【正文】 對生活，我永遠都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。我喜歡繪畫已經(jīng)到了一種難以放手的地步了，不，應(yīng)該是說根本就不愿放手……我希望能畫出一幅漂亮的畫，也愿意為大家創(chuàng)作更多更多畫……我很清楚，以我現(xiàn)在的能力來說，離創(chuàng)作出令人滿意的畫的時候還遠著昵……我現(xiàn)在的級別也只是初學(xué)者，就想要學(xué)寫字的人剛剛學(xué)會了如何拿筆一樣，只是剛剛有能力去做接下來的事了而已、即使是這樣我也很高興……因為我是有希望實現(xiàn)接下來的事的，我也有機會實現(xiàn)我的夢想。這正是因為我喜歡繪畫，于是對繪畫便有了極高的熱情。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文，這令我很是驕傲!，個性就是尋求不同，努力拼搏，：第2學(xué)期，在語文，英語，史，地，政，數(shù)，理，“阿迪五對五籃球?qū)官愔校〉玫谒拿?。：我在體育和寫作上有一定的特長。除了利用課間、課后時間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。學(xué)校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。平時積極參加聲樂，舞蹈訓(xùn)練，領(lǐng)悟能力強，動作準(zhǔn)確，節(jié)奏感強，并為班級和學(xué)校爭得榮譽。這次活動讓我體會到做一名中國人的自豪。參觀少管所，增強法制觀念。給小朋友們講故事。20xx年獲第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎和紫光科技創(chuàng)新專項獎。20xx年獲第28屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的 “翱翔計劃”活動的首屆學(xué)員。高一、高二我被連續(xù)評為校級“三好生”并連續(xù)獲得區(qū)級“特優(yōu)生”榮譽稱號。雖然經(jīng)常嗓子喊啞了，但是當(dāng)運動會上同學(xué)們整齊地走過主席臺時，總是令我感到無比快慰。在體育課后，積極組織并帶頭參加體育活動。個性發(fā)展自我評價14我的體育成績自從小學(xué)開始就名列前茅，并且由于聲音洪亮，從小學(xué)3年級以來一直擔(dān)任著體育委員的職位。我想，有耕耘就會有收獲。今天，我站在了同學(xué)們中間。食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家贊不絕口。我最喜歡冬天的傲梅，頑強不屈的品質(zhì)是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我最喜歡雪花的堅持，為達目的地勇往直前。呵呵。個性發(fā)展自我評價13我是一個性格內(nèi)向的人，所以我很喜歡讀書，各種書都喜歡，不知道大家是否看過另我喜歡不已的死神，動漫中經(jīng)典中的經(jīng)典啊！我盡情遨游在書的海洋中，在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和獲得積極的體驗。其自信心也增強了。 學(xué)生參與課堂的積極性顯著提高，求知欲也大大增強。 傳統(tǒng)的課堂，學(xué)生所要做的是聽講、思考并回答老師提出的問題?？偟奶攸c是結(jié)合本地、本校、本人的特點，致力于調(diào)動學(xué)生的積極性和參與意識，變教師的滿堂灌為師生的學(xué)、說、演、畫、議、想等多種形式相結(jié)合的教學(xué)模式。教師在教學(xué)中積極探索各種教學(xué)手段。 允許并鼓勵學(xué)生利用自己的特長愛好，讓學(xué)生自己留作業(yè)，自己設(shè)計作業(yè)，完成具有個性化的作業(yè),使學(xué)生顯示自己的個性特長，學(xué)生思維和技能的創(chuàng)造力躍然而出。新的課程體系則鼓勵從各方面發(fā)展學(xué)生個性。當(dāng)然要是能做到路面不“濕漉漉的”，珍惜每一滴水那是最好的。如，教學(xué)《古井》一課時，教師讓學(xué)生匯報閱讀感受，學(xué)生說從第二自然段的描寫可以體會到人們對古井、對井水的喜愛之情。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，評價應(yīng)重在鼓勵其敢說，愛說。在評價過程中，要根據(jù)實際情況和需要，靈活采用書面評價或者口頭評價，尊重學(xué)生的個性差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視加強學(xué)生的自我評價和相互評價，還要調(diào)動學(xué)生家長積極參與評價活動，使評價多樣化，以促進學(xué)生的健康發(fā)展。多元性評價與多樣性評價相結(jié)合。定性評價和定量評價結(jié)合。形成性評價和總結(jié)性評價結(jié)合。”聽了他們對自己學(xué)習(xí)情況的評價，老師及時地給予了鼓勵，并要求其他組的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。我們都覺得這樣的方法特別好。如：有位老師讓學(xué)生開展小組合作查字典,分工合作完成填表活動時，發(fā)現(xiàn)了一個小組活動開展的特別順利，查字典填表很快就完成了。⑷、學(xué)生的自我評價 。”接著，老師又充滿感情地讀了一遍。”“老師的聲音有的地方不夠洪亮。 例如：在教學(xué)《落花生》一課時，在范讀課文前，老師用征求的目光巡視了一下全班同學(xué)，誠懇地說：“老師要讀課文了，你們對老師有什么建議和要求嗎?”有的孩子稍加思索，大膽地說道：“我希望老師的聲音要洪亮?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。這樣的評價才真正體現(xiàn)了關(guān)注每個孩子的個體差異，愛護了每個孩子的好奇心、求知欲，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價理念。學(xué)生的評價也變得具體、貼切起來，有的同學(xué)說：“李平同學(xué)，你讀得不錯，真像和榕樹在真情交流呀!不過，你就差一點，你對榕樹喜愛之情朗讀的聲音有點生硬，不十分自然。經(jīng)過老師一番的點撥指導(dǎo)，同學(xué)之間互評朗讀的情況也不再用模糊性的語言“很好”、“不太好，聲音有點低。