三支一扶先進事跡(參考版)
2024-10-08 20:41本頁面
【正文】 。另外，考生需提供4張近期2寸彩色免冠照片，在填寫相關表格時使用。其中，省外院校甘肅生源的2013年應屆畢業(yè)生，如果本人因故無法回生源地參加報名，可委托親友報名，報名時除提供有關規(guī)定的證件外，還須持委托書、考生本人的電子照片（像素為寬360、高480），領取準考證時須重新審核畢業(yè)證、報到證等相關資料，確認報考資格。其中，確未就業(yè)但無《擇業(yè)通知書》的畢業(yè)生，持派遣至生源市（州）人力資源和社會保障部門的《就業(yè)報到證》（必須無具體就業(yè)單位）報名。報考人員根據報考條件選擇報考“三支一扶”或“進村社區(qū)”崗位。報名方法及資格審查：（1）在市（州）、縣（市、區(qū)）考務辦公室的統一組織協調下，采取本人現場報名的辦法組織報名和資格審查?！尽?013年甘肅三支一扶考試采用現場報名的方式。我們以能有這樣的熱血青年來進行“三支一扶”工作而驕傲，我們的祖國以能有這樣的好兒女而自豪。我們相信她的汗水一定會澆灌出燦爛的理想之花這就是“三支一扶”畢業(yè)生湯晶晶，為了洋湖中學的教育事業(yè)，她服從組織安排、扎根基層、默默無聞、任勞任怨、扎實苦干。但是她從來沒有動搖過自己的信念，用她的話說就是：“我是有心理準備的，年輕人吃點苦是以后生活的資本。有些教師看不下去，請她到家吃飯，她總是笑著說：“不用，我覺得這樣挺好，挺有意思的。學校沒有教師伙食，雖然給她買來了鍋灶，但做飯對于她來說，就是一個大難題。學生喜歡這種教學方式，她班級的英語成績在兩個年級九個班級中，分別取得全年級第一及第二的好成績，她嶄新的教學理念，也推動了洋湖中學英語教學的改革?，F在她上課可謂是游刃有余：倡導開放式課堂，憑著豐厚的知識積累和融洽地師生感情，充分調動學生的積極性和參與能力，課堂氣氛活躍，學生大膽發(fā)言，充分討論，敢于發(fā)表個人見解。每次聽完課她都主動與其他老師交流看法。學生的好教師，同事之間的貼心人在學校領導和老師的眼中，湯老師是一位活潑開朗、積極進取、踏實肯干、青春朝氣且富有創(chuàng)新精神的青年教師。秋天到了，花生、毛豆、地瓜是他們的禮物，春節(jié)到了；賀卡、手機短信是他們的心聲，課前飯后，孩子們爭著到宿舍為她提水掃地。學生都樂于聽她的：她要求孩子們講衛(wèi)生，講文明，有禮貌，他們做到了；她要孩子們不怕困難，自信樂觀，孩子們也做到了。每月的生活費在我們這里，是夠用的了，可她自己連身漂亮的衣服都沒有，但她卻給家庭困難的四個學生買了生活用品，中秋節(jié)買月餅水果與留守學生一起歡度。由于交通不便，很多時候都要步行。樸實的學生在湯老師生日的時候，全班學生都疊了紙星星，寫上每個人最美好的祝福，一起在湯老師生日的時候，送給她。湯老師找到他說：“我決不允許你掉隊！”她首先讓他談他過去曾有過的輝煌，幫助他樹立理想和信心，給孩子以精神支柱，然后針對他自制力不強的缺點，循序漸進的提出要求，逐步糾正。面對違反紀律的學生她從來很少責備，總是循循善誘，曉之以理。不是她管理的事，她也總是正確引導學生去做，改變了外界對于教師對問題學生不予理睬放任自流的錯誤看法。二、深入基層，全心全意為農村學生服務。學習不僅可以增加知識和提高思想理論水平，而且可以充實精神世界修養(yǎng)道德情操，她時刻把理論學習作為自己的第一需要，始終認為要精通教師工作，學習和掌握黨的路線、方針、政策是重要的前提。在學習上，她努力學習與本職工作相關的知識，虛心向那些工作經驗豐富的老教師請教，在領導及同事的耐心指導下，她很快的進入角色，經常深入學生實際工作中，1了解學生，工作干得有聲有色，真正做到了干一行愛一行，并把工作做好做活，得到縣、鄉(xiāng)各級領導的充分肯定，受到了同事和群眾的好評。2006年剛到單位報到后，應洋湖中學工作需求，她被安排為英語教師，在英語教師缺乏的情況下，她還主動要求帶兩個班級的英語科目，并且兼任歷史及音樂教師，對工作充滿激情的她無形之中減少了洋湖中學人力資源的負擔，但還是有一些不知情的人在背后議論著，是不是她不能勝任英語教師的工作，所以才要同時帶歷史以及音樂科目。每天只有幾部班車出入，這兩年因道路維修，假如碰到雨天，班車幾乎無法全程通行，還需繞路幾公里到洋湖中學上班，就是如此艱難的條件下，從安徽蚌埠學院畢業(yè)的湯晶晶，積極響應省委、省政府關于面向基層就業(yè)工作的精神，來到了洋湖中學工作，并在這里默默無聞地耕耘了兩年，從此她把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻給農村教育，奉獻給千里之外的農家孩子。我們以能有這樣的好青年來這里
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