山東廣播電視大學(xué)?？飘厴I(yè)實習(xí)報告(參考版)
2024-10-09 00:13本頁面
【正文】 與此同時，在以后漫長的人生道路上讓“再學(xué)習(xí)”的理念一直會伴隨著我的工作和生活，盡自己最大的努力成為能夠為社會做出貢獻的年輕人。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置 如細實線、粗實線、中心線、虛線等，使我的畫圖速度大大提高！通過繪制二維工 程圖的學(xué)習(xí)，使我懂得了可以利用不同的軟件和畫圖方法來得到自己所要畫的圖，這為我們以后的學(xué)習(xí)和工作提供了有利的條件。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理 論知識運用到 實踐中。5 實習(xí)總結(jié)實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準。通過繪畫老師布置的作業(yè)，我掌握了 AutoCAD 的一些基本命令以及相關(guān)快捷命令，并且能較熟練的畫出有關(guān)二維圖形。圖 15 標(biāo)注對話框 設(shè)置箭頭大小 5，文字大小 12，文字位置“垂直居中”“水平居中”，文字對 齊“水平”。用同樣的方法繪制另外三個小圓。尺寸標(biāo)注工具欄如圖 6 圖 6 尺寸標(biāo)注工具欄 使用 AutoCAD 繪制二維圖的基本過程 使用繪圖控件繪制基準直線首先使用繪圖控件上的繪制直線空間繪制出正交的橫、縱基準直線，之后通過 線型修 改控件修改直線的樣式。此外，還 可以進行引線標(biāo)注、公差標(biāo)注，以及自 定義粗糙度標(biāo)注。標(biāo)注顯示了對象的測量值，對象之間的距離、角度，或 者特征與指定原點的距離。繪圖工具欄如圖 4 圖 4 繪圖工具欄 修改（移動工具，刪除，陣列，等）如圖 5 圖 5 修改工具欄 標(biāo)注圖形尺寸尺寸標(biāo)注是向圖形中添加測量注釋的過程，是整個繪圖過程中不可缺少的一步。使用“繪圖”|“建?！泵钪械淖用?，用戶可以很 方便地繪制圓柱體、球體、長方體 等基本實體以及三維網(wǎng)格、旋轉(zhuǎn)網(wǎng)格等曲面模型。如果再借助于“修改”菜單中的修改命令，便可以繪制出 各種各樣的二維 圖形。圖層管理功能：圖形對象都位于某一圖層上，可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等 特性。標(biāo)注尺寸：可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可幫助拾 取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。平面繪圖：能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線等基本圖形 對象。目前，AutoCAD 已經(jīng)成為從事土木建 筑、電氣工程、機械設(shè)計工程領(lǐng)域工作必不可少的工具之一。AutoCAD 2007 是 AutoCAD 系列軟件的中期版本，它在性能和功能方面都比較全面，同時兼容性較好，所及被廣泛使用。因此，畫好這些圖很有意義。作業(yè)圖，熟練使用用直線工具及矩形框工具，學(xué)會選中目標(biāo)粘貼復(fù)制插入文字等快捷工具，當(dāng)然也可用插入電氣原理圖符號圖集的方法繪制電氣元件，這樣可以提高繪圖效率。3 CAD 實習(xí)任務(wù) 實習(xí)任務(wù)及實習(xí)器材用三周的時間對 AutoCAD2007 軟件練習(xí)的同時,完成一張二維圖例，并完成相應(yīng)的實習(xí)報告，并將繪制圖形的各個步驟在實習(xí)報告中體現(xiàn)出來，將在實習(xí)過程中遇到的 問題和繪圖的關(guān)鍵步驟更具體的按要求寫。通過本實驗的學(xué)習(xí)，掌握 AUTOCAD 的基本內(nèi)容，幾何作圖以及平面圖 形分析和設(shè)計；了解 AutoCAD 制圖的基本方法和平面圖形的繪制。實踐總結(jié)：這次實習(xí)，讓我愛益匪淺，在這短短幾周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到做為一名教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，幼兒的教育和成長，都掌握在自己的手中，我真正體驗到這份職業(yè)的神圣，這段親身經(jīng)歷，帶給我很多東西，幼兒的笑臉，幼兒的淚花，幼兒的純與真，工作的苦和累，理論與實踐沖擊，這些都逐漸在我本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動，更多的是對工作有了感性的認識，給了我前行的力量，讓我有了自己努力的方向——和幼兒一起去感受成長的快樂。同時也要提醒每一名家長要密切關(guān)注孩子心理任何細微變化，從孩子的實際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長。四、家長與社區(qū)工作：家長是孩子的第一任老師，家長是幫助教師了解兒童發(fā)展水平和特點的直接途徑，是為幼兒園工作提供精神和物質(zhì)的支持者，所以努力做好家長工作。如：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面、墻面如何布置，讓孩子參與到活動中，讓孩子自己動手，共同創(chuàng)設(shè)。所以在班級管理工作中營造溫馨的家庭式氛圍要讓幼兒在班級集體中感覺到輕松、愉悅、高興。要做一名合格并優(yōu)秀的幼兒教師。從事教學(xué)工作需要“耐
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