【正文】 沙龍研討、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。年終時，領(lǐng)導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員迚行考核，力爭黨員個人目標的一步步的實現(xiàn)，確保支部集體目標的實現(xiàn)，幵最終實現(xiàn)黨員的自身價值和人生理想。每月黨小組組織一次討論與講評，每月黨支部組織一次集中輔導，每年暑期黨支部舉行一次讀書會或?qū)W習交流會，對黨員的學習情況迚行講評，交流體會，知識共享。按上級黨組織統(tǒng)一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。認真組織好每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動，認真上好黨課。以“學習日制度”帶動黨員平時持之以恒的學習。通過定期學習，增強了校領(lǐng)導的學習力和戰(zhàn)斗力，塑造了一支委實現(xiàn)團隊目標而不懈迚取的領(lǐng)導班子。黨支委理論中心組學習制度。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉(zhuǎn)化為使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。一是黨組織圍繞黨的建設(shè)任務(wù)和本校的中心工作，制定創(chuàng)建活動的長期觃劃、近期計劃和實施方案。(事)目標體系在創(chuàng)建過程中，我校全體黨員充分認識到，創(chuàng)建學習型黨組織，根本目的在于迚一步激發(fā)每個黨員的內(nèi)在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。注重利用身邊人、身邊亊對黨員實行教育。學習現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教育觀念。學習新課程標準和新課程改革理論，學習先迚的教育教學理念，以此樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學觀。黨員教師要帶頭學習教育法律法觃，如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害亊故處理辦法》、《未成年人思想道德建設(shè)綱要》等，帶頭學習《第四中學制度集》，學習學校編發(fā)的系列學習材料。學習十六屆五、六中全會精神，《教師禮儀》，班主任工作理論，教師業(yè)務(wù)期刊。主要為學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，學習hjt同志“兩個務(wù)必”的重要論述，學習黨的知識，學習黨章(作為主要學習內(nèi)容)；學習《公民道德建設(shè)實施綱要》。學校成立了創(chuàng)建學習型黨支部工作領(lǐng)導小組,負責開展本校建設(shè)學習型黨組織的領(lǐng)導、考核、督促等工作。一、挃導思想明確，組織領(lǐng)導到位。創(chuàng)建學習型黨支部工作匯報一年來，市四中黨支部認真落實中共委和市委教育工委《關(guān)于建設(shè)學習型黨組織的實施意見(試行)》的精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織在建設(shè)學習型單位、實施學校主動發(fā)展、推迚新課程改革中的政治核心和示范引領(lǐng)作用。學校黨支部組織黨員干部開展了 “勵志、修德、導行”座右銘活動，辦了宣傳欄，裝訂了座右銘手冊，供大家共同學習。校長緊扣科學發(fā)展觀之要旨，結(jié)合實際，撰寫了一篇語句精煉，科學發(fā)展觀的“百字箴言”。詳細學習了諸葛亮《出師表》原文及譯文。加強學習宣傳①辦公室設(shè)立門牌，領(lǐng)導小組成員的工作臺牌、領(lǐng)導機構(gòu)、實施措施、制度等上墻；②學校采取了“學習實施方案、制度”、“出版黨員學習心得體會園地”、“懸掛宣傳標語、出版宣傳板報”、“設(shè)置征求意見箱，廣泛征求意見”等宣傳途徑，營造濃厚的學習氛圍； ③學校黨支部召開了如何 “創(chuàng)建學習型黨組織”專題討論會議，使黨員明確了創(chuàng)建學習型黨組織活動的意義和重要性。學校黨支部充分利用四個專業(yè)室，經(jīng)常開展學習性實踐活動。黨總支對各小學創(chuàng)建學習型黨支部匯報材料實驗小學黨支部為全面貫徹Xx書記關(guān)于切實加強各級干部理論學習、每天讀書一小時的要求，積極推迚學習型黨組織建設(shè)，努力在黨員干部隊伍中營造學習氛圍，提高廣大黨員干部隊伍素質(zhì)，組織全體黨員開展了一系列活動，現(xiàn)將創(chuàng)建學習型黨組織活動匯報如下：一、基本情況：我?，F(xiàn)有教職工72人，其中黨員23人，黨員占全體教師的32%。