評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，重要的是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。在語文教學(xué)中教師用贊揚之詞對待學(xué)生到位的回答、精彩的朗讀、獨到的想法給予出自內(nèi)心的點評，那么會從某種程度上激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性以及學(xué)習(xí)興趣或創(chuàng)新思維能力的提高。蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。⑴、教師善用點評語。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)使每一個學(xué)生自覺、主動地活動，成為積極的39。二、注重評價方式，激活創(chuàng)新功能教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合。采用激勵性的語言和恰當(dāng)?shù)脑u價結(jié)論，在評價反饋時要注意考慮采取學(xué)生喜聞樂見并符合學(xué)生年齡特點的形式，不能忽視學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，等等。只有在獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，彼此互通獨立見解，增強合作與討論，通過交流與反思，取長補短，才能不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。合作性原則。語文教學(xué)的評價，要以學(xué)生發(fā)展為本，圍繞學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，關(guān)注語文知識獲得過程，關(guān)注語文能力培養(yǎng)過程。只有遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，讓學(xué)生主動去接受，學(xué)習(xí)評價才能發(fā)揮應(yīng)有的效力，促進學(xué)生的主動發(fā)展。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，采用靈活多樣的評價方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的全程評價，注重每個學(xué)生的獨特感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚，通過每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的細微之處讓每個學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)心誠意切、實事求是的評價，從而激勵學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，進而達到使課堂評價有效地促進學(xué)生發(fā)展的目的。評價是教學(xué)過程中的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教學(xué)趨向，調(diào)節(jié)著教師行為，改變著課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。在踢足球的過程中我和同學(xué)建立的很好的39。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。個性發(fā)展自我評價11從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。我希望自己胸懷大志，努力拼搏，成為國家的有用之才。高中時期所形成的思考，思維模式?jīng)Q定著人生的意義。我是一個喜歡獨立思考的人，我認為個性是一個人獨有的特點。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。努力幫助他人。我有正確的人生觀和價值觀。我會不斷改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。特長主要指學(xué)科特長、體育運動特長和藝術(shù)特長等；有新意的成果主要指活動成果、設(shè)計成果和制作成果等；其他為自己選擇發(fā)展的項目。學(xué)生可根據(jù)自身的生理、心理、知識、能力發(fā)展特點進行選擇。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。父母眼中乖巧的女兒。從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。個性發(fā)展自我評價8我喜歡唱歌，在班中我經(jīng)常會陶醉的唱起來。再提前學(xué)習(xí)新課程。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己人生經(jīng)驗。 學(xué)期末我 在放假期間，如果有條件話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來地方領(lǐng)略不到東西。 五，是用心。 不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。 在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。 我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己人生有一個美好開端。 把暑假以玩為主生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主生活方式。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進步”信心和決心。 新年伊始，應(yīng)認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好成績，取得更大進步。做人第一，做學(xué)問第二。忘記以前成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。