【正文】 牽牛花開(kāi)放了??我不在父母身邊的時(shí)候??這個(gè)練習(xí)很簡(jiǎn)單，是學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象手法的基礎(chǔ)性練習(xí)，學(xué)生說(shuō)的答案合理即可?！鹅o夜》里的想象世界。．兩首詩(shī)結(jié)構(gòu)上的相似之處：2．兩首詩(shī)寫(xiě)景上的相似之處：四、布置作業(yè)。三、拓展閱讀。（五）全詩(shī)齊讀這首詩(shī)。誦讀并思考：．哪些是寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句？寫(xiě)出景物的什么特征？2．哪些是聯(lián)想或想象的詩(shī)句？詩(shī)人是怎樣展開(kāi)聯(lián)想與想象的？3．描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（三）讀出詩(shī)歌的情感美。天河/何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。教師和學(xué)生互動(dòng)互感，明確節(jié)拍和重音靜夜月光/淡淡，籠罩著/村外的/松林。提示：這首詩(shī)和前一首的感情基調(diào)差不多，也是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。難點(diǎn)：通過(guò)想象和聯(lián)想去品味詩(shī)歌的意境。4．體味詩(shī)歌的思想感情。2．了解這首詩(shī)的寫(xiě)法和風(fēng)格。3．小結(jié)。.課文中有很多詞語(yǔ)表現(xiàn)出牛郎織女的幸福生活。①所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。詩(shī)作開(kāi)頭這種由街燈到明星帶有濃厚幻想色彩的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上，為下文具體描繪“天上的街市”作好鋪墊。由當(dāng)前的事物回憶起有關(guān)的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是聯(lián)想。①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴了我們一些什么信息？②詩(shī)人面對(duì)黑夜看到了什么呢？③那么“街燈”與“明星”的共同特點(diǎn)是什么呢？這種自然而然地把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來(lái)的表現(xiàn)手法，我們稱為“聯(lián)想”。詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想像。3．理解詩(shī)中聯(lián)想與想像運(yùn)用的作用。注意朗讀的節(jié)奏，標(biāo)出朗讀的重音（二）讀出詩(shī)歌的畫(huà)面美。就是這一時(shí)期，1921年10月24日，作者寫(xiě)下了《天上的街市》。這時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。《天上的街市》選自詩(shī)人第二部詩(shī)集《星空》。1921年，出版第一本詩(shī)集《女神》，成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。4用普通話朗讀課文三遍，要求讀音正確、流利。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)．注音：縹緲（）燈籠（）籠罩（）（）2．釋義：（1）縹緲：（2）定然：（3）珍奇：（4）甚：（5）閑游：（6）籠罩：（7）疏星（shū）：鮫人（jiāo）：★請(qǐng)學(xué)生用楷書(shū)把“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。重點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練；品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解內(nèi)容，把握情感。3．理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文郭沫若詩(shī)兩首教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)．有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。語(yǔ)法重音的特點(diǎn)是偏正關(guān)系的重讀修飾，主謂關(guān)系的重讀謂語(yǔ)部分，補(bǔ)充關(guān)系的重讀補(bǔ)語(yǔ)部分。重音重音包括詞重音和語(yǔ)句重音。停頓停頓的一般規(guī)律是一句話說(shuō)完要有較小的停頓，一個(gè)意思說(shuō)完要有較大的停頓。朗讀，有感情的朗讀，是讀者學(xué)習(xí)語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)作品理解程度的最好方式。）七、課后學(xué)習(xí)參考學(xué)過(guò)的詩(shī)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，寫(xiě)一首小詩(shī)，字?jǐn)?shù)不限。