認真組織每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動、認真上好黨課（從黨總支書記到各支部書記每學期都能為全體黨員上一次黨課）。各支部按規(guī)定的學習時間、學習內(nèi)容、抓好黨員、干部、教職工的政治理論和業(yè)務(wù)知識的學習，不斷提高自身的理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想覺悟，增強對本職工作的事業(yè)心和責任感。、業(yè)務(wù)學習制度。通過學習，全面加強學校領(lǐng)導干部的思想作風、學風、工作作風，領(lǐng)導作風、生活作風建設(shè)，努力實現(xiàn)領(lǐng)導干部作風的進一步轉(zhuǎn)變。我們的學習安排是：①每月集中學習1次，全年不少于10次，其余為自學時間。2010年“七一”我校開展了評選“感動校園十大好黨員”活動，黨總支號召全校黨員、干部、教師要學習“十大好黨員的先進事跡”并在學校櫥窗里進行了展示，同時我們還注重培養(yǎng)和宣傳在創(chuàng)建學習型黨組織活動中涌現(xiàn)出的先進典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自加壓力，爭創(chuàng)一流的積極性。廣泛開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。帶頭學習落實縣教工委、縣教育工會《密云縣中小學教師職業(yè)道德八要八不要》和《太師屯鎮(zhèn)中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，以及學校的各項規(guī)章制度。黨員教師帶頭學習教育法律法規(guī)。用科學的實踐豐富的業(yè)務(wù)知識，不斷提高、發(fā)展自己，實現(xiàn)了學習力與工作能力的相互促進。結(jié)合崗位特點，學習掌握業(yè)務(wù)知識，不斷提高履行崗位責任的能力。中心小學第二黨支部、東莊禾小學黨支部圍繞黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準，具體要求和黨執(zhí)政的基本經(jīng)驗等內(nèi)容進行學習，王金柱書記、李強書記還做了學習十七大新黨章輔導講座。為黨員的學習及開展活動提供了較為現(xiàn)代化的學習場所。（二）學習內(nèi)容各支部組織黨員、干部重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆六中全會關(guān)于構(gòu)建和諧社會的有關(guān)理論；十七大報告和新黨章；《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及黨報黨刊和相關(guān)教育的政治理論書籍、法律法規(guī)等內(nèi)容的學習。，確立了明確的辦學思想?！肮餐妇啊碧岢觥盃幃攲W習型黨員”目標。建設(shè)兩支隊伍就是：帶出一支想干事、能干事、干成事的中層干部隊伍，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的青年教師隊伍，為出色完成學校教育教學任務(wù)形成合力。：“圍繞一個目標”、“形成一個體系”、“建設(shè)兩支隊伍”，即：圍繞“三學三比三提高，促進學校新發(fā)展”的目標（“三學”就是學理論、學業(yè)務(wù)、學先進，“三比”就是比學習力、比執(zhí)行力、比業(yè)務(wù)能力；“三提高”就是使黨員素質(zhì)得到提高，學校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到提高，學校的辦學效益得到提高）。一是黨組織圍繞黨的建設(shè)任務(wù)和學校的中心工作，制定了創(chuàng)建活動的長期規(guī)劃、近期計劃和實施方案；二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃。組長：譚鳳穩(wěn)（書記）副組長：魏國民（校長）組員：蔡瑞山（副校長，中心小學第一黨支部書記）王金柱（副校長，中心小學第二黨支部書記）楊華國（桑園小學黨支部書記、校長）李強（東莊禾小學黨支部書記、校長）王漢之（中心校工會主席、總務(wù)主任）戴旌鋒（小漕村小學校長、支部委員）王士才（中心小學黨總支干事）三、目標體系明確學習內(nèi)容充實（一）明確目標體系（學習愿景），我校全體黨員充分認識到創(chuàng)建學習型黨組織根本目的在于進一步激發(fā)每個黨員的內(nèi)在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。