【正文】 圖四圖五成都醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院 內分泌代謝科健康教育處方 基本資料 姓名： 電話 年齡： 職業(yè)： 文化程度： 身高： 孕前體重： 孕 產 家族史： BMI：（—）孕期體重增長：—16kg 陽性資料： 實驗室檢查：OGTT：0h: mmol/L 1h: mmol/L 2h: mmol/L 飲食處方： 目前體重： kg 孕周： 每日總熱量： 2 千卡/日 妊娠后6—12周門診隨訪行葡萄糖耐量試驗 三餐分配： 患教師：吳娟 日期： 餐次 主食 牛奶（ML）蔬菜 水果 堅果 肉蛋類 植物油 早餐 加餐 午餐 加餐 晚餐 睡前加餐 運動 早、中、晚飯后運動散步60分鐘 意見 忌：稀飯、粥、糖類、少吃：土豆、紅薯、山藥 復診時間 每天監(jiān)測3——4次血糖。2016年1月——2016年10月電話隨訪人數：1050人次當然，我們也存在問題，缺乏規(guī)范化的電話隨訪流程，完善隨訪效果評價指標，延長隨訪時間。提高健康意識及健康行為。開辟健康教育宣傳欄。：655人，%.辦理次數：1903人/次。提高患者對醫(yī)療服的認識和滿意，增加護患溝通，較少醫(yī)療糾紛，發(fā)現與解決問題。通過健康教育，提出整改措施，門診隨訪等，現有4個患者的脂肪增生現象得到好轉5．建立繼續(xù)教育項目——強生糖尿病學院，全院護士積極注冊完成今年學習內容，完成率達到98%。圖三4．知識問卷調查胰島素注射超過一年知識問卷調查表：41人/次。對全院糖尿病小組成員進行授課全年7次。指導其進行血糖自我監(jiān)測，講解對血糖值水平有影響的相關因素及控制目標。2）在開展妊娠糖尿病營養(yǎng)門診這三個月以來，對51例患者實施全程健康教育管理模式，能夠有效提高患者對糖尿病相關知識的掌握程度，強化患者對血糖控制能力。正確認識糖尿病飲食，合理搭配，均衡膳食。共405人/次。3）血糖儀操作流程講解：35人/次，比去年增長105%。其中真正做到一針一換的病人15人，占教育人次的9%；每天換的28人，占教育人次的17；%兩天一換的51人，占教育人次的31%；三天換的83人，占教育人次的51%；一支藥一換的5人占教育人次的3%。教育人次共162人/次。%。協(xié)助醫(yī)生開展多學科診療工作，共同對糖尿病病人進行恰當、有效的管理跟蹤外科室胰島素泵患者的血糖并進行調整劑量。作為專職健康教育護士，立足本職工作，積極搞好健康教育宣傳工作。第五篇：2016內分泌代謝科健康教育工作總結（范文）2016年終總結2016年對于科室、個人來說都是一個轉變、成長、奮進的一年。情節(jié)嚴重者給予紀律處分。如若一學年中曠課累計達l 0天或l 0天以上者，可令其退學。一學年中曠課累計達3天以上者，視情節(jié)輕重給予紀律處分。而利用其他方式請假的一律無效，作曠課論。實習期間，實習醫(yī)生原則上不準請事假，特殊情況必須說明理由，并經醫(yī)院科教處和學校審批同意。對于夜間突發(fā)的重大搶救，如學生接到醫(yī)院有關部門或班干部的通知后必須立即趕到現場參加搶救。實習生須每天7時30分進各自實習病區(qū)做準備工作，下午門診和病房均為1時正上班，晚5時下班。四、實習醫(yī)生考勤制度實習期間不放寒、暑假。