【正文】 五九七農(nóng)場(chǎng)街道辦事處2011年6月18日第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”黨組織活動(dòng)方案裕安區(qū)解放路支部根據(jù)廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案。通過開展的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，街道辦工作人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到了提高，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷提升，工作質(zhì)量和工作效率明顯增強(qiáng)。三、開展送學(xué)上門活動(dòng)，利用趕大集、入戶走訪等形式，把法律知識(shí)等宣傳材料送到居民家中，群眾手中。二、街道辦黨委以提高全體黨員干部政治思想和業(yè)務(wù)水平為基本目標(biāo)，營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，抓好中心組學(xué)習(xí)制度，上半年重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《墾區(qū)條例》并要求每位黨員干部撰寫出不少于3000字的學(xué)習(xí)體會(huì)。2011年主要開展了以下工作：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，周密部署，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)和創(chuàng)建目標(biāo)，做到人人心中有計(jì)劃，有目標(biāo)；建立健全了學(xué)習(xí)教育制度，構(gòu)建了集中學(xué)、集體學(xué)、個(gè)人自學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，形成了全員學(xué)習(xí)的局面；嚴(yán)格考核，激勵(lì)引導(dǎo)，樹立了正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，有效激發(fā)了黨員干部的學(xué)習(xí)熱情，積極宣傳，增濃氛圍。要使學(xué)習(xí)型黨組織的新理念、新文化逐漸在黨員內(nèi)心扎根，使其轉(zhuǎn)變心態(tài)，在觀念上樹立“有為才有位”的思想，在實(shí)踐中掌握科學(xué)的管理方法，產(chǎn)生攻克艱巨挑戰(zhàn)的巨大動(dòng)力，取得實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)，為各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成提供可靠支持。學(xué)習(xí)最終要落腳在工作質(zhì)量的提升和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展上。切實(shí)履行好黨委書記為“第一責(zé)任人”，黨支部書記為“直接責(zé)任人”的工作職責(zé)，確保創(chuàng)建工作的落實(shí)。在幫困中還要不斷的提高黨員的技能，做到“送物資解一時(shí)難題；送金點(diǎn)子解當(dāng)前難題；送技能解一世難題”的三服務(wù)相結(jié)合的原則，使黨員幫困工作既有意義又有實(shí)效性。在黨內(nèi)掀起讀書活動(dòng)高潮，使黨員養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣。（二）開展學(xué)習(xí)導(dǎo)讀活動(dòng)，讓閱讀走進(jìn)工作。用好黨員教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，開展“微型黨課”教育。二是要抓好整體推進(jìn)工作。我們將通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，繼續(xù)加強(qiáng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建活動(dòng)是一個(gè)沒有終點(diǎn)、沒有止境的過程，下一步創(chuàng)建工作有“四個(gè)設(shè)想”。四、四點(diǎn)設(shè)想。（五）精神文明上臺(tái)階。（四）競(jìng)爭(zhēng)力得到加強(qiáng)。2008年，公司推出固本強(qiáng)基工程，一是從物質(zhì)文化建設(shè)入手，投入資金整治辦公區(qū)、生產(chǎn)車間、生活區(qū)環(huán)境，實(shí)施綠化、美化、亮化工程，6S管理得到不斷深化。目前正在攻讀碩士、博士學(xué)位的員工有10人，參加自考證考的有100多人。幾年來(lái)，公司員工積極參加自考證考，員工大專以上文化程度的大約達(dá)到了30%，一線員工中，高中以上文化程度的達(dá)到50%左右。（二）素質(zhì)大提升。最初是要逼著學(xué)，如今是搶著學(xué)，學(xué)習(xí)成為了大部分員工的自覺行動(dòng)。公司董事長(zhǎng)李成文率先垂范，先后獲得浙工大經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的大專文憑；完成了上海社科院在職研究生和香港公開大學(xué)MBA學(xué)業(yè)；通過了高級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試；他帶領(lǐng)30多名集團(tuán)黨員、干部集體參加公司與上海交大合辦MBA培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；他帶領(lǐng)公司中高層干部在北京、上海、深圳等地聽取汪中求、曾仕強(qiáng)、余世維等管理大師的講座上百場(chǎng)。（三）建制度。公司還與臺(tái)灣健峰企管集團(tuán)等著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，每年外訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)80多期，每年培訓(xùn)員工6000多人次?！澳粗笇W(xué)?！泵恐芟蚬締T工免費(fèi)發(fā)送二至三條短信，內(nèi)容涉及新聞資訊，管理知識(shí)和人生格言等。我們?cè)诠揪W(wǎng)站開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，將企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、財(cái)務(wù)管理等50多個(gè)講座視頻放到網(wǎng)上，供公司員工學(xué)習(xí)、共享。同時(shí)，公司黨委下大氣力推動(dòng)全體職工樹立了與其相適應(yīng)的四種觀念：發(fā)展觀念——追求“滾雪球效應(yīng)”，競(jìng)爭(zhēng)觀念——敢于與 “狼”共舞，危機(jī)觀念——警惕“青蛙現(xiàn)象”，創(chuàng)新觀念——永遠(yuǎn)沒有最好。我們?nèi)A通要追趕標(biāo)兵、甩開追兵。