八年級語文談笑教案大全5篇(參考版)
2024-10-08 21:42本頁面
【正文】 ?？蓮摹靶Α钡呢S富多彩以及不同人物的“笑”都反映出人物的身份、性格等方面作答。寫作的意圖是：贊美祖國的語言，希望文藝工作者、語言學(xué)家、社會學(xué)者應(yīng)學(xué)習(xí)和探究祖國的語言，在語言的寶庫中“作一番巡游探討。正確地給事物分類，必須熟悉事物的特征、類別、范圍等，這樣就會將說明的事物說明的層次清楚，說明中心明確，使語言豐富，同學(xué)們可以練習(xí)一下。分類說明的方法。本文詞匯豐富，全文表示笑的詞語有一百多個，而且有很多詞語我們平時少見，因而學(xué)習(xí)時同學(xué)們首先要掃除生字障礙。全文由局部到整體，由說明到議論，按邏輯順序安排結(jié)構(gòu)，撒得開，收得攏，嚴(yán)謹(jǐn)有序。作者在行文過程中，注意了段落內(nèi)容的過渡、照應(yīng)，讀起來順暢自然。結(jié)尾風(fēng)趣、幽默，與全篇渾然一體，表達(dá)了作者寫這篇文章的主旨。文章開頭，根據(jù)表達(dá)中心意思的需要，精心設(shè)計以準(zhǔn)確簡明的“笑”的定義作全文的統(tǒng)領(lǐng)，既能使文章圍繞“笑”自然展開，又能吸引讀者閱讀下文。2．緊扣“笑”字，結(jié)構(gòu)合理，銜接巧妙，過渡自然。本文先從笑和臉、笑和全身、笑和人的關(guān)系將笑分成三類，再在各類中從不同的角度將笑再分成小類。分類說明一般有“一次分類”和“多次分類”兩種：前者依據(jù)一個標(biāo)準(zhǔn)給事物分類；后者從不同角度、用不同標(biāo)準(zhǔn)給事物分類。分類說明，是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，一類一類地加以說明。第二部分（19－21），借“笑”說明祖國語言何等的豐富和生動。第二層（6－9），說明“笑”與全身的關(guān)系。又可分為三個層次。二、文章脈絡(luò)全文共21段，可分為兩個部分。讓全人類都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂的海洋。笑是一件大好事，笑是建設(shè)社會主義精神文明的一個方面。你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進(jìn)。你是愛的伴侶，生活有了愛情，你笑得更甜。你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。在春節(jié)期間，《人民日報》發(fā)表了有笑的詩。笑有笑的文學(xué)，相聲就是笑的文學(xué)。笑有笑的藝術(shù)。讀書是一件快樂的事。笑有笑的教育學(xué)。笑有笑的政治學(xué)。各行各業(yè)的人，對于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特點(diǎn)。笑也有一個限度，適可而止，有高血壓和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。神經(jīng)衰弱的人，要多笑。笑有笑的醫(yī)學(xué)。笑的內(nèi)容，豐富多采，包括人的一生。笑的現(xiàn)象，是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。笑有笑的哲學(xué)。笑的聲音有大有小；有遠(yuǎn)有近；有高有低；有粗有細(xì)；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有嬌嫩的；有現(xiàn)實(shí)的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的。笑在全身，全身肌肉都動作起來，興奮之余，使人睡眠充足，精神飽滿。笑在肚子里，腹肌收縮了而又張開，及時產(chǎn)生胃液，幫助消化，增進(jìn)食欲，促進(jìn)人體的新陳代謝。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都動員起來了。一般的微笑，就是這樣。笑，是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用，當(dāng)外界的一種笑料變成信號，通過感官傳人大腦皮層，大腦皮層接到信號，就會立刻指揮肌肉或一部分肌肉動作起來。相關(guān)知識： 笑 高士其隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，我們對于笑的認(rèn)識，更加深刻了。主要著作有：《紅樓夢新證》、《曹雪芹傳》、《石頭記鑒真》、《獻(xiàn)芹集》、《紅樓夢與中華文化》、《紅樓藝術(shù)》等十幾部紅學(xué)專著，200余萬言著述，影響巨大，深受贊許。工書，其書法為世所重。1918年生于天津。如數(shù)家珍：像點(diǎn)數(shù)家里所藏的珍寶那樣清楚，比喻對所講的內(nèi)容十分熟悉。：嘲笑。n笑：美麗的笑。囅chǎn然：大笑的樣子。嫣yān然：笑得好看。絕倒：形容大笑，前仰后合。：張口笑，下巴往下。齒冷：恥笑，如令人齒冷。掩口胡盧：掩口而笑。（七）、布置作業(yè)：鞏固基礎(chǔ)（文字資料，練習(xí)題）第五篇：鄂教版八下《談笑》教案及練習(xí)《談笑》課文全解【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字詞積累：霽j236。幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中我問題。多媒體顯示：3．教師請有旅游經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)勗诼糜沃辛私獾降奈锖蛑R。白居易的《大林寺桃花》就是一例。學(xué)生構(gòu)思寫作后，選三四位同學(xué)讀自己的片斷，其余同學(xué)評價（四）、延伸拓展，轉(zhuǎn)化課堂知識1．我要求學(xué)生展示課前收集的農(nóng)諺，并說明其中包含的物候知識。但有時為了增強(qiáng)說服力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又運(yùn)用生動形象的語言說明事物，本文即是一個很好的范例。三、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，抽查學(xué)生背誦第一自然段。概括要點(diǎn)就是通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用課文中的話或自己的話概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，教學(xué)形式：由3至4個學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，根據(jù)老師提出的思考題自學(xué)課文內(nèi)容，然后集中討論，交流學(xué)習(xí)體會。本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是概括要點(diǎn)和學(xué)習(xí)語言。二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計通過本文的教學(xué)來豐富學(xué)生的科學(xué)知識，激起學(xué)生探索科學(xué)奧秘的志趣。，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志趣。比如，可以有意識地使學(xué)生注意，說明事物不僅要注意準(zhǔn)確、科學(xué)，而且還要力求做到生動形象。所以，重點(diǎn)還是積累科學(xué)知識，學(xué)習(xí)文章語言。這種寓說明于描寫之中的寫法值得我們學(xué)習(xí)。）2．文章一開始從豐富的物候現(xiàn)象寫起，作者寓說明于生動的描寫之中，文中 哪些詞語用得既準(zhǔn)確又生動？有何作用？（在書上作好評點(diǎn)。2．學(xué)生自讀，給課文分層次并畫出自己喜歡的語段。（三）.閱讀課文，整體感知。（二）認(rèn)識作者，檢查預(yù)習(xí)情況1．簡介作者2．檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。研討（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，大自然是豐富多彩的，走進(jìn)大自然，人會神清氣爽，心曠神恰。四、教學(xué)過程一、
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