【正文】 結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。五、總體教學(xué)目標(biāo):堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三,教材整體分析:本學(xué)期五年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是河北教育出版社的第八冊(cè),本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類(lèi)記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合五年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這學(xué)期他們將步入五年級(jí)的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上,因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語(yǔ),所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語(yǔ),大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ),干脆不學(xué)了。第五篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃冀教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃:通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀(guān)教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。、多樣的教學(xué)手段和方法。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。六、教研專(zhuān)題培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教授學(xué)生一般寫(xiě)信用語(yǔ)和格式，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)信方式嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行敘述。五、單元計(jì)劃第一單元，通過(guò)Li Ming和他的媽媽?zhuān)约癑enny和Danny一起乘火車(chē)前往北京旅行的故事，復(fù)習(xí)行為詞匯、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。這套教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等，逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，符合中小學(xué)生的年齡，心理特征和和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，教材的語(yǔ)言信息量大，貼近學(xué)生生活。三、教材分析本冊(cè)教材供五年級(jí)第二學(xué)期使用。第四篇：冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步，但由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)（大多數(shù)為11歲），學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還相對(duì)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)底子薄，學(xué)習(xí)程度參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力較差，不能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。建立檔案，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。基礎(chǔ)不同的輔導(dǎo)的內(nèi)容也根據(jù)其實(shí)際進(jìn)行，如王燦港，我計(jì)劃每天教他一個(gè)字，循序漸進(jìn)，慢慢提高。對(duì)癥下藥，因材施教，力爭(zhēng)做到：①關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，激勵(lì)后進(jìn)生“想學(xué)”的愿望；②根據(jù)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進(jìn)生“愛(ài)學(xué)”；③在講新課時(shí)，我適當(dāng)降低起點(diǎn)，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生感到“能學(xué)”；④根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改善后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法，使后進(jìn)生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)” ；⑤及時(shí)檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進(jìn)一步使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以真誠(chéng)的愛(ài)生之情，去激起后進(jìn)生感情的浪花。六、培優(yōu)輔差措施（一）培優(yōu)對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作和寫(xiě)字和朗讀。從而體會(huì)方程是現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)模型，初步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)建模的思想和方法，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材，結(jié)合方程和分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題的解決，注重滲透數(shù)學(xué)模型思想，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過(guò)程。（三）滲透數(shù)學(xué)的建模思想。在動(dòng)手操作中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（二）重視自主建構(gòu)數(shù)學(xué)的過(guò)程在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算。通過(guò)綜合應(yīng)用活動(dòng)，一方面豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，另一方面，體會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的局限性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)計(jì)算，又培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題。課時(shí)安排：6課時(shí)。能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。教育目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，能用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖直觀(guān)、有效的表示數(shù)據(jù)。第八單元統(tǒng)計(jì)主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單式、復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計(jì)圖表等。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，有自主嘗試解決問(wèn)題的成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在建立體積概念以及探索長(zhǎng)方體、正方體體積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。＝1毫升，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體積單位之間的換算。的實(shí)際意義；知道1分米179。、1分米179。、厘米179。教育目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義，認(rèn)識(shí)體積的度量單位“米179。第七單元體積主要內(nèi)容：體積和體積單位，長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算，體積單位之間的進(jìn)率，土石方、容積計(jì)算等內(nèi)容。體驗(yàn)畫(huà)線(xiàn)段圖分析問(wèn)題的直觀(guān)性和用方程解決問(wèn)題時(shí)思維的條理性，認(rèn)識(shí)到許多分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題可以用方程的方法來(lái)解決。能