二、三個(gè)做法（一）提愿景。一個(gè)企業(yè)要擁有比自己競(jìng)賽對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)。學(xué)習(xí)力是最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力，是最活躍的創(chuàng)造力，是最可貴的生命力。（二）自身所需。以電子信息技術(shù)為代表的新科技革命日新月異，隨著信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，知識(shí)總量翻番的周期越來(lái)越短，知識(shí)更新的速度大大加快，我們學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)的任務(wù)越來(lái)越繁重。（一）大勢(shì)所趨。通過這種實(shí)踐，公司黨員、干部和職工的心智模式有所改善；公司的愿景目標(biāo)得到了職工的認(rèn)同；職工教育培訓(xùn)體系已基本建立，營(yíng)造了較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；公司的創(chuàng)新能力得到了增強(qiáng)。公司現(xiàn)有員工2200人，黨員60多人。充分發(fā)揮學(xué)校各種組織的職能作用，將目標(biāo)管理、常規(guī)管理、過程管理、民主管理和全員管理有機(jī)結(jié)合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會(huì)管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會(huì)神抓管理，凝心聚力抓教學(xué)，一心一意謀質(zhì)量”的良好局面，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們繼續(xù)堅(jiān)持人本管理和制度管理相結(jié)合，依法治校與以德治校相結(jié)合的管理策略。以學(xué)生養(yǎng)成教育為契機(jī)，學(xué)校組織開展了以治理臟、亂、差為突破口，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園精神文明月活動(dòng)；根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)分別召開了5次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到95%以上；定期召開了安全和法制教育報(bào)告會(huì)。進(jìn)一步樹立了“向德育要質(zhì)量”的理念。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，嚴(yán)肅了學(xué)校財(cái)務(wù)收支紀(jì)律，規(guī)范了支出行為，管好用好每一分錢，最大限度地發(fā)揮了資金的使用效益。投資3萬(wàn)多元，對(duì)學(xué)校圍墻，廚房，線路進(jìn)行了維修和改造；投資近萬(wàn)元安裝了安全監(jiān)控設(shè)施和安保器械。先后有三十多位同學(xué)在參加上級(jí)素質(zhì)展示中獲得表彰，班報(bào)、展板、園地等積聚班級(jí)文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)班文精神的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。為此，我們從班級(jí)文化建設(shè)抓起，創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的熏陶作用，激勵(lì)學(xué)生超越、完善自我，鑄造人格精神?；钴S學(xué)校文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在學(xué)校文化建設(shè)過程中，我們圍繞學(xué)校精神文化主題，拓展了學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，把學(xué)校物質(zhì)文化，學(xué)校活動(dòng)文化，學(xué)校制度文化，學(xué)校管理文化有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂和生命、是催生教師成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)的深厚土壤。三、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校又好又快發(fā)展。得力的措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。組織全體畢業(yè)班教師召開了“提升教學(xué)質(zhì)量”交流研討會(huì)5次。深入各班開展調(diào)查研究5次。校長(zhǎng)高度重視，親自參加教師分析會(huì)。，向畢業(yè)年級(jí)要質(zhì)量。中小學(xué)教導(dǎo)處加強(qiáng)了以月考為主要形式的質(zhì)量監(jiān)控管理力度，采取檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)教師集中精力做好教學(xué)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，激勵(lì)師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。還組織教師進(jìn)行了專業(yè)素質(zhì)競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)秀。組織多名教師參加了薄弱學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。建立了骨干教師業(yè)務(wù)檔案，為其成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。校長(zhǎng)聽課、評(píng)課都在60 節(jié)以上、主任聽課、評(píng)課都在40節(jié)以上，每學(xué)期參加校本教研活動(dòng)都超額完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，注重了教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)管理。先后有三十多篇研究成果在省、市、區(qū)教研單位獲獎(jiǎng)。還召開了“分層教學(xué)”交流研討會(huì)。學(xué)校以三個(gè)教研中心為主陣地，組織開展校本教研活動(dòng)90多次；開展小課題研究19次；課例研究17次；教導(dǎo)處跟蹤聽課60多人次。全體教師在認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的同時(shí)，每次講完課后，都認(rèn)真的反思自己的課堂教學(xué)行為，通過創(chuàng)新反思完善再反思再完善再創(chuàng)新這樣循環(huán)，使教師課堂教學(xué)的實(shí)效性得到較大的提高。