【正文】 。，以增加游戲的趣味。二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。品嘗、交流：自助餐。（1），可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結合生活經(jīng)驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。丁丁：哎呀，我今天好難受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣?；顒咏Y束。那我們是不是不能那樣做。（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。（1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰啊？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？（2）教師和幼兒一起回憶故事。活動準備：教育掛圖，《不亂扔垃圾》活動過程：教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習慣皮扔到哪里？教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）教師引導幼兒實地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。關于幼兒園小班健康活動教案2活動目標：初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。教師在旁邊及時指導，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來。二、幼兒圍坐成一個大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。我的名字叫某某某，是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我?；顒舆^程：一、遞球游戲，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己?；顒訙蕚洌?。重點難點：重點：熟悉同伴的名字。第五篇：幼兒園小班健康活動教案關于幼兒園小班健康活動教案關于幼兒園小班健康活動教案1活動目標：。教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿小象（3）模仿小兔、小鳥教師根據(jù)以上步驟引導幼兒模仿動作，學習兒歌 教師帶領幼兒完整的模仿所有動物，引導幼兒邊念兒歌邊做動作 3 延伸模仿師：“我們剛剛模仿了小貓、小象、小兔、小鳥，寶寶們，你們還會模仿什么動物呢？”幼兒自由模仿，教師可以帶領其他幼兒一起學習 分組、分角色模仿師：“雞寶寶們，森林里要舉辦模仿大賽了，你們想?yún)⒓訂?？好，那誰愿意模仿??”幼兒根據(jù)自己的意愿選擇模仿的動物，教師給幼兒佩戴頭飾幼兒在教師的引導下，分組來模仿，教師適時作指導三、活動結束師：“雞寶寶們表現(xiàn)都特別的好，雞媽媽給大家都發(fā)一朵小紅花。誰愿意來學學小貓走路的樣子？” 幼兒自由模仿師：“小貓有話要對小朋友們說，聽聽它說了什么？” [播放兒歌音頻]“我是一只小花貓，喵、喵、喵” 師：“小貓說了什么？”（幼：我是一只小花貓，喵、喵、喵）教師總結：小貓走路的時候，是輕輕的，腳下不發(fā)出聲音的 請所有幼兒一起和老師模仿，引導幼兒邊做動作邊念兒歌（2）模仿小象師：“又有小動物來了，這只小動物有著長長的鼻子，你們猜猜它是誰呢？”（幼：小象）“聽聽小象要跟我們說什么？”[播放兒歌音頻]“我是一只小小象，甩著鼻子走。”教師帶領幼兒做手指游戲二、模仿小動物的動作，活動身體各部分，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性 1 出示圖片，觀察小動物并根據(jù)兒歌模仿動作（1）模仿小貓 [播放小貓叫聲音頻] 師：“寶寶們，我們的好朋友來了，聽，它是誰呢？”（幼：小貓）“你們怎么知道是小貓呢？”（幼：小貓的叫聲）“好，那我們看看是不是小貓。雞寶寶們剛剛運動過，一定有些累了，我們坐下休息一下吧。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學習更有趣。通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！課后反思：飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦??？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生?。┧?、觀看視頻，讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？。四、活動過程：一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。二、重難點幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導時要注意因人而異?；顒臃此迹哼@次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。活動延伸：印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。2．師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。朗誦并表演兒歌：腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。⑵、交流探索過程。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）了解小腳的特征⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎?！昂⒆觽儯覀儎偛艛?shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“5，呀!我有五個腳趾。⑵、數(shù)一數(shù)小腳。錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒臃椒ǎ河螒蚍?、探索法、演示法活動時間：一課時活動過程：一、導入(成長的腳印)出示小中大三幅腳印圖?；顒又攸c：了解腳各部分的名稱。2．增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。通過創(chuàng)設情境、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。孩子們的積極性很高，效果很好。整個活動為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的環(huán)境。孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作?；顒咏Y束：做放松運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。2..運水過程中必須饒過交通障礙物。(運水)今天我們學會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐里。教師針對幼兒的活動進行總結：今天小朋友都很能干，又學會了一種玩滑板的新方法。，教師指導觀察 幼兒自由練習，教師提醒幼兒進行適當休息。由幼兒的示范引出雙腿跪滑。教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進行適當?shù)男菹?。請幼兒自由探索玩滑板的多種方法?；顒舆^程：師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。小班健康活動教案13活動目標：，提高幼兒運用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性?！處熯吥顑焊琛秾W小羊》邊做動作，幼兒模仿。▲幼兒動作熟練后，教師可引導幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作，并適當增加合作人數(shù)?；顒油七M?！俗邥r，若有掉隊者，要從掉隊處重新走?！娣ǎ喊验L繩放在地上當小路（每條小路可設計成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。做完游戲，小羊還要請小朋友們?nèi)ニ易隹湍?！▲教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩(wěn)。活動準備：物質(zhì)準備：扁平繩子若干條，鼓一面。結束：播放兒歌《憫農(nóng)》。教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。（2）教師提問，引導幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。②你們看看這是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒訙蕚洌和脣寢尯蛯殞?、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。結束活動。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