三支一扶大學(xué)生先進事跡材料大全(參考版)
2024-10-08 20:33本頁面
【正文】 我們以能有這樣的熱血青年來進行“三支一扶”工作而驕傲，我們的祖國以能有這樣的好兒女而自豪。我們相信她的汗水一定會澆灌出燦爛的理想之花這就是“三支一扶”畢業(yè)生湯晶晶，為了洋湖中學(xué)的教育事業(yè)，她服從組織安排、扎根基層、默默無聞、任勞任怨、扎實苦干。但是她從來沒有動搖過自己的信念，用她的話說就是：“我是有心理準備的，年輕人吃點苦是以后生活的資本。有些教師看不下去，請她到家吃飯，她總是笑著說：“不用，我覺得這樣挺好，挺有意思的。學(xué)校沒有教師伙食，雖然給她買來了鍋灶，但做飯對于她來說，就是一個大難題。學(xué)生喜歡這種教學(xué)方式，她班級的英語成績在兩個年級九個班級中，分別取得全年級第一及第二的好成績，她嶄新的教學(xué)理念，也推動了洋湖中學(xué)英語教學(xué)的改革?，F(xiàn)在她上課可謂是游刃有余：倡導(dǎo)開放式課堂，憑著豐厚的知識積累和融洽地師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與能力，課堂氣氛活躍，學(xué)生大膽發(fā)言，充分討論，敢于發(fā)表個人見解。每次聽完課她都主動與其他老師交流看法。學(xué)生的好教師，同事之間的貼心人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的眼中，湯老師是一位活潑開朗、積極進取、踏實肯干、青春朝氣且富有創(chuàng)新精神的青年教師。秋天到了，花生、毛豆、地瓜是他們的禮物，春節(jié)到了；賀卡、手機短信是他們的心聲，課前飯后，孩子們爭著到宿舍為她提水掃地。學(xué)生都樂于聽她的：她要求孩子們講衛(wèi)生，講文明，有禮貌，他們做到了；她要孩子們不怕困難，自信樂觀，孩子們也做到了。每月的生活費在我們這里，是夠用的了，可她自己連身漂亮的衣服都沒有，但她卻給家庭困難的四個學(xué)生買了生活用品，中秋節(jié)買月餅水果與留守學(xué)生一起歡度。由于交通不便，很多時候都要步行。樸實的學(xué)生在湯老師生日的時候，全班學(xué)生都疊了紙星星，寫上每個人最美好的祝福，一起在湯老師生日的時候，送給她。湯老師找到他說：“我決不允許你掉隊！”她首先讓他談他過去曾有過的輝煌，幫助他樹立理想和信心，給孩子以精神支柱，然后針對他自制力不強的缺點，循序漸進的提出要求，逐步糾正。面對違反紀律的學(xué)生她從來很少責(zé)備，總是循循善誘，曉之以理。不是她管理的事，她也總是正確引導(dǎo)學(xué)生去做，改變了外界對于教師對問題學(xué)生不予理睬放任自流的錯誤看法。二、深入基層，全心全意為農(nóng)村學(xué)生服務(wù)。學(xué)習(xí)不僅可以增加知識和提高思想理論水平，而且可以充實精神世界修養(yǎng)道德情操，她時刻把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，始終認為要精通教師工作，學(xué)習(xí)和掌握黨的路線、方針、政策是重要的前提。在學(xué)習(xí)上，她努力學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的知識，虛心向那些工作經(jīng)驗豐富的老教師請教，在領(lǐng)導(dǎo)及同事的耐心指導(dǎo)下，她很快的進入角色，經(jīng)常深入學(xué)生實際工作中，1了解學(xué)生，工作干得有聲有色，真正做到了干一行愛一行，并把工作做好做活，得到縣、鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，受到了同事和群眾的好評。2006年剛到單位報到后，應(yīng)洋湖中學(xué)工作需求，她被安排為英語教師，在英語教師缺乏的情況下，她還主動要求帶兩個班級的英語科目，并且兼任歷史及音樂教師，對工作充滿激情的她無形之中減少了洋湖中學(xué)人力資源的負擔(dān)，但還是有一些不知情的人在背后議論著，是不是她不能勝任英語教師的工作，所以才要同時帶歷史以及音樂科目。每天只有幾部班車出入，這兩年因道路維修，假如碰到雨天，班車幾乎無法全程通行，還需繞路幾公里到洋湖中學(xué)上班，就是如此艱難的條件下，從安徽蚌埠學(xué)院畢業(yè)的湯晶晶，積極響應(yīng)省委、省政府關(guān)于面向基層就業(yè)工作的精神，來到了洋湖中學(xué)工作，并在這里默默無聞地耕耘了兩年，從此她把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻給農(nóng)村教育，奉獻給千里之外的農(nóng)家孩子。我們以能有這樣的好青年來這里進行“三支一扶”工作而驕傲。?這就是?三支一扶?大學(xué)生余艷梅，為了勐統(tǒng)的教育事業(yè)，她服從安排、默默無聞、任勞任怨、扎實苦干?！彼龥]有豪言壯語，卻有很多現(xiàn)代人沒有的堅強和樂觀。常言道“每逢佳節(jié)倍思親”，最難熬的還是節(jié)假日，為了排遣對遠方的父母親人的想念，她經(jīng)常一個人躲在宿舍里，拼命地看書、備課、批改作業(yè)。她就告訴自己：到哪里就愛那里。余老師從家到學(xué)校需要轉(zhuǎn)好多次車，一般情況也就兩個假期能回家看望我的父母。很多時候她都是和學(xué)生一起到學(xué)生伙食團打飯吃，有時去晚了就用泡面充饑。1成績雖令人羨慕，但她的付出也令人心疼?，F(xiàn)在她上的課課堂氣氛活躍，學(xué)生大膽發(fā)言，充分討論，敢于發(fā)表個人見解，課堂節(jié)奏張弛有度。每次聽完課她都會主動與其他老師交流看法。她雖然是學(xué)校里唯一一個地理專業(yè)畢業(yè)的老師，但是她從不驕傲。雖然這里位置偏僻、條件艱苦，但是她把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻給了離家千里之外的農(nóng)家孩子。第四篇：三支一扶個人先進事跡勐統(tǒng)中學(xué)“三支一扶”個人先進典型事跡——記 ?三支一扶?大學(xué)生余艷梅余艷梅，一位來自騰沖滇灘的年僅二十一歲的姑娘，她畢業(yè)于保山學(xué)院地理專業(yè)，她原本可以回到自己的家鄉(xiāng)，回到父母的身邊，可是在 “三支一扶”的號召下，她毅然決定參加2009年8月的“三支一扶”大學(xué)生志愿者招募考試。在這里通過工作和生活，和這里的師生已建立了深厚感情，并深深得熱愛上了農(nóng)村教育事業(yè)。因為我深知作為一名支教志愿者就應(yīng)該以
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