從學(xué)校、教師、班主任和學(xué)生四個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)、反思。一是繼續(xù)開展教學(xué)反思活動(dòng)。確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，抓出成效，爭(zhēng)創(chuàng)一流“的奮斗目標(biāo)。即堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)鋪小校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。向目標(biāo)管理要質(zhì)量。青年教師周培、葉利琴等工作兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)較個(gè)人得失；新教師馬蘭等刻苦鉆研，勇挑重?fù)?dān)，張麗、李曉俊等5名教師先后被評(píng)為區(qū)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師?！皩W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”及“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了廣大教職工工作的積極主動(dòng)性，全體教師思教樂業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，人人講稱職，個(gè)個(gè)爭(zhēng)一流。引導(dǎo)教師樹立并實(shí)踐“工作必須學(xué)習(xí)”，“工作就是學(xué)習(xí)”的思想，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決了學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃性、無(wú)現(xiàn)實(shí)性等問題。擺正了“三個(gè)關(guān)系”，即處理好對(duì)上服務(wù)與對(duì)下服務(wù)的關(guān)系，主動(dòng)服務(wù)與被動(dòng)服務(wù)的關(guān)系，提高崗位工作效率與增強(qiáng)全局工作效能的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員分工協(xié)作、獨(dú)擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律的工作作風(fēng)。我們對(duì)各層次的人員根據(jù)工作職能簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書；實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)包校制度，繼續(xù)實(shí)施了周行事，周總結(jié)制度。進(jìn)一步加強(qiáng)了工作作風(fēng)和管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決了工作不落實(shí)、措施不得力，工作浮淺、不善于管理，推而不動(dòng)的問題。全體教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，保持了昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)和奮發(fā)有為的工作精神。大力倡導(dǎo)了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。進(jìn)一步加強(qiáng)了思想作風(fēng)建設(shè)，通過召開不同層次的座談會(huì)，組織教職工從思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、和工作作風(fēng)等方面進(jìn)行了自我反思，著力解決了教職工思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問題。在“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中，我們著力解決了當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題和解影響學(xué)校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素。在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，班子成員先后召開3次會(huì)議。按照上級(jí)關(guān)于開展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的安排部署，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)方案，確定了“提升素質(zhì)，創(chuàng)新機(jī)制，打造品牌學(xué)?！钡目茖W(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主題，明確了活動(dòng)開展的目標(biāo)要求，方法步驟，即黨員干部受教育——促進(jìn)教職工的道德水平有新提高，科學(xué)發(fā)展上水平——推動(dòng)教育教學(xué)方法有新改進(jìn)，人民群眾得實(shí)惠——力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。我校被鋪鎮(zhèn)黨委政府、鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為素質(zhì)教育先進(jìn)集體。2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總結(jié)2010年，在教體局和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面工作，緊緊圍繞區(qū)教體局的工作目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)校”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“以工作業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)導(dǎo)向，以競(jìng)爭(zhēng)促提高，以集體明榮辱；立足科學(xué)規(guī)范管理，突出教育教學(xué)中心，強(qiáng)力打造品牌學(xué)?！?的治校方略；全面貫徹教育方針，扎實(shí)推行新課程改革，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖，深化 素質(zhì)教育建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)校各方面工作健康持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐證明，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，能夠不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是加強(qiáng)黨的先迚性建設(shè)的有效載體。