【正文】 這可能就需要我們老師平時(shí)多多進(jìn)行閱讀，豐富自己的課外知識(shí)。其實(shí)這也是我自己的一個(gè)毛病。本課中值得探討的地方：用語(yǔ)稍微再規(guī)范一點(diǎn)，比如教師在出示牛皮筋教學(xué)：long，short 的時(shí)候，教師稱它為：皮寬筋，認(rèn)為不是很規(guī)范。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，湯老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則，比如每學(xué)一個(gè)形容詞，就讓學(xué)生說說，身邊的事物，比如：the elephant is 。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。湯老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。應(yīng)該說整一堂中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。湯老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)課。在導(dǎo)入部分聊天時(shí)可以以自我介紹的方式與愛麗絲聊，然后帶來新朋友，再讓學(xué)生聊，就減輕語(yǔ)言困難。總的來說，這節(jié)課不虛此行。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。我想，學(xué)生對(duì)課堂的興趣是非常重要的。圖靈測(cè)試的講解至少能讓學(xué)生記住它。這樣的課，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)和創(chuàng)造性。對(duì)于人工智能的應(yīng)用，還可以舉比如自動(dòng)存取款機(jī)，家用電器設(shè)置等貼近生活的例子。但是由于時(shí)間問題，學(xué)生不能盡興，沒有深入，課堂容量也偏大了些。學(xué)生對(duì)圖靈測(cè)試不能很好的理解，這部分內(nèi)容可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索，然后討論過后，再講解效果會(huì)好些。我覺得這節(jié)課非常的難上，學(xué)生對(duì)課題的接觸面很少。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果很好，學(xué)生和聽課老師都跟著教學(xué)思路，學(xué)到了東西?？傊?，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò)課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)，還是從臨場(chǎng)應(yīng)付能力的實(shí)際操作，整堂課都值得研究與借鑒。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師的講授，練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然，清晰構(gòu)建知積要點(diǎn)。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動(dòng)，沒有面向全體學(xué)生。新舊知識(shí)銜接的同時(shí)應(yīng)該揭示課題。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。李老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。吸引和組織他們積極參與。課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。開頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過的各種節(jié)日，然后利用黃金時(shí)間馬上進(jìn)行主要知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)—Festivals，新舊知識(shí)銜接自然。通過Free Talk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課用語(yǔ)集錦小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課用語(yǔ)集錦根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力入手,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的句型學(xué)會(huì)詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識(shí),從叫學(xué)生上臺(tái)來敘述,問答開始就為新課的導(dǎo)人打好基礎(chǔ),到最后的鞏固都作了精心的設(shè)計(jì),以極大的熱情和興趣參與新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動(dòng)引入到一個(gè)新的知識(shí)情境——Children‘s Day，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。在教學(xué)活動(dòng)中，加上肢體語(yǔ)言也許效果會(huì)更好。教學(xué)建議：盡量避免口誤。張老師的課突出了任務(wù)型教學(xué)，并注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。教學(xué)建議：課堂用語(yǔ)盡量簡(jiǎn)潔，指令要清。用自己的肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)患病有關(guān)的詞組。黃老師的語(yǔ)言功底深厚，通過奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的短語(yǔ)導(dǎo)入話題，引起學(xué)生的注意。注重重點(diǎn)句型的操練。教學(xué)建議：在領(lǐng)讀時(shí)，語(yǔ)速慢點(diǎn)。從單詞到短語(yǔ)再到句型，學(xué)生操練得也非常好。宋老師的課一開始非常的有激情，肢體語(yǔ)言豐富。在對(duì)話練習(xí)時(shí)，盡量多喊幾組學(xué)生。整堂課師生關(guān)系融洽。金老師的課非常注重理論與實(shí)際的結(jié)合。縱觀上午的四節(jié)課，每位老師都能圍繞自己精心制定的教學(xué)目標(biāo)，借助生動(dòng)形象的課件，完成教學(xué)任務(wù)，重難點(diǎn)突出，在教學(xué)過程中基本上處理好了“知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”之間的關(guān)系。首先，我要感謝市教研室給我們提供這一次相互借鑒，相互交流，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本課中值得探討的地方：本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練落實(shí)不到位 還缺欠引導(dǎo)。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5．學(xué)生參與熱情。我們說當(dāng)我們老師有足夠多的input（輸入）的時(shí)候，學(xué)生才能有output（輸入）。教師語(yǔ)言很豐富。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。接著教師利用游戲然有效。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織下幾個(gè)方面。四、教師注重評(píng)價(jià)，有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲、謎語(yǔ)、游戲，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。并且這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有層次性，先易后難，先是個(gè)人說，然后是兩人合作說，再小組合作說，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行充分練習(xí)說話，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。本堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常豐富，并且貼近學(xué)生生活實(shí)際，有學(xué)生喜愛的歌謠，歌曲，有比賽，有情景表演，有調(diào)查，還有作節(jié)目，朗讀詩(shī)歌等等，好象是一盤豐盛的大餐。三、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，效果顯著。教師還注意利用多媒體和實(shí)物，多媒體的利用，以及圖片、卡片、身體語(yǔ)言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源的有效運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。二、教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，在活動(dòng)中學(xué)，取代了過去機(jī)械的操練，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效，分散了本課的難點(diǎn)。第四篇：小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課用語(yǔ)一、教師有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率。在導(dǎo)入部分聊天時(shí)可以以自我介紹的方式與愛麗絲聊，然后帶來新朋友，再讓學(xué)生聊，就減輕語(yǔ)言困難。張老師上課的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)值得我們學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)很緊湊，255。導(dǎo)入部分非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思〃清晰，語(yǔ)言自然，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。本課準(zhǔn)備得很精心，語(yǔ)言表達(dá)和課程設(shè)計(jì)都很出色。這堂課能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能讓學(xué)生始終保持這種興趣。我覺得導(dǎo)入很好，學(xué)生的英語(yǔ)程度應(yīng)該是可以的，也能夠與機(jī)器人進(jìn)行交流。本課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，與理論如何更好的結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣是我們思考的方向。這節(jié)課的容量很大，對(duì)初一的學(xué)生來說，軟件安裝使用的能力不夠。但是由于時(shí)間問題，學(xué)