【正文】 ()對(duì)錯(cuò)交卷。(√)對(duì)錯(cuò)。(√)對(duì)錯(cuò)，體現(xiàn)在政績(jī)的內(nèi)容上，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在、有利于地方和單位的建設(shè)與發(fā)展。()對(duì)錯(cuò)。(√)對(duì)錯(cuò)。A、誠(chéng)信做人 B、誠(chéng)信處事 C、誠(chéng)信經(jīng)商 D、誠(chéng)信為政四、判斷題(共10小題，每小題2分)，也是法治經(jīng)濟(jì)。A、思想誠(chéng)信、學(xué)習(xí)誠(chéng)信 B、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、生活誠(chéng)信 C、工作誠(chéng)信,擇業(yè)誠(chéng)信 D、文化誠(chéng)信、思想誠(chéng)信，教育要從（BCD）幾個(gè)方面入手。A經(jīng)濟(jì)法 B民商法 C刑法 D行政法抓好了(A),就能推動(dòng)思想道德建設(shè),從而帶動(dòng)整個(gè)精神文明建設(shè)的發(fā)展 A誠(chéng)信建設(shè) B經(jīng)濟(jì)建設(shè) C思想政治建設(shè) D社會(huì)建設(shè)二、多項(xiàng)選擇題(四選項(xiàng))(共5小題，每小題2分)（A B C D）幾個(gè)方面。A教育行業(yè) B財(cái)經(jīng)行業(yè) C科技行業(yè) D醫(yī)療行業(yè)2中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)是一個(gè)以熟人社會(huì)為主要特征的社會(huì),人們往往只在自己所熟悉的小社會(huì)圈 子里靠血緣、地緣講誠(chéng)信這說(shuō)明(A）A中國(guó)古代誠(chéng)信范國(guó)具有相對(duì)封閉性B中國(guó)古代誠(chéng)信建設(shè)過(guò)多地依奈構(gòu)筑道德層面的誠(chéng)信 C中國(guó)古代誠(chéng)信趨向重義輕利性 D中國(guó)古代誠(chéng)信關(guān)系具有單向性2誠(chéng)信只能在誠(chéng)信主體之間存在某種共同利益特別是共同根本利益的情況下才出現(xiàn)，說(shuō)明誠(chéng)信要（C）A實(shí)事求是求真務(wù)實(shí) B信守承諾兌現(xiàn)承諾 C義利合一持之以恒 D腳踏實(shí)地竭盡全力2《論語(yǔ)顏淵筒第十二》中孔子認(rèn)為治國(guó)理政(D)、軍備 B、糧食 C、國(guó)庫(kù)D、老百姓對(duì)執(zhí)政者的信任2（B）時(shí)期，佛教鼎盛，誠(chéng)信倫理思想與先秦時(shí)期和宋明理禮學(xué)相比，略顯單薄。A經(jīng)濟(jì)法 B民商法 C刑法 D行政法2抓好了(A),就能推動(dòng)思想道德建設(shè),從而帶動(dòng)整個(gè)精神文明建設(shè)的發(fā)展 A誠(chéng)信建設(shè) B經(jīng)濟(jì)建設(shè) C思想政治建設(shè) D社會(huì)建設(shè)2從誠(chéng)信的形成機(jī)理來(lái)看,誠(chéng)信是基于入們內(nèi)在的誠(chéng)信需要和動(dòng)機(jī),經(jīng)過(guò)誠(chéng)信意志的助推 誠(chéng)信行為的層示而最終形成,因而,誠(chéng)信具有(B)A外發(fā)性 B內(nèi)發(fā)性 C連續(xù)性 D穩(wěn)定性2我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的誠(chéng)信主要是(C),而在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,誠(chéng)信主要以理性做基礎(chǔ)。A、不文明 B、不道德 C、不誠(chéng)信D、不講理18有些院校為了招徠招生，肆意拔高院校的等級(jí)，這是（A）的表現(xiàn)。A 從現(xiàn)在做起,踐行誠(chéng)信要有緊迫感 B 心懷坦蕩,真誠(chéng)待人 C 說(shuō)話算數(shù),言而有信D 從點(diǎn)滴做起，哪個(gè)是社會(huì)信用體系建設(shè)系統(tǒng)工程的“牛鼻子”（A）。衛(wèi)靈公》 D、《論語(yǔ)離婁下》 B、《論語(yǔ)”出自（A）。A成員制 B會(huì)員制 C區(qū)域合作 D社團(tuán)參與 , 必須要弘揚(yáng)以(C)為核心的時(shí)代精神。A、2016年 B、2017年 C、2018年 D、2019年,它要求財(cái)經(jīng)工作者細(xì)心、耐心,能承受考驗(yàn)和風(fēng)險(xiǎn),如果沒(méi)有對(duì)工作的熱愛(ài)和熱情, 就不可 , 這意味者財(cái)經(jīng)工作者應(yīng)該(A)A 熱愛(ài)本職工作,堅(jiān)守誠(chéng)信原則B 嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)履行財(cái)經(jīng)道德義務(wù) C 剛正不阿,對(duì)人為的授意造價(jià)說(shuō)“不”D 自覺(jué)接受他律約束,嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)11.(B)的造假、欺詐等行為嚴(yán)重影響了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。 7.(A)是指醫(yī)生違背醫(yī)學(xué)規(guī)范和理論準(zhǔn)則,脫離病人的實(shí)際病情需求,實(shí)施不恰當(dāng)、不規(guī) 范、超常規(guī)的醫(yī)療行為, 、過(guò)度治療、過(guò)度用藥等。 ，根據(jù)自己的（B）來(lái)確定誠(chéng)信的重點(diǎn)，制定誠(chéng)信的規(guī)范。A、完善相關(guān)法律法規(guī)B、提高全社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)和信用水平C、構(gòu)建信用基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò) D、弘揚(yáng)誠(chéng)信傳統(tǒng)美德3.(C)是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化以及我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展形勢(shì)下的必然要求。參考答案（√)..第五篇：2018年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員“公需科目”試題[推薦]一、單項(xiàng)選擇題(共30小題，每小題2分)（C）的法律規(guī)定中，將個(gè)人信息作為一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，要結(jié)合個(gè)案的情境加以判斷。參考答案（)4中小教師職業(yè)道德規(guī)范中要求“關(guān)心學(xué)生的健康”，其中的“健康”是指身體。”