【正文】 五、板書七律 長征毛澤東難 等閑 五嶺 細(xì)浪萬水千山 烏蒙 泥丸 不怕困難金沙江 曖 樂觀精神 大渡河 寒 岷山 盡開顏。[出示第四幅圖片]理解 ：盡開顏。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊，；而另一面我軍主力隊悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個個歡欣鼓舞）B、知道這個背景資料，你會怎么讀？（生讀）C、我覺得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？E、起來讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？ 我們勝利了（讀）——我們不費一槍一彈勝利了（讀）——面對窮兇極惡的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費一槍一彈勝利了（讀）？詩中哪人詞能表現(xiàn)毛澤東心情呢？18.[出示：大渡橋圖片]你知道這是長征中的哪一場戰(zhàn)斗？讓我們通過一個短片感受一下戰(zhàn)斗的慘烈與戰(zhàn)士的英勇。紅軍涉過許多江河，在這里毛主席也選了最有代表性的兩條。誰能把這兩行連讀？ ，作者僅列舉了千山中的哪些代表說明？，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢起伏、蜿蜒，？[出示“五嶺”一句]，理解“逶迤”7紅軍大隊人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下，烏蒙山海拔二千三百多公尺，有二十幾個狼牙山那么高。(二)感受“不怕”。師：老師也想讀讀，請同學(xué)們評評。把詩讀通順，生字讀準(zhǔn)確?！伴L征”是這首詩的題目。長征》二、初讀全詩,：七律是七言律詩的簡稱。在這短短的一年時間里，紅軍戰(zhàn)士開動每人的雙腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省，完成舉世無雙的二萬五千里長征。齊讀課題——師：七律長征的作者是一代偉人毛澤東。長征》。教學(xué)難點: 理解詞的意思并體會蘊含的思想感情 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，走近長征。教學(xué)重點: 感受紅軍的大無畏精神、英勇豪邁的氣概。理解詩意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。正確、流利、有感情地朗讀課文。從頭越 蒼山如海 殘陽如血。黃花發(fā) 馬蹄聲碎 喇叭聲咽。從頭越 蒼山如海 殘陽如血。]。u]山關(guān) 一九三五年二月西風(fēng)烈 長空雁叫霜晨月。憶秦娥七、擴展閱讀。六、總結(jié)。）組織討論：從最初的“不怕”、“只等閑”到最后的“更喜”、“盡開顏”，我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？（輕快豪邁、氣度不凡）四、有感情地朗讀全詩。盡開顏：全都喜笑顏開。（岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。)出示詩句：“更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。（云崖：高聳入云的山崖。體會紅軍將長征路上的艱難完全不放在眼里的豪邁氣概）出示詩句：“金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。）討論：紅軍把逶迤的五嶺和磅礴的烏蒙山視為什么？你從中感受到了什么？（細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流?！盀趺砂蹴纭?烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。提問：在這句詩中哪又表現(xiàn)出了“難”與“不怕難”呢？（出示綿延不絕的五嶺山脈和雄偉高大的烏蒙山的錄像，以幫助理解“五嶺逶迤” 五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。）2那么請同學(xué)們用自己的朗讀來表現(xiàn)紅軍的精神?！睆倪@句詩能看出“難”與“不怕難”嗎？（出示長征路線圖，幫助理解“遠(yuǎn)征”和萬水千山”：“萬”和“千”都不是實數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦?！案册荷角Ю镅娺^后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜 第二課時三、細(xì)讀課文，理解詩意，體會詩情1．學(xué)生默讀課文思考從哪里看出長征的“難”和紅軍的“不怕難”?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。3解決生字4課文主要寫了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答歸納出詩歌寫出了長征的“難”和紅軍的“不怕難”）5再讀詩句，說說每一句話的意思。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。二、初讀課文整體感知：1．學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看這首詩是否符合干才所介紹的七律的特點。言，就是字，每行有七個字，一共有八句話，就是七律。長征即將結(jié)束，毛澤東回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以及其輕松的筆調(diào)寫下了此詩。黨中央率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍，經(jīng)過福建、廣西、貴州、云南、甘肅、陜西等11個省，在整個長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。教師簡介歷史背景：國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“圍剿”。教學(xué)用具：PPT教學(xué)過程：第一課時一、交流資料談話導(dǎo)入提問：對于長征你們了解多少？課件出示長征的路線圖及相關(guān)圖片，補充長征的資料。教學(xué)重點：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。閱讀或觀看有關(guān)紅軍長征的故事書和電影電視片。長征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡，而且也成為中華民族自強不息，百折不撓的象征。讓我們再次有感情地朗讀全詩，會背的同學(xué)可以背誦。《七律長征》這首詩飽含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志?！保┧模骸斑h(yuǎn)征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難?！案病眱勺郑粌H表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條下的樂觀主義精神，還體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這一寒一暖的對比，很巧妙。“寒”字用來烘托滬定橋自然環(huán)境的險惡，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險的英雄形象。明是寫山，暗寫紅軍，反襯對比，十分巧妙。）三、面對長征路上的這些艱難險阻，紅軍戰(zhàn)士們又是怎樣對待的呢？（一）我們再來讀讀詩句，抓住重點詞句感受紅軍戰(zhàn)士的精神。讓我們一起再來讀讀這首詩。教學(xué)難點：體會二、三句詩蘊含的思想感情。背誦文。第二時教學(xué)目標(biāo)：進一步深入理解詩句，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。（三）了解了全詩的大意，我們現(xiàn)在能不能把這首詩讀得更好呢？誰愿意讀給大家聽一聽？四、布置作業(yè)：書寫本的生字和字詞。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。（二）哪個小組愿意把自己組討論的結(jié)果在全班交流？全詩大意：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。如果遇到