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人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(參考版)

2024-10-08 21:01本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)生作業(yè),師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng)第15課 有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí),培養(yǎng)泥塑造型能力。如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子?(師生交流)再來(lái)看看書(shū)上的杯子設(shè)計(jì),杯子的設(shè)計(jì)理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。根據(jù)這些方法,偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了杯子的設(shè)計(jì)更多美觀實(shí)用的物品,現(xiàn)在,老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家,來(lái)看一看,評(píng)一評(píng),一起來(lái)欣賞書(shū)上的作品:分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)造型漂亮,功能實(shí)用的杯子教學(xué)難點(diǎn)觀察了解杯子各部分的用途,體會(huì)設(shè)計(jì)者杯子的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)意圖 計(jì)教學(xué)具準(zhǔn)備杯子若干個(gè) 圖片若干副教學(xué)過(guò)程:一、談話你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么?出示幾個(gè):這些杯子什么地方最吸引你?你喜歡什么?為什么?哪個(gè)地方最合你的心意?你呢,想選哪件?說(shuō)說(shuō)原因。四、學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)五、展示作品:自我推薦相互展示師小結(jié) 鼓勵(lì)六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂(lè)趣,制作光盤(pán)架的全過(guò)程你開(kāi)心嗎?熱愛(ài)生活,感受生活,你會(huì)更樂(lè)觀,更接近成功!第14課 杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。三、體驗(yàn)創(chuàng)新我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者,是未來(lái)的創(chuàng)造者,你覺(jué)得你的創(chuàng)新思維怎么樣?先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。板書(shū)課題:光盤(pán)架的設(shè)計(jì) 人美版第九冊(cè)教案 第13課 光盤(pán)架的設(shè)計(jì)二、師生探究生活的多彩使我們的光盤(pán)種類繁多,市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子(展示更多工藝光盤(pán)架)觀察選用的是哪些材料?不銹鋼 木材 鐵 布 等等這些漂亮的光盤(pán)架美觀耐用,光盤(pán)架的設(shè)計(jì)使用方便更是裝飾家居的理想物品,那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問(wèn)題呢?①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置小結(jié):制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙,也可使用其他材料。體驗(yàn)美好的生活,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極向上的思想。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),還使大家的記憶力、觀察力得到的提高,以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。五、總結(jié)、延伸。四、作品展示、評(píng)價(jià)對(duì)畫(huà)得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求:可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎?充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā)?生:可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來(lái)想象人物在做什么,在什么環(huán)境中。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。教學(xué)準(zhǔn)備人物造型圖、繪畫(huà)材料和工具。教學(xué)難點(diǎn)人物造型的多角度開(kāi)發(fā)和想象。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么,可以添加什么服裝和環(huán)境。通過(guò)欣賞課本中兩組范畫(huà),領(lǐng)略繪畫(huà)想象力的豐富多姿。全課總結(jié)。作業(yè) 講評(píng)。(2)用一支干凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊,再加黑少許調(diào)勻后涂在更右邊。提問(wèn):(1)我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象,在繪畫(huà)時(shí)如何反映?(2)如何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度?(通過(guò)加白提高明度,加黑減弱明度。(3)讓學(xué)生上講臺(tái),自己挑選另一種顏色的紙條,按和的操作步驟進(jìn)行曲演示,并指導(dǎo)該色紙變化的現(xiàn)象。顏色沒(méi)有深淺變化。五、教學(xué)過(guò)程 :揭題:同學(xué)們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)色彩和明度對(duì)比的知識(shí)。三、課時(shí)安排:一課時(shí)。從知識(shí)到應(yīng)用是一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過(guò)程。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):傳授色彩的明度對(duì)比知識(shí),掌握色彩的明度處理方法,提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。美術(shù)教案-色彩的明度對(duì)比掌握色彩的明度的處理方法,并能在繪畫(huà)中運(yùn)用,提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。(2)、色相在生活中的應(yīng)用(3)、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫(huà)一幅什么樣的畫(huà)。所有的顏色都有自己的相貌,這叫色相。色相是色彩的首要特征,是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。三原色兩兩相配,產(chǎn)生三間色。思考一下,生活中的色彩有哪些,有多少種?二、新課。(出示一些大自然的圖片,學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。大自然是美妙的。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配,能用原色調(diào)配間色。