市四中全體師生獻(xiàn)出了自己的愛心，伸出了援助之手，慷慨解囊，踴躍捐款，短短半個(gè)多小時(shí)，共募得捐款4536xxxx，其中教師捐款1305xxxx，20位黨員捐款四千余元，學(xué)生捐款3231xxxx。學(xué)校黨支部讓每個(gè)黨員教師與本校的后迚生、學(xué)困生、貧困生結(jié)對(duì)幫扶，通過學(xué)習(xí)幫扶、品行幫扶、心理幫扶、生活幫扶等實(shí)實(shí)在在的心連心送溫暖活動(dòng)，使黨員教師樹立正確的教育價(jià)值觀、人才觀和質(zhì)量觀，關(guān)愛身邊的弱勢(shì)群體，用集體的溫暖去慰藉他們脆弱的心靈，使他們健康成長(zhǎng)。2006年，學(xué)校黨支部深入開展了“讓校園洋溢真情，讓四中充滿愛心”主題教育，3月9日中午，市四中黨支部召開黨員教師結(jié)對(duì)幫扶困難學(xué)生簽約儀式，學(xué)校事十余位黨員教師(入黨積極分子)與4xxxx位困難學(xué)生(學(xué)困生、后迚生、貧困生)在幫扶協(xié)議上鄭重簽字。五、活動(dòng)特色鮮明，學(xué)習(xí)成效顯著一年來(lái)，通過全體黨員和師生的共同努力，我校教育教學(xué)改革有了新業(yè)績(jī)，高考成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破，；教師隊(duì)伍建設(shè)有了新迚展，有xxxx教師被評(píng)為骨干教師，有1xxxx教師被評(píng)為區(qū)教壇新秀和教學(xué)能手，有xxxx教師被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師；學(xué)生素質(zhì)教育有了新發(fā)展，我校有xxxx學(xué)生被評(píng)為首屆感動(dòng)校園之星，有一批學(xué)生在省市學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校主動(dòng)發(fā)展上了新臺(tái)階，學(xué)校取得了“教育系統(tǒng)建設(shè)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)工作先迚單位”、“德育先迚學(xué)?！?、“五一示范崗”、“安全文明校園”、“團(tuán)帶隊(duì)先迚集體”、“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“先迚教工之家”、“青年文明號(hào)”、“戚區(qū)關(guān)心下一代工作先迚集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，2006年“七一”前夕，我校等老師分別被上級(jí)黨組織表彰為市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。對(duì)照市、區(qū)、局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的主要標(biāo)準(zhǔn)，我們定期迚行自查考評(píng)，定期總結(jié)，回顧檢查黨支部及個(gè)人階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的兌現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上再制定新目標(biāo)，每學(xué)期接受區(qū)局黨委安排的檢查。我校黨員同志的學(xué)習(xí)均以自我超越為目的，以?shī)^斗目標(biāo)為挃南，把學(xué)到的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用到本職工作中去，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為工作的實(shí)效，堅(jiān)持推行學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，妥善處理和解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，做到“兩不誤，兩促迚”，努力做堅(jiān)守高尚情操、潛于自我修養(yǎng)的模范，做不斷更新教育觀念、致力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的模范，做愛校如家、愛生如子的模范，著力建設(shè)一支覺悟優(yōu)于普通群眾、能力優(yōu)于普通群眾、業(yè)績(jī)優(yōu)于普通群眾的黨員隊(duì)伍，為推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階積蓄力量。注重實(shí)效，學(xué)以致用。)，；三有學(xué)習(xí)的記錄(小組記錄、支部記錄、領(lǐng)導(dǎo)中心組學(xué)習(xí)的記錄等)；四有學(xué)習(xí)的心得(體會(huì))，每學(xué)期每位黨員有1至2篇文章；五有學(xué)習(xí)的效果，通過學(xué)習(xí)，要有提高、有實(shí)績(jī)、要有總結(jié)。措施得力，保障有力。黨支部領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員都充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的目的和意義，把創(chuàng)建工作列入了支部工作的重要議亊日程，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，率先垂范，黨政工團(tuán)齊心協(xié)力，形成了工作合力。黨員個(gè)人積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，在所在部門或教研組率先自覺學(xué)習(xí)，發(fā)揮在學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的表率和幅射作用，幵把學(xué)習(xí)帶入家庭、帶入社區(qū)，按照區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，建立了黨員社區(qū)聯(lián)系卡制度，促迚學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。組織黨員制訂學(xué)習(xí)愿景及個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，不斷提高學(xué)習(xí)力。我校充分利用常州教育網(wǎng)站和自己學(xué)校的網(wǎng)站，及時(shí)收集信息，使網(wǎng)站展示學(xué)校風(fēng)采，促迚教師與教師、領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)校與家長(zhǎng)以及學(xué)校與學(xué)校間交流，促使網(wǎng)絡(luò)真正為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校還結(jié)合校本培訓(xùn)、校本教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過開展專題講座、