1在病房實習時，值夜班的實習醫(yī)生一般應于第二天查房處理完畢后方可離去。1實習醫(yī)生在完成醫(yī)療工作的同時應兼學護理，主動協(xié)助護士做好所管理床位的護理工作。在新科室實習開始時，必須寫好接班錄。根據科教處安排，認真參加每一次的老中醫(yī)專題教學查房以及學術講座，每一次參加出勤率與學分掛鉤。實習醫(yī)生必須完成所在實習科室的實習要求，在病房時應負責管理床位3～10張，書寫并上交科教處住院規(guī)范病史每周1份；應完成規(guī)定的技能操作要求，通過該科室的出科考與技能考核，不能達到以上要求者，該科室實習成績即為不合格，并且必須在畢業(yè)前完成該科補實習且成績合格方能畢業(yè)。如遇病人轉科、轉院（包括轉入、轉出）時，應及時寫好轉科、轉院記錄或病史小結。對危重病人的記錄應迅速及時完成，必須隨時將病情變化、處理與檢查結果及上級醫(yī)師處理意見記入病程錄，搶救記錄，要及時、準確、完整、詳細，各項記錄還必須有明確時間記載，字跡清楚，不準涂改。實習醫(yī)生應及時認真地書寫病程記錄，規(guī)范地將各種檢查報告貼在病史卡上。實習醫(yī)生有義務維護好示教室或辦公室的整潔。實習醫(yī)生在門診實習時，應每天做好開診前的準備工作；門診結束后，做好診室的清潔整理工作。在檢查病人時，態(tài)度要認真嚴肅，男實習醫(yī)生作婦科檢查時，必須有其他醫(yī)護人員在場。實習醫(yī)生在實習期間嚴禁出現偽造病史、篡改病史等行為；在進行畢業(yè)課題研究及論文寫作時，嚴禁造假、剽竊的行為，違者將依據醫(yī)院和學校有關規(guī)定作出相應的行政處分或延緩畢業(yè)等處理。實習醫(yī)生在業(yè)務上直接對帶教醫(yī)師負責，對診療工作負有一定責任。實習醫(yī)生應尊重各級帶教老師，積極認真地完成其布置的各項臨床任務。實習醫(yī)生必須服從實習醫(yī)院科教處的管理，遵守實習醫(yī)院的各項規(guī)章制度。在診斷和治療1型、2型糖尿病及其并發(fā)癥、甲狀腺疾病、垂體瘤、尿崩癥、肥胖癥、骨質疏松癥、矮小癥、內分泌性高血壓及遺傳性疾病等內分泌疾病方面取得了顯著的療效。散步 做家務 持續(xù)30分鐘，消耗90千卡熱量 鼓最輕度運動 積院第四篇：內分泌科入科教育內分泌科入科教育地點 ：內分泌科辦公室主持人：唐先格，鄧仰欣教授參加入科教育教師名單：張新煥，黃東輝參加入科教育實習醫(yī)師名單：內分泌科是省衛(wèi)生廳重點學科的重點專業(yè)、碩士研究生培養(yǎng)點、泰安市糖尿病防治協(xié)會所在地、山東省護理服務示范病房。特別適合年齡較大，身體較弱的患者 建議從慢速步行開始，逐漸增加步行速度 中間可穿插爬坡或登臺階等 ，如衣著合體和恰當的修飾，勵病人參加正常的社交活動。服藥期間，監(jiān)測電解質平衡，防止發(fā)生電解質紊亂。常見運動形式：舉重、一百米賽跑、不主張采用此種運動 磷，堅持遵醫(yī)囑服藥，不要隨意增減劑量。騎車 跳舞 運動類型無氧運動 概念：通常為特定肌肉的力量訓練由于氧氣不足，使乳酸生成增加，導致氣急、肌肉酸痛 。、靜結合，作適當的鍛煉。，給予無磷或低磷飲食。多吃水果、有氧運動 概念：大肌肉群運動，消耗葡萄糖、動員脂肪、刺激心肺 新鮮蔬菜和海帶等含碘豐富的食物。主要癥狀①機體代謝活動受限②生伴有心功能不全、心率失常、并且活動后重 新近發(fā)生的血栓 嚴重糖尿病腎病 有明顯酮癥或酮癥酸中毒 長發(fā)育障礙。