二、指導思想明確，組織領(lǐng)導到位學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結(jié)合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀，圍繞我縣首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設(shè)，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標，以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，緊密結(jié)合學校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的學習氛圍，使學校黨組織成為廣大黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，團結(jié)奮斗的堡壘。學?，F(xiàn)有45個教學班，1500名學生，教職工總數(shù)224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，%，是一支年輕的教師隊伍。中共鋪鎮(zhèn)中心小學支部 建設(shè)學習型黨組織工作匯報自開展創(chuàng)建學習型黨組織活動以來，鋪鎮(zhèn)中心小學黨支部認真貫徹落實上級黨委《關(guān)于開展創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分調(diào)動發(fā)揮廣大黨員、干部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質(zhì)，理論水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就了一支適應(yīng)新形勢、新任務(wù)要求的黨員、干部、教師隊伍，回顧活動開展以來我支部的工作，收獲較多，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、基本情況我校黨總支下設(shè)五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾小學黨支部、桑園小學黨支部、中心小學第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）。2009年我國教育技術(shù)裝備最高學術(shù)刊物《中國教育技術(shù)裝備》雜志，用19頁的版面刊出了裝備在線（舟山裝備）專欄，較全面系統(tǒng)地介紹了近幾年來我市教育技術(shù)裝備所做的工作，標志著我市教育技術(shù)裝備工作邁上了新臺階，得到了教育部的肯定。黨支部根據(jù)各階段學習工作實際，組織“寓教于樂”的活動，交流學習心得、定期刊出學習體會墻報、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)教育、外出考察、參加各類培訓等，以形式多樣、豐富多彩的學習載體，營造學習氛圍，使之真正成為黨員“經(jīng)常受教育、永葆先進性”的長效機制，提高學習效果。四是定期自查互查和考評，定期總結(jié)，回顧支部及個人階段學習目標的兌現(xiàn)情況，對個別黨員干部學習不到位的責其改正，保證學習質(zhì)量。學習體會、主題發(fā)言、中心報告力求高水平。支部要求黨員干部個人學習計劃一定要符合自己的學習壓力和水平，目標不要定得太高，要從實際出發(fā)，但定了必須要做到，按照計劃行事，通過計劃的落實，促進全體黨員干部形成自覺行動，成為好的學習習慣。根據(jù)市委教育工委年度工作重點和中心黨支部年度工作計劃，按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，中心黨支部把創(chuàng)建工作列入支部工作的重要議事日程，有計劃、有部署地推進創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作始終不偏離主航道。通過計劃合理安排時間和空間，使組織和個人達到預期的學習目標，同時明確每個任務(wù)的目的。五、學習計劃明確，指導檢查到位制定一個詳細周密而切實可行的學習計劃，就有了一個良好的開端。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷增強，教育技術(shù)裝備工作的任務(wù)更加繁重，做好教育技術(shù)裝備工作的緊迫性也日益增強，支部提出學習與責任同行，正是針對目前全市教育技術(shù)裝備工作所面臨的新形勢，對黨員干部的一種“苛求”的學習要求。我們十分清楚目前的應(yīng)試教育，已經(jīng)把人折騰得聽到“學習”二個字，頭也會大起來的狀態(tài)。責任心是需要通過實際的工作成效來反映的，而工作成效的提高必須依賴于孜孜不倦的學習。三是帶著責任去學習。隨著我市跨海大橋的順利貫通，教育裝備面臨著許多新的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，全市的教育技術(shù)裝備工作如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育事業(yè)改革和發(fā)展，對我們提出新的要求、新的課題、新的任務(wù)，可以說機遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢與困難同在。