在這三年中，我用知識充實了頭腦；但更重要的是，我用美德完善了自己的人格，在學(xué)習(xí)和生活中，我體會到了團隊協(xié)作與誠信待人的重要性，而高中的時光也將在我的人生路上留下最美好的回憶。這項運動培養(yǎng)了我的判斷力、大局觀和上進心。雖然我沒有因此獲得金錢與榮譽，但在與音樂互動的過程中，我獲得了心靈的共鳴，陶冶了情操，感到自己付出的時間是完全值得的。同時，我開始大量接觸上世紀(jì)后期的歐美流行音樂，并且對聽過的音樂進行整理和分類。個性發(fā)展自我評價6在努力提高自己學(xué)校成績的基礎(chǔ)上，我大量閱讀課外書籍，廣泛地涉獵各領(lǐng)域的知識，包括世界歷史、哲學(xué)、外國文學(xué)等等。又一極大愛好?，F(xiàn)在我擔(dān)任宣傳委員一職，這也有助于我美術(shù)興趣地發(fā)展。直到現(xiàn)在，我每周堅持畫一次素描。我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我，向著更高的目標(biāo)邁進。在生活中，我能尊重師長，孝敬父母。我有正確的人生觀和價值觀。高二時，我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績不盡如人意，但是在父母、老師與朋友們的鼓勵下，我又一次戰(zhàn)勝了自己。在高中的三年，我不僅積極協(xié)助老師開展工作，是老師的得力助手，在同學(xué)朋友遇到問題時，我也會以一顆真誠的心來幫助他們。我會不斷改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。此外，我能認真對待每一門課程，認真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。個性發(fā)展自我評價4在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。我擅長化學(xué)，高二獲北京市化學(xué)競賽一等獎。此外，我愛好廣泛，如讀書。高一時，我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績不盡如人意，但在父母老師與朋友們的鼓勵下，我又一次戰(zhàn)勝了自己。我不僅積極協(xié)助老師開展工作，是老師的得力助手，在同學(xué)朋友遇到問題時，我也會以一顆真誠的心來幫助他們。從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度。我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。我獲北京市化學(xué)競賽一等獎，北京市物理競賽預(yù)賽三等獎，北京市生物競賽初賽三等獎。我獲得北京市翱翔計劃課改論壇證書。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。我是一個熱愛生活，做事認真的人。我擅長游泳，通過游泳我耐力加強,以掌握了全部泳姿.我進入了翱翔計劃，暑假中在實驗室研究了一個多月。我品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。排名穩(wěn)定在年級前十。好榜樣。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。排名進入年級前十。較擅長物理和化學(xué)。同時堅持發(fā)揚自己勤于想事情、開朗、誠實、善良、發(fā)揚自己勤于想事情、開朗、誠實、善良、樂于幫助同學(xué)的個性。彌補缺點。估計是虛榮心作祟。玩游戲的時候查閱各大論壇研究新法。我——喜歡學(xué)習(xí)。一旦有人破壞了它，不管是誰，就算是我的老大，我都會氣不打一處來找他/她理論，如果理論失敗，我就會偏激的認為這個世界已經(jīng)混沌到了一種境界。我——循規(guī)蹈矩。姐姐也不叫了，遇見事兒的時候也成了他/她的攻擊對象，莫名的悲哀啊，是我的人格魅力沒有達到“常人”的標(biāo)準(zhǔn)吧？我——公私分明。我——幼稚天真。除非他用某種真情感化了我。我——超級記仇。如果我做的對的事情，別人誤會了我，即便我感覺到他/她知錯了，我也要聽他/她親口對我說“對不起”。我——專橫霸道。可是到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己一無所有。當(dāng)有些地方滿足不了我的欲望時，我就會極力不滿。我——不懂知足。盡管對我很好，我都會無視掉他/她，甚至采取語言攻擊。如果我不喜歡的人我理都懶得理，如果我喜歡的人，就算他/她再刺激我，我都會一如既往的喜歡他/她。不過朋友也莫過于此了。第五篇：個性發(fā)展自我評價個性發(fā)展自我評價個性發(fā)展自我評價1我——若曉彤，網(wǎng)蟲一個！雖然有著屬于自己的現(xiàn)實工作，可是工作性質(zhì)簡單，所以每天“寄生”于網(wǎng)絡(luò)。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對同學(xué)朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。所以，今后無論怎樣，我也要繼續(xù)努力下去，努力提升我的繪畫水平，絕對不要放棄??！學(xué)生4：我喜歡唱歌。自然，有了熱情也就有了動力。學(xué)生3：我的長處是繪畫。在校運動會上，我取得了一些成績，另外在十項技能大賽上我也獲得了一些獎項。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。(3)我的興趣廣泛，計算機、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。(2)我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會能力的場所，高中期間的每一個暑假，我都到這家培訓(xùn)機構(gòu)進行社會實踐。個性發(fā)展特長及成果(1)我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經(jīng)常有人張貼小廣告，嚴重影響了社區(qū)的環(huán)境。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我有正確的人生觀和價值觀。我會不斷改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，