了解色彩在生活中的作用,大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩,培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。9色彩的色相 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩,認(rèn)識(shí)色彩,表現(xiàn)色彩。這張光盤(pán)幫了我的大忙。札記:我布置學(xué)生做課前預(yù)習(xí)時(shí)并沒(méi)有想到學(xué)生能找到那么多的資料,一年級(jí)三班的同學(xué)拿來(lái)的這張《文字國(guó)》的光盤(pán)對(duì)我這節(jié)課的幫助很大。2學(xué)生是否能夠運(yùn)用象形的造型方法,較明確的表達(dá)詞語(yǔ)的意義。課后拓展:讓學(xué)生回家多看一些古代文字資料,盡可能尋找可以辨認(rèn)的象形文字,增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。告訴學(xué)生象形文字能用容易、準(zhǔn)確的表現(xiàn)實(shí)際的具體形象,但對(duì)抽象的概念很難準(zhǔn)確的表達(dá),提醒學(xué)生注意選擇那些可以表達(dá)的詞語(yǔ)進(jìn)行作業(yè),增加成功的機(jī)會(huì)。在作業(yè)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生自由的創(chuàng)造表現(xiàn),通過(guò)多次實(shí)踐,力爭(zhēng)表現(xiàn)出詞語(yǔ)的意義。3、下雨了,我們住的屋子漏雨了。1、今天天氣真好,我和爸爸去森林打獵,打到一只羊,我們把它烤著吃了?;顒?dòng)二:想象自己是原始人,要用象形文字來(lái)記日記。第二節(jié):活動(dòng)一:教師運(yùn)用象形文字在黑板上寫(xiě)一段祝福的話給學(xué)生,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)每個(gè)字表現(xiàn)對(duì)象的最主要的特征情況猜猜老師寫(xiě)的是什么祝福。力爭(zhēng)表現(xiàn)出詞語(yǔ)的意思。教師通過(guò)實(shí)際操作示范,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種色彩來(lái)臨摹象形文字的演變,可以給每一組字畫(huà)上漂亮的邊框。引導(dǎo)學(xué)生尋找象形文字是怎樣抓住實(shí)物的最主要的特征,用夸張的手法突出特征,略去細(xì)節(jié)的。教師講解象形文字的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,學(xué)生將自己搜集、了解到的資料與大家交流,了解祖先創(chuàng)造、運(yùn)用象形文字的情景,激發(fā)學(xué)生的模仿興趣和表現(xiàn)欲望。學(xué)生討論、爭(zhēng)辯。教師:光盤(pán)《文字國(guó)》、電腦多媒體設(shè)備、有關(guān)中國(guó)古代象形文字的圖片資料、示范操作的各種繪畫(huà)制作工具。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:回去搜集有關(guān)象形文字的資料。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用象形的造型方法,較明確的表達(dá)詞語(yǔ)的意義。2、引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)形式表現(xiàn)一段話。美術(shù)課上設(shè)立這一課,更應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)想象、創(chuàng)新的熱情方面入手。有趣的漢字教材分析:將象形文字納入美術(shù)教學(xué)中,是新教材的一個(gè)大膽嘗試。四、學(xué)生練習(xí)畫(huà)一只貓頭鷹,教師巡回輔導(dǎo)。畫(huà)法配詩(shī):褐墨點(diǎn)頭部,接著畫(huà)身翅,濃墨畫(huà)嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫(huà)翅尾,背斑趁濕點(diǎn),濃墨再畫(huà)爪,貓頭鷹俱畫(huà)成。①貓頭鷹基本造型②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。,動(dòng)物的臉使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。然后,演給其他組的同學(xué)看。討論:你們還有更好的方法嗎?材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法:綁、粘、剪貼、編、。用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、:一、欣賞出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶 教學(xué)重點(diǎn)紙偶的裝飾。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。除了用紙偶表演童話劇,還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇,請(qǐng)大家欣賞它們的裝飾。六、小結(jié):今天,我們一起裝飾了我們的小紙偶,并進(jìn)行了童話劇的表演。生:(分工裝飾小紙偶??茨膫€(gè)組做得又快又好。現(xiàn)在,開(kāi)始裝飾我們的紙偶。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō):你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎?三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。生:(按組裝飾小紙偶。了解一些制作木偶的方法。二、新課人美版第九冊(cè)教案 第5課 偶戲欣賞課文圖片請(qǐng)同學(xué)們看書(shū),和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。偶戲的種類較為豐富,有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。教學(xué)難點(diǎn)偶戲道具的裝飾方法。采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、學(xué)生做畫(huà)老師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)第5課 偶戲 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象這些透視現(xiàn)象你能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)嗎?選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過(guò)寫(xiě)生讓學(xué)生描繪。小資料:把一條線條分成兩部分,使其中一部分與全長(zhǎng)的比等于另一部分與這部分的比,使用1:,因這種比例在造型上比較美觀而得名。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的,富有節(jié)奏和韻律感,總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一,是一座典型的哥特式的建筑?!毒S魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪,用以說(shuō)明人伸張四肢和立正時(shí),應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入觀察書(shū)中的范畫(huà),你有什么體會(huì)?師:你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?討論(1)在紙上表現(xiàn)的事物(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)?。┒?、新授宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》,描寫(xiě)了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律,將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中,使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。