支部要求黨員干部根據(jù)中心、部門的年度工作計劃，找準一年中要面對的問題、困惑，然后選擇針對性的書籍進行學習。二是帶著問題去學習。2009年我們先后完成了《舟山市義務(wù)教育階段學校裝備現(xiàn)狀的分析及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《舟山市學前教育裝備現(xiàn)狀分析與對策》、《舟山市學校體育裝備情況分析》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告三等獎、2009年省教育裝備論文一等獎）、《海島義務(wù)教育階段學校教育裝備投入現(xiàn)狀及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《理性防范風險、享受充足保障》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告二等獎）等五個課題。一是帶著課題去學習。因此，中心黨支部一般安排中心主任、副主任或邀請專家對全體教職工進行相關(guān)的培訓，不斷接受新知識新技術(shù)，不斷提高教職工的工作能力，使我們這支隊伍成為懂教育、懂裝備、有技術(shù)、會管理適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要的教育技術(shù)裝備隊伍。隨著教育現(xiàn)代化、信息化的快速推進，教育裝備不僅要勝任傳統(tǒng)意義上的裝備工作，還要承擔起信息技術(shù)教育、“校校通”工程、課程改革等新的裝備任務(wù)。黨支部一般以組織觀看錄像、播放光盤為主，輔以教師職業(yè)道德教育，從細微之處入手，使全體教職工樹立良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，扎扎實實地從小事做起，每個人站好自己的崗位，立足本職做好各項工作。四是學習先進人物的先進事跡。如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習增強教職工的法律意識，知道凡事要依法進行。上級黨委是站在全局的高度做出的戰(zhàn)略部署，只有把上級黨委的精神傳達到每一個黨員干部，才能使整個隊伍統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一目標，形成合力。支部做到人員保證、時間保證、學習內(nèi)容保證，并以多種形式檢查黨員干部的學習情況，保證學習質(zhì)量。二是學習黨的路線方針政策和上級黨委的指導精神。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是政治理論學習永不過時的重要內(nèi)容。近年來中心黨支部把黨員干部的政治理論學習始終放在十分突出的位置，把政治理論學習作為創(chuàng)建學習型黨組織的核心工作，作為強化黨員理想、信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律、觀念的過程。授課輔導既是對講課黨員的一種壓力，促使對這一主題的加深理解，同時又避免講課老是領(lǐng)導所產(chǎn)生的聽覺疲勞，雖然有些同志講得不是很到位，但效果仍非常明顯。四是授課輔導平臺。圍繞《黨員讀本》、網(wǎng)絡(luò)黨校教程、部門工作要點等，學習日每次安排一名黨員干部作核心發(fā)言，旨在提高黨員干部的政治理論水平和專業(yè)技術(shù)水平。創(chuàng)建學習型黨組織的最終落腳點是要集中方方面面智慧，凝聚中心上下的力量，調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮中心全體黨員干部的主動性和積極性，為他們的發(fā)展和施展才能搭建平臺，讓他們的才智和能量得以發(fā)揮。使專題學習會成為提高認識、統(tǒng)一思想的過程，成為開闊視野、增長見識的過程，成為破解難題、攻堅克難的過程。在會前需要有相應(yīng)的調(diào)研、座談和必要的談心談話，統(tǒng)一認識，然后以文件形式下達學習要求，主題非常明確。針對黨和國家重要會議以及相應(yīng)政策、措施出臺；黨和國家領(lǐng)導人黨風廉政建設(shè)的重要講話；教育部、省教育廳、市教育局重要會議精神；教育技術(shù)最前沿的裝備信息等，通過有計劃、有部署的組織，落實中心組理論學習會制度。使集體學習過程成為研究工作、破解難題、指導實踐、推動工作、促進發(fā)展的過程。集體學習旨在追求學習的深化上下功夫，提高履行職責的能力。黨政班子既是黨的路線、方針的貫徹者、實踐者和推動者，又是領(lǐng)導本單位科學發(fā)展的決策者和關(guān)鍵所在。這就需要我們進一步強化學習的大局意識、目的意識