臨床上可分為呆小病、幼年甲低、成人甲低。食物：辣子、生蔥、生蒜；禁忌海味：海帶、海蝦、帶魚；禁忌濃茶、咖啡、煙酒。（3）適當控制如過多供給富含纖維（4）禁忌辛辣纖維素多的食物。應給予充足的鈣和鐵，以防缺乏。給予充足的維生素和無機鹽。（l）給予充足的碳水化合物和脂肪。甲亢患者的飲食及情志護理 中醫(yī)認為人的精神狀態(tài)與機體的臟腑氣血密切相關，人的情志活動與心藏神的功能密切相關，療效一般較好，相反則較差。曾有病人在臨床上甲狀腺功能控制正常，卻仍易心悸、失眠，一問之下才知病人吃了姜母鴨，十全大補湯等冬令大補品，使得體質轉為燥熱（舌質變紅、舌苔變黃、口干）。避免使用含碘鹽或改用無碘鹽。少吃刺激性食物，尤其是咖啡和茶，以免心悸、手抖等癥狀加重。生活法則面對甲狀腺亢進這樣的慢性疾病，病患除了需配合醫(yī)師治療并定期追蹤外，也要懂得和疾病相處的生活法則：學習放松心情，不要給自己太大的壓力和負擔。，盡量解除患者的緊張情緒，以免病情加重。，不要喝濃茶、咖啡、酒等，不要吃辛辣食品，特別是辣椒、蔥、姜、蒜等。甲亢病人健康教育處方、T4分泌過多，機體的代謝率特別高，對一些營養(yǎng)物質的需求量就相對增多，所以甲亢病人應多吃一些高熱量、高蛋白、富含維生素的食物；多補丟失的水份。，可用沙參、玉竹，應食宜益氣養(yǎng)陰之品，如香菇、百合等適量煎水代茶飲，飲，以清熱生津止病治療的基礎，病員應按醫(yī)師指制飲食和應用降糖藥物治療。7．陰陽兩虛尿頻者宜食宜腎固攝之品，如覆盆子燉豬腰，高梁枸杞子粥等。、微血管病變時，所穿鞋襪不宜過緊，要經常活動肢體，防止外傷，受冷以及在高溫下要采取降溫措施等。要防止低血糖反應。測糖尿病的結果和用藥情況要加以記錄。病人應在醫(yī)生的指導下，控飲食不當，治療不正規(guī)，各種嚴化甚至昏迷、酮癥酸中毒等嚴重 注意事項：，并保證按時進餐。女性患者的外陰瘙癢、失明常為其首發(fā)癥狀。第三篇：內分泌腎病科健康教育處方[定稿]內分泌科健康教育處方 糖尿病健康教育知識糖尿病是影響人民健康和生命的常見病，病因尚未明確，遺傳因素、肥胖、病毒感染均與發(fā)病有關。依據患者身體情況選擇適合的輕度健美操。有序是由輕度到中度逐漸到所需強度。運動療法與健身的完美結合護士在每天下午組織患者進行鍛煉，選擇規(guī)律、有序、有度的有氧運動形式。確定糖尿病人用餐次數和每餐食物比例根據糖尿病患者情況,確定患者每日所需總熱量講解食物與能量的換算，以實物為例講解常見食物所含能量，及不同食物之間相同能量交換的替代。今年起，由?？谱o士組織的每天下午組織糖尿病住院患者的小課教育，包括胰島素注射教育、血糖監(jiān)測教育、飲食教育等。最后學員們根據自己的實際情況，在輔導員的指導下，制定出自己糖尿病的控制目標、實現目標的措施以及在目標實施過程中能夠對自己有幫助的人們。并采用“蘇格拉底”式對話形式，學員在輔導員的引導下，通過開放式提問和討論，學員們說出自己對糖尿病的認識、感受，以及長期與糖尿病斗爭的心得體會。在病室內以及病房的走廊都掛有不同顏色的健康教育資料，無論是在休息輸液還是散步時都會有健康資料呈現眼前，僅僅簡單的一頁彩色紙，字里行間都滲透了健康生活方式的重要性，給患者提供了健康教育學習機會，同時也讓患者對疾病有了更進一步的了解。（5）更換新資料。（3）責任