八年級語文談笑(參考版)
2024-11-16 14:29本頁面
【正文】 速讀冰心的 《 笑 》 ，比較兩文的異同 : 比較點 相同點 不同點 《 談笑 》 《 笑 》 主題 結(jié)構(gòu) 語言 贊美我們祖國語言的豐富性和生動性 抒發(fā)作者對自然、對生活的熱愛之情 縱式 先總后分 以時間推移為 順序 幽默 抒情 。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。 這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。 —— 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。 “這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！ ”我仍是想 —— 默默的想。 驢兒過去了，無意中回頭一看。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。近村的綠樹，都籠在濕煙里。驢腳下的泥，兀自滑滑的。 嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。 —— 這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。 —— 真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！ 憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。 《 笑 》 作者：冰心 雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。 3）課文最后以“笑柄”、“笑料”來結(jié)束全文，體現(xiàn)了文章怎樣的特點？ ? 參考意見： ? 全文以 “ 笑柄 ” 、 “ 笑料 ” 來結(jié)束全文 ， 既豐富了文章所要介紹的有關(guān) “ 笑 ” 的語言知識 ，又表達了作者的自謙之情 ， 而且還可以因作者親自參與了 “ 笑 ” 而縮短同讀者的距離 ， 避免了枯燥的說教 ， 增添了文章的幽默感 ， 從而體現(xiàn)了 本文在語言運用形式上的一個特點 —— 幽默風(fēng)趣 。 2） 《 談笑 》 一文的寫作目的是什么？在課文哪里得到了體現(xiàn)？ ? 參考意見： ? 本文的寫作目的是為了贊美我們祖國語言的豐富性和生動性 。 再讀課文，理解內(nèi)容，討論： ? 1） 本文緊扣 “ 笑 ” ， 采用了什么方法把一百多個笑的詞語連綴成篇 ？ 這樣寫有什么好處 ？ ? 2） 《 談笑 》 一文的寫作目的是什么 ？ 在課文哪里得到了體現(xiàn) ？ ? 3） 課文最后以 “ 笑柄 ” 、 “ 笑料 ” 來結(jié)束全文 ，體現(xiàn)了文章怎樣的特點 ？ ? 4） 從本文對笑的種種描寫中 ， 你能體會到祖國語言文字的哪些特點 ？ 1）本文緊扣“笑”，采用了什么方法把一 百多個笑的詞語連綴成篇？這樣寫有什么好處？ 參考意見： 本文采用了先總后分的寫法 ，這也是本文結(jié)構(gòu)上的一大特點 ?！?眼睛都哭腫了 ” 說明哭得很厲害， “
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