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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級上冊學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計劃(參考版)

2024-10-08 23:39本頁面
  

【正文】 所以,作為語文教師我們應(yīng)當(dāng)積極想辦法,充分、合理、科學(xué)地挖掘語文課程中的法制教育資源,同時,作為語文教師,我們也應(yīng)當(dāng)在日?,嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開動腦筋,積極想辦法,進(jìn)行法制教育,提高學(xué)生的法制素質(zhì),為學(xué)生的健康快速成長奠定堅實的基礎(chǔ)!。學(xué)生看得高興、學(xué)得輕松,起到了良好的教學(xué)效果。我們可以讓學(xué)生每天定時觀看,同時搜集新穎、別致、深刻、醒目的標(biāo)題,并按照擬題的不同角度分門別類,從中體會擬題的技巧和方法。中央電視臺的《今日說法》欄目深受大家喜愛,它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識外,還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。由于有了最為形象、直觀而典型的范例,學(xué)生們便能很清楚地區(qū)分?jǐn)⑹鲈诓煌捏w中的不同用法了。由于學(xué)生長期寫作記敘文,養(yǎng)成了在敘述中大量運用渲染、鋪排、夸張、加工、虛構(gòu)等細(xì)節(jié)刻劃手法的寫作習(xí)慣,而這些在議論文和調(diào)查報告等應(yīng)用文的寫作中是不妥當(dāng)?shù)??!焙偷谖逭碌?5條規(guī)定“國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量”,要求學(xué)生揣摩其中“應(yīng)當(dāng)”、“不得”、“鼓勵”這幾個詞在條文中的含義和用法,從而認(rèn)識到說明文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密的要求,并揣摩在寫作說明文時錘煉詞語的技巧和方法。其實,法律條文便可以成為我們教學(xué)事理說明文的最佳助手。說明文是文體學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件,誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié),不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識,提高學(xué)生的習(xí)作水平,而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。這種在閱讀中的法制教學(xué),會讓學(xué)生從自身的實際考慮,自覺增強法制意識。要讓學(xué)生明白:他們是特定歷史條件下的“英雄”,是歷史的產(chǎn)物,一個人的生命是寶貴的,剝奪一個人的生命,必須由公安機關(guān)依靠嚴(yán)格的程序,用鐵的證據(jù)來裁定。試想:如果讓學(xué)生都認(rèn)同魯智深、宋江等的激情犯罪,在遇到類似情況時,都仿而效之,那么對創(chuàng)建和諧的法制社會是起到適得其反的作用。作為教師,是否可以考慮周全,讓學(xué)生討論鄭屠是否該死?即使該死,是否由個人快意恩仇?要讓學(xué)生明白,這種行為在宋朝,在今天乃至將來都是一種犯罪。師徒四人遭遇九九八十一難取得真經(jīng)則代表一個人健康成長,最后終成大業(yè)。像“孫悟空大鬧天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能詳。以《西游記》為例,談自己是如何利用課外閱讀這一平臺適時向?qū)W生進(jìn)行法制教育的。二、在閱讀中進(jìn)行法制教育學(xué)生讀書閱讀,我們能夠利用好這個途徑進(jìn)行法制教育,就可以收到意想不到的效果。在如今的法制社會,你能為她指出解決問題的法律途徑嗎?看著大家心悅誠服的笑臉,我又趁熱打鐵地說:“同學(xué)們,其實我們每個人身上都有這四種品質(zhì),為了實現(xiàn)自己的人生的遠(yuǎn)大目標(biāo),我們就一定要立志高遠(yuǎn),意志堅強,戰(zhàn)勝自身的懶惰享受之心,抗拒身邊的種種誘惑,忠實于自己的追求不畏艱險,勇往直前,就一定能夠成就輝煌的人生!”青春,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧” 演講比賽,讓學(xué)生清醒地意識到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧,而應(yīng)該把自己的大好的青春年華用在學(xué)習(xí)之中,爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人;舉行“青少年如何進(jìn)行自我保護(hù)”演講比賽,學(xué)生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護(hù)等等。在學(xué)習(xí)《那樹》時,可以帶領(lǐng)學(xué)生開展“我為‘老樹’寫訴狀”的活動;在學(xué)習(xí)《羚羊木雕》時,可以組織學(xué)生召開辯論會“誰動了我的羚羊木雕”;震驚全國的“阜陽假奶粉”事件發(fā)生后,可以要求學(xué)生舉行“我為‘大頭娃娃’做律師”的綜合實踐課??這一系列的活動的開展,使得學(xué)生能夠盡情地在法律的殿堂里呼吸文明的空氣,在語文的世界里酣暢淋漓的遨游。要求有原、被告雙方和主審法官,有申訴狀和辯護(hù)辭,有法庭陳述和法庭辯護(hù),有證人、證據(jù)、證物,有最終的法官判決等等。那么,如何在語文課堂中滲透法制教育呢?下面就是我的幾點建議:一、在語文活動中進(jìn)行法制教育作為學(xué)校,班級里也會舉行許多形式多樣內(nèi)容豐富的課外活動,我們還可以將法制教育巧妙地融合到這些活動之中。在當(dāng)前社會法制的重要性日益顯著的背景下,面對目前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及語文學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀,我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢?在多年的語文教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn),語文課堂教學(xué)中滲透法制教育,充分、合理、科學(xué)地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。因為,在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,不僅能在鞏固學(xué)科知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性,能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。開發(fā)新的學(xué)校法制教育資源勢在必行。因此,加強對未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個重要組成部分。③偽造、變造或者使用偽造、變造的機動車登記證書、號牌、行駛證、檢驗合格標(biāo)志、保險標(biāo)志。第六單元:多邊形
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