兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算教案(參考版)
2024-10-08 20:39本頁面
【正文】 】四、回顧整理，全課小結(jié)。開密碼門。，比比誰是速度王?！俊！俊窘虒W(xué)過程】一、情境引入，揭示問題563=1686．出示以前學(xué)的242和1412的豎式，學(xué)生進行討論比較。【課前互動】開火車游戲?！窘虒W(xué)難點】掌握豎式計算的方法，并能在點子圖中表示每個數(shù)的意義。在自主探究尋找方法及解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，獲得成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。【教學(xué)目標(biāo)】（不進位）的計算過程，初步掌握筆算方法，掌握筆算豎式乘法的順序及積的書寫位置，理解算理。本節(jié)是在已學(xué)過的乘法認(rèn)識與乘法口訣，多位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法以及口算兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，是今后學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù)，多位數(shù)乘多位數(shù)，小數(shù)乘法的基礎(chǔ)?！窘滩姆治黾皩W(xué)情分析】筆算乘法是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級（下）兩位數(shù)乘兩位數(shù)這一單元的第二課時，是在學(xué)生已經(jīng)能熟練掌握表內(nèi)乘法，能進行一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，會口算、筆算萬以內(nèi)的數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。第五篇：“筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位”教學(xué)設(shè)計“筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位”教學(xué)設(shè)計寮步明珠小學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書計算不熟練。效果良好。在前面口算的基礎(chǔ)上，我又提出如果是23根燈柱呢？學(xué)生很快說出求23個十是多少？有的說前面的20個12再加3個12，師順勢引導(dǎo)先用豎式計算2012=，再用豎式計算一下312=，學(xué)生算出后，再讓學(xué)生嘗試用豎式計算2312=，師巡視輔導(dǎo)，然后指名板演不同計算方法，讓學(xué)生根據(jù)題意觀察、比較、不同算法，辨析、交流分辨對錯。20根燈柱，每根燈柱上有12盞燈，一共有多少盞燈？學(xué)生很快分析并解答了出來：20個12是多少？即24個十。兩位數(shù)乘兩位數(shù)這條街上一共有多少 2 3 ↖↑1 2——232的積 2 3 ——2310的積 2 7 6 ——46和230的和教學(xué)反思：本節(jié)課在新知的探索過程中，為了突破重點和難點，分兩個層次進行。）【設(shè)計意圖】教師通過對學(xué)案練習(xí)題的自主或同桌檢查，既提高了學(xué)案的利用率，有有效地檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時還給了學(xué)生一個反思自己的機會。（分男生和女生組進行練習(xí)。針對預(yù)習(xí)學(xué)案上面的練習(xí)題目進行同桌訂正。（4）23寫在百位和十位上就是表示23師生共同梳理計算的過程。這樣算的時候不寫0解算理。化成我們以前學(xué)過的舊（2）（3）展示交流。看來遇到新的問題的時候知識的確是一個很好的學(xué)習(xí)方法。出示情景圖：課件出示課本請警惕(1)12個23(2)⑴讓學(xué)生先估一估23122402312一下。出示算式：417 242（讓學(xué)生分組筆算。教學(xué)重點、難點（不進位）的計算方法并正確計算。尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。這部分內(nèi)容是在筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，把第二個因數(shù)擴展到兩位數(shù)。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。四、課堂小結(jié)1．這節(jié)課你有什么收獲？最大的感受是什么？ 2．請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。（機動練習(xí)）完成后，請學(xué)生向全班說一說，解決問題的過程和結(jié)果 4．游戲幫助農(nóng)民伯伯收南瓜，看誰收得多？（完成練習(xí)十六第2題）用語言描述菜園里收南瓜的情境，請同學(xué)們幫助農(nóng)民伯伯收南瓜。請學(xué)生注意：計算時要認(rèn)真仔細(xì)，書寫工整。2．你能幫助小蜜蜂找到花朵嗎？先獨立完成練習(xí)十六第6題，再交流匯報，最后集體訂正。完成計算后，組織交流。三、練習(xí)1．鞏固練習(xí)用豎式計算第65頁“做一做”中的后兩道題。（心算）3312=396 1936=684 6837=2516 5．總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法：先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個因數(shù)的個位對齊；然后用再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個因數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。你們真棒！4．熱身訓(xùn)練（1）填一填。在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決今天的新問題。（
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