【正文】 。三是請專家，拓視野。二是建講壇，學業(yè)務。一是抓基礎，學理論。同時將學習情況與黨員干部的評先、評優(yōu)，獎金等相掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發(fā)學習熱情。我局將創(chuàng)建學習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內(nèi)容。此外還出臺了《北湖區(qū)勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養(yǎng)和倡導良好的生活作風的健康的生活情趣。出臺了《北湖區(qū)勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現(xiàn)的不良言行，督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數(shù)額的現(xiàn)金，統(tǒng)一歸集，專門用于資助組織開展的各類AA制的有益活動。今年我局的聘用人員何津峰同志在機關事業(yè)單位工作人員招考中脫穎而出，成功考進區(qū)煤炭局工作，同時，也按規(guī)定獲獎 600元。專門出臺了《北湖區(qū)勞動保障局關于鼓勵職工自學、參加培訓及參加相關競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓，職稱、專業(yè)技術資格培訓、學歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務員考試和公開選拔領導考試中表現(xiàn)優(yōu)秀者發(fā)放獎金。為確保學習型黨組織管理的長效良性運作，我們結合工作實際，認真抓好了“三項機制”建設。同時，創(chuàng)新形式，領導不再集體就座主席臺，會議學習只設一個站式講臺，一律站立講話，有效提高了學習和工作效率。三是創(chuàng)新管理。明確規(guī)定，局辦公室牽頭，會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學習教育工作，把抓好學習教育工作納入辦公室工作職責，并明確專人負責。二是強化組織。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結構老化，知識結構單一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷，同時系統(tǒng)內(nèi)部管理 “諸侯割據(jù)”，各二級機構“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關系不和諧，全局性的工作難以統(tǒng)一調(diào)度等多種困難和問題。一、高度重視一是提高認識。在2008年年初抗擊特大冰雪災害戰(zhàn)斗中受到了溫家寶總理的親切接見。截止到目前，參保率達99%，60歲以上老年農(nóng)民養(yǎng)老金發(fā)放率達100%。通過學習教育，各項工作捷報頻傳，一年一個 新臺階。通過學習教育，形成了干部職工的素質(zhì)提高到精神境界發(fā)生深刻的變化再到機關作風的轉變的良性循環(huán)，服務質(zhì)量和服務水平得到較大提升。通過學習教育，全局上下想全局、謀事業(yè)的多了，考慮自己一時一事得失的少了；講學習、比貢獻、求發(fā)展的多了，講條件、爭待遇、圖私利的少了，干部職工整體隊伍素質(zhì)得到了明顯提升。第五篇：學習型黨組織創(chuàng)建清揚似玉須勤學勞動保障局學習型黨組織創(chuàng)建活動匯報材料創(chuàng)建學習型黨組織，是適應新形勢的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是創(chuàng)先爭優(yōu)的題中之義。根據(jù)“數(shù)字化”的需要，加快實現(xiàn)辦公自動化，挖掘和整合各類資源，充分利用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)資源共享。各級黨組織要積極創(chuàng)造條件，為創(chuàng)建學習型黨組織提供支持、服務和保障。同時，要做到學有所成、學有所獲、學有所用，用所學得到的知識應用于工作實踐，堅持通過學習，提高解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題的能力，并在解決問題過程中探索、學習新的方法和技能，不斷提高工作水平和執(zhí)政能力。二是堅持領導帶頭示范。堅持鼓勵先進，鞭策后進，增強學習者的內(nèi)動力。樹立正確的學習導向，激發(fā)黨員的學習熱情。四、創(chuàng)建學習型黨組織，必須健全上下互動的學習機制一是健全激勵約束機制。以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點，以構建和諧社會為目標，鼓勵、支持黨員參加學歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學考試、函授教育和在職自學，有組織地推行崗位培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系，以適應各層面黨員的學習需求，為創(chuàng)建學習型黨組織提供健全的學習網(wǎng)絡。同時，還要堅持與時俱進，大力發(fā)展各種形式的機關文化、企業(yè)文化、校園文化、農(nóng)村文化、社區(qū)文化，廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動，做到寓教于樂。二要發(fā)揮載體優(yōu)勢。同時，陣地建設要與“三級聯(lián)創(chuàng)”、基層黨建示范點創(chuàng)建、創(chuàng)先爭優(yōu)有機結合起來，融入加強基層黨的組織建設的各項工作中。各級黨組織要主動把創(chuàng)建學習型黨組織納入黨建工作的重要內(nèi)容，認真做好各級黨校、支部活動室、黨建網(wǎng)站、遠程教育站等陣地建設。創(chuàng)建學習型黨組織，加強黨員干部的學習，就是要求廣大黨員干部、黨的各級組織在學習中不斷提高創(chuàng)新能力，善于創(chuàng)造性地解決現(xiàn)實生活中的各種復雜問題，善于創(chuàng)造性地處理各種復雜矛盾。民族命運、國家前途，全系于創(chuàng)新。在今天這個時代，應該說：萬般皆下品，唯有創(chuàng)新高?？v觀整個人類發(fā)展史，就是一部宏偉的創(chuàng)新史。重視創(chuàng)造性學習方法。任何能力都必須依靠實踐，必須在實踐中才能得到培養(yǎng)和鍛煉。認識來源于實踐，素質(zhì)來源于實踐，成功來源于實踐。因此，各級黨組織應該根據(jù)本部門、本地區(qū)的工作實際，根據(jù)黨員所從事的具體工作和興趣，組成各種學習小組，讓成員之間相互學習、相互提高、相互進步。古人云；“獨學而無友，則孤陋寡聞”。過去的學習大多是個人學習，學習型組織理論則強調(diào)集中學習。要不斷激發(fā)每個黨員的熱情，挖掘每個黨員的潛能，將分散在每個黨員頭腦中的知識、經(jīng)驗和信息整合成黨組織共同的財富，并使之成為巨大的創(chuàng)新力量，轉化為推動發(fā)展、開拓各項工作新局面的動力。要強調(diào)團隊學習精神和互動學習精神。團隊學習是創(chuàng)建學習型黨組織的重要途徑，是組織文化中的一種必要成分和標志，是凝聚各方力量的主要源泉。要把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長知識；視學習為一項必要的工作，像搞好工作一樣認真刻苦學習，并養(yǎng)成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，把工作引入學習，使工作學習有機結合，在工作中學習，在學習中工作，實現(xiàn)“兩促進、兩提高”。二是堅持學習工作一體化。因此，每個人都必須把學習從單純的求知變?yōu)樯罘绞?，把學習