強(qiáng)調(diào)的原則是以身作則參考答案（√)4教師要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展?！睆?qiáng)調(diào)的原則是因材施教。參考答案（√)4師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。參考答案（)4教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。參考答案（√)師德建設(shè)的核心是必須處理好與教師職業(yè)的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系以及與自身的心理和行為的關(guān)系。參考答案（√)..3《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。參考答案（√)3師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。參考答案（)3教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。參考答案（√)3道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及由此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心制。參考答案（√)師德的靈魂是關(guān)愛(ài)學(xué)生。只有把理想主義和現(xiàn)實(shí)主義的師德統(tǒng)合起來(lái)，才能在正視現(xiàn)實(shí)和重視現(xiàn)實(shí)價(jià)值引導(dǎo)的基礎(chǔ)上營(yíng)造出讓教師覺(jué)得可以接受、可以做到的師德。參考答案（)2教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。參考答案（√)2團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)是矛盾的。參考答案（)2依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。參考答案（√)2教師在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。一定要做到對(duì)學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑。參考答案（√)1由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般的道德人格有顯著的不同。參考答案（√)1俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞”，所以愛(ài)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。參考答案（)1依法治教的主體是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。參考答案（√)1人們?cè)谯`行道德義務(wù)時(shí)必須有物質(zhì)上的回報(bào)。參考答案（√)1幸福就是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時(shí)性的快感。參考答案（√)教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。參考答案（√)公正是處理人際關(guān)系時(shí)的公平與正義的倫理原則。參考答案（)幸福和幸福感是同一個(gè)概念。參考答案（)一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。參考答案（CD)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦三、判斷題孔夫子所說(shuō)的的“少年若天性，習(xí)慣如自然”，可見(jiàn)早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。參考答案（ABCD)..定的4對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。參考答案（ACD)4教育要以生為本，就是要做到（）。參考答案（ABCDEF)4突出素質(zhì)教育，意味著對(duì)教師要求師德必須是（）。參考答案（ABCD)4為了預(yù)防未成年人犯罪，將（）列為未成年人不良行為加以禁止。只有把（）的師德統(tǒng)合起來(lái)，才能在正視現(xiàn)實(shí)和重視現(xiàn)實(shí)價(jià)值引導(dǎo)的基礎(chǔ)上營(yíng)造出讓教師覺(jué)得可以接受、可以做到的師德。參考答案（ABCD)3在學(xué)校保護(hù)未成年人安全工作方面，必須樹(shù)立的正確觀念有（）。參考答案（ACD)3師德建設(shè)的核心是必須處理好（）。參考答案（ABCD)2從教師勞動(dòng)對(duì)象出發(fā)強(qiáng)調(diào)贊賞就是要贊賞（）參考答案（ABCD)，..書(shū)的質(zhì)疑2良好的師生關(guān)系的基本特征有（）。參考答案（ABCD)2把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（）。參考答案（ABCDE)2學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故必須做到（）。參考答案（ACD)2在對(duì)待“差生”的關(guān)系上，堅(jiān)守師德底線，必須做到（）。參考答案（ABC)有的場(chǎng)所任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)基本要求。參考答案（ABCD)1在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)，人們可以做的是（）。從公正的性質(zhì)上看，公正可以分為（）參考答案（CD)A．“我我”公正 B.“我你公正” 公正必須具備的特性有三條，即（）參考答案（ACD)教師仁慈的意義大體上可概括為（）參考答案（ABCD)教師職業(yè)道德的基本功能包括（）參考答案（ABCD)，有促進(jìn)功能教育勞動(dòng)的兩大特點(diǎn)是（）參考答案（AC)A..有關(guān)教師幸福和幸福感論述正確的是（）參考答案（BD)，共同提高教師幸福的幾個(gè)主要特點(diǎn)是（）參考答案（ABCD)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有（）參考答案（ABCDEF)..對(duì)教師“愛(ài)國(guó)守法”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義 ，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī) 1對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，1對(duì)教師“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益 、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生1對(duì)教師“為人師表”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，知榮明恥，嚴(yán)于律已，語(yǔ)言規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī) 1教師職業(yè)道德規(guī)范（）參考答案（ABC) 1學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。