【正文】 。根據(jù)“數(shù)字化”的需要，加快實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，挖掘和整合各類資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。各級黨組織要積極創(chuàng)造條件，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供支持、服務(wù)和保障。同時(shí)，要做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，用所學(xué)得到的知識應(yīng)用于工作實(shí)踐，堅(jiān)持通過學(xué)習(xí)，提高解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題的能力，并在解決問題過程中探索、學(xué)習(xí)新的方法和技能，不斷提高工作水平和執(zhí)政能力。二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范。堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的內(nèi)動(dòng)力。樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情。四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須健全上下互動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)制一是健全激勵(lì)約束機(jī)制。以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，鼓勵(lì)、支持黨員參加學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學(xué)考試、函授教育和在職自學(xué)，有組織地推行崗位培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系，以適應(yīng)各層面黨員的學(xué)習(xí)需求，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供健全的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，大力發(fā)展各種形式的機(jī)關(guān)文化、企業(yè)文化、校園文化、農(nóng)村文化、社區(qū)文化，廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動(dòng)，做到寓教于樂。二要發(fā)揮載體優(yōu)勢。同時(shí)，陣地建設(shè)要與“三級聯(lián)創(chuàng)”、基層黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建、創(chuàng)先爭優(yōu)有機(jī)結(jié)合起來，融入加強(qiáng)基層黨的組織建設(shè)的各項(xiàng)工作中。各級黨組織要主動(dòng)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入黨建工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真做好各級黨校、支部活動(dòng)室、黨建網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教育站等陣地建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)，就是要求廣大黨員干部、黨的各級組織在學(xué)習(xí)中不斷提高創(chuàng)新能力，善于創(chuàng)造性地解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種復(fù)雜問題，善于創(chuàng)造性地處理各種復(fù)雜矛盾。民族命運(yùn)、國家前途，全系于創(chuàng)新。在今天這個(gè)時(shí)代，應(yīng)該說：萬般皆下品，唯有創(chuàng)新高。縱觀整個(gè)人類發(fā)展史，就是一部宏偉的創(chuàng)新史。重視創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法。任何能力都必須依靠實(shí)踐，必須在實(shí)踐中才能得到培養(yǎng)和鍛煉。認(rèn)識來源于實(shí)踐，素質(zhì)來源于實(shí)踐，成功來源于實(shí)踐。因此，各級黨組織應(yīng)該根據(jù)本部門、本地區(qū)的工作實(shí)際，根據(jù)黨員所從事的具體工作和興趣，組成各種學(xué)習(xí)小組，讓成員之間相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互進(jìn)步。古人云；“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。過去的學(xué)習(xí)大多是個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型組織理論則強(qiáng)調(diào)集中學(xué)習(xí)。要不斷激發(fā)每個(gè)黨員的熱情，挖掘每個(gè)黨員的潛能，將分散在每個(gè)黨員頭腦中的知識、經(jīng)驗(yàn)和信息整合成黨組織共同的財(cái)富，并使之成為巨大的創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展、開拓各項(xiàng)工作新局面的動(dòng)力。要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神和互動(dòng)學(xué)習(xí)精神。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要途徑，是組織文化中的一種必要成分和標(biāo)志，是凝聚各方力量的主要源泉。要把每一項(xiàng)工作都視為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，從工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法，增長知識；視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必要的工作，像搞好工作一樣認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，使得工作學(xué)習(xí)一體化，即把學(xué)習(xí)引入工作，把工作引入學(xué)習(xí)，使工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，實(shí)現(xiàn)“兩促進(jìn)、兩提高”。二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作一體化。因此，每個(gè)人都必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞剑褜W(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種時(shí)尚、一種覺悟、一種責(zé)任，成為全體黨員的自覺行動(dòng)，貫穿生命全過程，成為一種經(jīng)?；⑵毡榛男袨?，努力做到活到老，學(xué)到老。學(xué)歷有終點(diǎn)、學(xué)習(xí)無止境。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須樹立好學(xué)習(xí)理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建學(xué)習(xí)體系、健全學(xué)習(xí)機(jī)制等幾個(gè)基本條件，在各級黨組織和廣大黨員中形成一種勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索的良好風(fēng)氣。并以此感染班子中的其他成員； ，指導(dǎo)、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調(diào)配組織中的資源，寬嚴(yán)有效，激勵(lì)班子成員完成各項(xiàng)目標(biāo)；、發(fā)展的基本理念和學(xué)習(xí)工作模型，組織班子成員開展好學(xué)習(xí)工作。四、要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須要有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)去帶動(dòng)。以業(yè)務(wù)需要為原則，圍繞黨組織業(yè)務(wù)工作拓展學(xué)習(xí)范圍。不斷總結(jié)創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)借鑒其他黨組織的好做法好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)工作創(chuàng)新。廣泛開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，努力把社會主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理的全過程，融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活之中，以黨員干部的模范帶頭作用推動(dòng)全社會學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值體系的深化。著重學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章及黨的基礎(chǔ)知識，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平年來黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新成果，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等理論的內(nèi)涵，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和理論水平。按照“缺什么、學(xué)什么”的原則科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)及基本經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，突出對當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技等方面知識的學(xué)習(xí)，突出對科學(xué)發(fā)展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學(xué)習(xí)，突出對法律和道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，突出各種實(shí)用業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。因此，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部還要結(jié)合自身工作崗位的需要，不斷加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識和政策的學(xué)習(xí)，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、科技等，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，努力做到學(xué)以致用，提高自己駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、推進(jìn)自主創(chuàng)新的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理社會的能力和依法辦事的能力，成為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、共創(chuàng)和諧的行家里手。，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，努力掌握一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，自覺運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，準(zhǔn)確把握世情、國情、黨情的深刻變化，對改革開放實(shí)踐中重大關(guān)鍵問題不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新。二、要倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員，一定要妥善處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能一味地為了工作而不去學(xué)習(xí)，也不能只為了學(xué)習(xí)而脫離工作。爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員，也必須把學(xué)習(xí)和工作融為一體。問題式學(xué)習(xí)的目的是為了解決問題，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)才不致于流于形式和空談。以實(shí)際問題為牽引開展學(xué)習(xí)，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，始終關(guān)注中國革命、建設(shè)和改革的生動(dòng)實(shí)踐，是我黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)。所以，古今中外的名師大家，大都主張采用問題式學(xué)習(xí)方法。（四）樹立有的放矢的問題式學(xué)習(xí)理念問題是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是研究的起點(diǎn)，也是人類科學(xué)知識的生長點(diǎn)。組織學(xué)習(xí)，不是個(gè)人學(xué)習(xí)的簡單相加，它既是組織成員相互溝通、深度會談、尋求共識的過程，也是將個(gè)人的能力和智慧整合為整個(gè)組織的能力和集體智慧、增強(qiáng)組織成員凝聚力與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。階段性學(xué)習(xí)觀念的最大特征是把學(xué)習(xí)看作是特定時(shí)期的階段性任務(wù)，終身學(xué)習(xí)理念則認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種生存方式，終身學(xué)習(xí)是通向生命完善的橋梁，是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的基礎(chǔ)。但