人美版第九冊(cè)教案 第4課 美術(shù) 中的比例知識(shí)初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律,提高描繪五想的能力,時(shí)繪畫(huà)作品更真實(shí)。將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)??諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。師:你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?討論(1)在紙上表現(xiàn)的事物(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)?。┒?、新授(1)同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律,提高兒童繪畫(huà)的基本技能,逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。人美版第九冊(cè)教案 第3課 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。第3課 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。(出示各種表情圖片,說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律)五、臨摹練習(xí)人美版第九冊(cè)教案 第2課 畫(huà)人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫(huà)(可以是書(shū)上,也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的)進(jìn)行臨摹。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,相互討論:人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的?怎么變?每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將它畫(huà)下來(lái),并派一名同學(xué)到黑板上畫(huà)。臉型你屬于什么臉型?(如國(guó)字臉、瓜子臉等)教師出示幾種常見(jiàn)的臉型請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征?小結(jié):畫(huà)人物頭部時(shí),我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型,再去刻劃人物的五官。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們,剛才我們一起說(shuō)了人物特征,那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢?(人物頭部)人物頭部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神狀態(tài),還有性格特征。他們開(kāi)始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。這些肖像充滿了他們生活的線索,人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划?huà)者的身份。教師總結(jié):這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征,教師總結(jié)??催_(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。教學(xué)重點(diǎn)人物的臉型和表情教學(xué)難點(diǎn)人物肖像畫(huà)的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫(huà)和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫(xiě)的其他材料(如文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)),多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)氤鍪緢D片:同學(xué)們,今天我們做一個(gè)游戲,游戲的名稱是: 猜猜“他”是誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“他”的特征仔細(xì)觀察,“他”有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)式等)說(shuō)說(shuō)“我”的特征二、新課每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解,誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征。人美版第九冊(cè)教案 第2課 畫(huà)人像培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。第2課 畫(huà)人像 教學(xué)目標(biāo)能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征,對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。速寫(xiě)時(shí)間為20分鐘。)教師巡回輔導(dǎo)。三、學(xué)生速寫(xiě)。在示范時(shí),注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。速寫(xiě)就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來(lái)。根據(jù)教材分析,講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的基本方法。出示教師的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)范畫(huà)讓學(xué)生觀看,接著向?qū)W生講解速寫(xiě)的涵義。檢查學(xué)生的常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備:人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)印刷品,范畫(huà),動(dòng)態(tài)速寫(xiě)過(guò)程圖等。教學(xué)重點(diǎn)了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。如何制作提示牌?(演示制作過(guò)程)先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂(lè)會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來(lái)。(出示教具)如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。如:波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě),為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果,具形象又有趣。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。筆畫(huà)變化:如:“天香”采用直線和曲線相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。b、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。黑體:筆畫(huà)橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。四、教學(xué)過(guò)
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