參考答案（D)80、對(duì)“教師教學(xué)投入”理解錯(cuò)誤的是（）。參考答案（D) 7“大教無(wú)痕”是指（）。參考答案（C）A.《教育法》 B.《未成年人保護(hù)法》 C.《教師法》 D.《憲法》7提出把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們的主張的教育家是前蘇聯(lián)的（）。參考答案（D），了解學(xué)生 ，信任學(xué)生 ，對(duì)學(xué)生一視同仁 7少年兒童處于學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段，最重要、最直接的教育除了學(xué)校教育還有（）。參考答案（B） 7托爾斯泰說(shuō)“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。參考答案（C） 7從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）的影響。參考答案（D）.. 6《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有六條，它是規(guī)范教師的行為準(zhǔn)則，于（）年修訂完成。參考答案（C) 6教師能不斷超越成為專(zhuān)家型教師的一個(gè)重要因素是（）。參考答案（A)6加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。參考答案（C） 6教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是（）。參考答案（B） 6從教師的社會(huì)地位來(lái)看，師德具有（）。參考答案（C）①獲取成就的動(dòng)機(jī)與欲望 ②嚴(yán)以律己，嚴(yán)以待人 ③對(duì)學(xué)生期望值極高 ④對(duì)教育教學(xué)具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善能力。參考答案（B)5教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。參考答案（C)5教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是（）。5教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能包括（）。參考答案（D）“實(shí)踐精神” 、“教師職業(yè)道德”在教師教育教學(xué)的各個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)，以下理解正確的是（）。參考答案（C)，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)4教育科研是一門(mén)科學(xué)，需要我們有滿腔的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和（）。參考答案（C） 4根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。參考答案（A） 4班主任經(jīng)常拆看學(xué)生信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（）。參考答案（D)4教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。參考答案（C） 4我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。參考答案（B） 3我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱(chēng)的未成年人是指未滿（）周歲的公民。（）參考答案（C)3（）者總感覺(jué)自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。參考答案（D） 3以下哪一種情況不屬于教師常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題。參考答案（C)3（）是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)的能力。參考答案（A)3中小教師職業(yè)道德規(guī)范中要求“關(guān)心學(xué)生的健康”，其中的“健康”是指（）。參考答案（B） 2以下學(xué)生傷害事故處理途徑中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。參考答案（A）、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗自然因素造成的 、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的 ，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的 ，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的2教師角色有很多，其中最基本的角色是（）。參考答案（D） 2以下情形造成傷害由學(xué)校承擔(dān)法律責(zé)任的是（）。參考答案（C） 2在對(duì)待“差生”的問(wèn)題上，要堅(jiān)守師德底線。參考答案（D） ，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)。參考答案（B） 2普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（），其培養(yǎng)目標(biāo)主要是為中小學(xué)生的進(jìn)一步全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考答案（A)1教師良心雖然外人看不見(jiàn)摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說(shuō)明教師良心具有（）。參考答案（D） 1（）是教師順利工作的基礎(chǔ)，也是教師心理健康的重要條件之一。參考答案（C)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、1推動(dòng)教師熱愛(ài)本職工作的力量源泉是（）。參考答案（D)A、了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不斷吸收新的教育理念B、關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們C、以從事教學(xué)為榮為樂(lè)D、按時(shí)上課，做好本職工作就是教學(xué)投入1教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展?！边@是近代教育家（）的名言？參考答