例：天上有明星現(xiàn)了，好象點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。音律和諧這兩首詩(shī)短小，上口，有韻律美，有著古典詩(shī)歌的韻味和意趣，適合朗讀。五、比較這兩首詩(shī)很相似，下面我們從它們寫(xiě)法風(fēng)格等方面來(lái)對(duì)這兩首詩(shī)進(jìn)行比較。例第一節(jié)的韻腳“淡”、“團(tuán)”，或好有用詞準(zhǔn)確，如“淡淡”、“團(tuán)團(tuán)”、“疏星”，極力突出靜謐的環(huán)境。下面請(qǐng)同學(xué)們用“這首詩(shī)的語(yǔ)言好在＿＿＿＿”這一句式說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指名背誦《天上的街市》二、范讀：《靜夜》三、仿讀：《靜夜》，學(xué)生仿讀3~5遍，要求讀出本詩(shī)的音韻美、環(huán)境美、想象美。五、課后學(xué)習(xí)學(xué)生用同樣的步驟自學(xué)《靜夜》板書(shū)設(shè)計(jì)明星——街市——珍奇美麗天河——來(lái)往（騎牛圖）流星——閑游、燈籠（閑游圖）自由、幸福 學(xué)生背誦，同桌對(duì)背，后齊背。字里行間，充溢著詩(shī)人對(duì)自由幸福美好生活的向往與追求，體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作特色，讓我們有感情地來(lái)背誦這首詩(shī)，感受詩(shī)人的美好情懷吧。為我們創(chuàng)造出了“騎牛圖”和“閑游圖”令人心醉的圖畫(huà)。所描繪的事物明明都是出自于想象的，作者卻以斬釘截鐵的語(yǔ)氣加以肯定，這表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心，使我們讀后也同樣受到鼓舞和感染。探究教師先出示問(wèn)題，學(xué)生分組討論并回答，教師小結(jié)。作者也渴望有一個(gè)自由、幸福、美好的環(huán)境，一度甚為興奮、激動(dòng)，但在現(xiàn)實(shí)面前又感到不無(wú)失望，覺(jué)得人間難找。他在科學(xué)文化方面作出的貢獻(xiàn)、在革命實(shí)踐中立下的功績(jī)，贏得了全中國(guó)人民和世界進(jìn)步人士的尊敬。二、朗讀教師范讀（或放錄音）朗讀這首詩(shī)總的原則是要把握美好、恬靜、自在、清新而略帶一些憂郁的感情基調(diào)；朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師啟發(fā)：夏夜乘涼，遙望星空，每易引起無(wú)數(shù)遐想，也曾流傳過(guò)不少美麗的神話、故事。通過(guò)背誦，讓學(xué)生積累美文。第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)《天上的街市》創(chuàng)意說(shuō)明這首詩(shī)意境優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，有著古典詩(shī)歌的韻味和意趣。簡(jiǎn)介課文：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）：①創(chuàng)作背景；②描述兩首詩(shī)里的理想世界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】背誦；體會(huì)作者向往理想世界的感情，以及想象力豐富的特點(diǎn)。發(fā)揮想像，將《天上的街市》改寫(xiě)成散文，要注意具體情節(jié)的描寫(xiě)。它啟示我們，多關(guān)注身邊的生活，熱愛(ài)生活吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么美好!請(qǐng)大家課外閱讀《星空》，詩(shī)歌能讓你更加領(lǐng)略生活的美好！相信你的想象、聯(lián)想力也是非常豐富的。發(fā)揮聯(lián)想與想像，續(xù)寫(xiě)句子。不同點(diǎn)：《天上的街市》更積極、樂(lè)觀一些。主題：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和痛苦,對(duì)光明未來(lái)的向往。比較閱讀：看看兩首詩(shī)在內(nèi)容和形式上有什么相同和不同之處？ 相同點(diǎn)：創(chuàng)作背景：都選自于《星空》，寫(xiě)于五四以后詩(shī)人最苦悶的時(shí)期。作者寫(xiě)鮫人，目的是寫(xiě)自己的情感，但通過(guò)這樣的聯(lián)想和想像，既含蓄，又優(yōu)美。在這月華滿天的時(shí)刻，詩(shī)人雖然寫(xiě)的是鮫人在對(duì)月流珠，其實(shí)是詩(shī)人自己在對(duì)月流淚。怕會(huì)有/鮫人/在岸，對(duì)月/流珠？這首詩(shī)哪部分寫(xiě)實(shí)?哪部分想像?寫(xiě)實(shí)與想像部分都突出了夜晚的什么特點(diǎn)? 示例：第一節(jié)描繪了靜謐的夜景，屬寫(xiě)實(shí)，第二節(jié)屬想象，無(wú)論是寫(xiě)實(shí)還是想象，都突出了夜晚的“靜”。白云/團(tuán)團(tuán)，漏出了/ 幾點(diǎn)/疏星。重在讓學(xué)生自