【正文】 ，減少不及格現象。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，并且有一定的收獲。，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。切實減輕學生的課業(yè)負擔。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。課后及時寫好教學札記。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材。四、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量。我們數學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級數學組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。數學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教學骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調整更換一次。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學校組織專門人員評審確定。二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂、迎接教學示范校驗收活動。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：一、研讀新課標，踐行新理念“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《2011版小學數學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把“要我學”變“我要學”，“我能學”，“我會學”，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課記錄或評價。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師能把安排到的課上足、上好。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學，扎實搞好培優(yōu)輔差工作。同時為青年教師成長搭建平臺，把外出學習的機會讓給她們，我組數學教師積極參加校內組織數學教學觀摩，不僅鍛煉提升了教師自己的業(yè)務能力，同時也為全組數學教師提供了更多的學習探討交流的機會。每周堅持講一節(jié)課例分析課供教師研討。再次組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。第四篇：第一學期小學數學教研組工作總結碾頭小學2012—2013學第一學期數學教研組工作總結一學期來，在學校教導處的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在校領導的關心和指導下，再加上大家的努力，我組每一位老師都有不同程度的提高，每一位學生都取得了進步，我組還被評為黨員示范組。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。七、存在的不足和努力的方向。第五、自學筆記的內容有的有點單一，我們不僅要學習與教學相關的理論知識，也應該學學教育學與心理學，以便更好的根據學生的心理特點備出適應學生的課。作業(yè)盡量不要漏批。第二、作業(yè)要求用同一色的墨水寫，不要一會鉛筆，一會鋼筆，一會黑色，一會藍色。第一、中高年級作業(yè)本封面的保護還有待進一步強化，卷角的太多，還不干凈。第五、多位數學老師不僅能給學生布置適當的作業(yè)，而且能做到及時批改矯正，還能采用星級評價，優(yōu)良中差的評價方式，以及激勵性的評價語給學生給予激勵與肯定。不僅如此，大家還能以做讀書筆記為契機，在摘抄本上大練畫簡筆畫的基本功，使摘抄筆記圖文并茂，給人一種賞心悅目的感覺。第二、大多數老師都超額完成了聽課任務，并及時寫出了詳細的聽課感悟。第一，每位老師的教案都從教法、學法、技能目標、情感目標、重難點、板書設計等幾大環(huán)節(jié)認認真真?zhèn)湔n，工工整整書寫。六、以教師課堂評估和上級教研活動為契機，促使年輕教師不斷成長。通過集體備課，使我們