【正文】 。寫到這兒，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師，才是我身為人師的標桿。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子，用誠心來更新觀念，用信心來勉勵學生，用耐心來耕耘事業(yè)。他也明白，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦，是一種迎難而上。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子，不讓他們掉隊。初中畢業(yè)考試的時候，那幾個“紅燈籠”常掛的同學，破天荒地及格了，不僅如此，他們還都超過了學校的平均分。碰到他們有什么不會的題目，他都會拿本小本子，詳細地寫下來，等放學或午休的時候，就早早地來到教室，把問題一一給他們解答清楚，直到他們弄懂為止。一次測驗，那幾個人便掛起了“紅燈籠”。平時上課，也總是用他那特有的磁性聲音，解說著繁瑣的化學問題。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是的，老師的工作很辛苦，粉塵的污染，學生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心，可是，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。小學畢業(yè)，我和幾個同學相約回母校看望小學老師，從別的老師口中得知他因病住院了。他嚴謹治學，對于補差也毫不含糊，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊，背課文、默詞語，花了不少心思和時間。每次新課文的第一課時完了之后，他的結束語都會是：“要知故事如何？請聽下回分解。不光如此，他還飽讀詩書。我就是要向你們學普通話。雖然他的普通話不是很標準，可是他卻堅持三年如此。我閉上眼睛，細細地在腦海中想：我應該如何做一個好老師呢？ 還記得有這樣一位小學老師，瘦瘦的、高高的。兒時托兒所、幼兒園的阿姨、老師，他們攙扶著我的小手，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年，他們是我那時最知心的玩伴；邁入小學、初中，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學多才的“高人”，我從心底由衷地敬佩他們，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人；長大了，涉世不深的我又進入了師范學校的大門，在那里，我度過了最難忘的幾年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當?shù)模洑v的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。靜靜地在電腦前聽習主席這番話，我的心久久不能平靜。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，2 莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，我們要在教師這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。要想做到團結，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界。六、教師要有團結協(xié)作的合作精神。我們老師不能想怎么教就怎么教，必須想辦法適應學生，確定合理的教學目標和教學方法，把學生放在首位，形成民主、科學的教育方法。要真出好成績，不能施行題海戰(zhàn)術，非科學施教則不能奏效，要學生的高成績，也要個人的高水平。教師有一顆不息的求知心，要抓緊專業(yè)知識的跟進學習，要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。老師的耐心還需體現(xiàn)在傳道、授業(yè)、解惑之時，每個學生的學習能力和知識結構都不同，老師不可能要求每位學生在同一時間學會所教的內容，這時，作為老師就需要耐心地輔導暫時沒有跟上的學生，使之跟上前進的步伐。切實找到有效的方法解決問題，做到細而不瑣，有條不紊。老師與其它職業(yè)不同，并不是一天工作8小時之后就能放下的工作。課堂內外，總是以微笑面對學生，在學生們的心目中，老師是永遠那么樂觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。愛是一個永恒的主題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。作為一名人民教師，必須要有一顆愛心。默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數(shù)學生的敬重和愛戴。只有真心對待，才能獲得相應的收獲。既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用真心去對待它。三、教師要用“三心”開啟學生心靈。以教學為已任，努力鉆研業(yè)務，潛心研究教材，精心設計教案，講究授課方法，掌握教學規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學生學會生存，學會做人，學會合作。未來教師應博學多識，做到“給學生一碗水，自己有長流水”。二、教師要有育人能力與敬業(yè)精神。為此，我覺得每天應該以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。要當一個好老師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。同時還必須清醒地認識到，作為教師，應該有著更高的理想信念和人生追求，認真履行包括為人師表在內的法律和道德所規(guī)定的義務?？偨Y這些年來的教育教學工作，我覺得做好一名教師，應該要做到以下幾點：一、教師要有現(xiàn)代精神和奉獻精神。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣師者為師亦為范，學高為師，德高為范。怎樣提高自身素質呢這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一桶的水”來供給學生“一碗水”。從學生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。作為教師，應該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。所以教師需要從小事做起，從自