【正文】 “清平樂”，配樂朗讀。：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。.通過讀書，我們看到一個村居老人辛棄疾。體會得真好!老兩口陶醉在和睦、和美、和諧的村居中。（指名讀，配樂齊讀）②配樂朗讀。（2）最后一句，無賴齊讀：最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬①很多人微笑著讀這句話？為什么這個表情？體會“無賴”②臥：趴，這是個什么樣的孩子？（頑皮，可愛）四、尋找詞眼。辛棄疾是山東人，覺得吳地的方言非常好聽，就覺得——醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。.在理解的過程中，你覺得哪些詞語或句子需要提出來討論一下？（1）醉里吳音相媚好：①媚，出示文字媚，喜歡；相媚，相互喜歡；這個詞一般用來形容誰？（年輕夫婦、男女朋友）在文中形容誰？他們在干什么？（交流）相媚好：像這樣喝著小酒，說著家常，唱著小曲，過著小日子，就是——醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。.這是一個怎樣的村居呢？再讀，你仿佛看到了怎樣的畫面？（自由交流）（1）茅草房子放在我們城市的大街上合適嗎？放在什么環(huán)境合適？→茅檐低小，溪上青青草（美）（2）教師引讀：作者走到鄉(xiāng)村，遠遠的看，看到了什么。兩個字連讀：剝削，bōxuē，白白地占有別人的東西。讀的時候，你覺得有哪些字的讀音需要提醒大家注意的？（根據(jù)學情聚焦生字新詞）（1）翁媼（wēngǎo）意思：老年夫婦（2）剝bāo：用手去皮，剝香蕉、剝花生、剝橘子。讀出自己的感覺。.這節(jié)課我們來學習辛棄疾的一首詞，誰來讀課題？為什么不讀l232。通過朗讀，聯(lián)想，感悟詞中田園生活的意境，體會作者情感。第五篇：《清平樂村居》教案《清平樂村居》教案教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。擴展辛棄疾的《破陣子》中的“醉里挑燈看劍，夢回烽角連營。自己雖有抱負才能，卻無從施展。為自己的志向得不到伸展而心碎。為淪陷區(qū)百姓的痛苦遭遇而心碎。這首小令，就是作者晚年遭受投降派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時寫的。可是他的主張不僅沒有被當權(quán)者采納和施行，還常常遭到投降派掣肘，甚至受到革職處分。他二十一歲就參加了抗金義軍，投身到國家統(tǒng)一的大業(yè)之中。他出生時，家鄉(xiāng)就已被金兵占領(lǐng)。介紹辛棄疾生平及志向，再賞“醉”字。被農(nóng)村優(yōu)美恬靜的環(huán)境而陶醉。白發(fā)翁媼生活美滿自得。品讀詞眼，鑒賞“醉”字。五、品讀詞眼，感受情懷。讓我們連起來說說自己所看到美好景象。（三）、詞外人——作者其實，這首詞中還有一個人，你們知道這個人是誰嗎？你是從什么地方看出來的？“醉里吳音相媚好”和“最喜最喜小兒無賴”。展開想象，口語交際。（二）、詞中人——農(nóng)村溫馨幸福的一家人這首詞描寫了幾個人？他們分別在干什么？讀了這首詞，你覺得這是怎樣的一家人？你是從哪些地方體會到的？ 重點1：醉里吳音相媚好，關(guān)鍵詞：醉里、相媚好（相媚好：溫柔、美好、親熱、說悄悄話）重點2：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。詞中景：茅屋、小溪、青草。過渡：古人說，詩中有畫,畫中有詩。教師指導(dǎo)，學生練習朗讀，讀好韻腳。最喜/小兒無賴，溪頭/臥剝蓮蓬。村居茅檐/低小，溪上/青青草。出示新的朗讀提示： 清平樂（yu232。詞和詩一樣，都按一定的規(guī)律押韻，但詞的押韻比詩靈活，它可以換韻。交流練讀情況，教師點評，重點評析朗讀的節(jié)奏。最喜/小兒無賴，溪頭/臥剝蓮蓬。村居茅檐/低小，溪上/青青草?！肚迤綐?村居》的節(jié)奏是這樣的：清平樂（yu232。（一）、讀出節(jié)奏。檢查初讀情況，指名學生朗讀。教師配樂范讀，學生欣賞，畫出生字，練讀生字。那么這首詞到底寫的是什么呢？現(xiàn)在我們就是讀讀這首詞。注意“樂”的讀音）“村居”是這首詞的題目。（板書：清平樂，指名讀。4． 師結(jié)合生的回答講解：詞也叫“長短句”,詞有許多種格式，每一種格式有一個名稱，這個名稱就叫“詞牌”。這是一首詞。齊讀。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。一．談話導(dǎo)入，詩詞比較。，感悟田園生活的意境，在自主體驗中感受學習的樂趣。板書：宋詞清平樂村居辛棄疾（地球）家園美好（世界）人民幸福第四篇：清平樂村居教案《清平樂村居》教學設(shè)計 教學目標：、流利、有感情地朗讀和背誦課文。你們現(xiàn)在最想說的一句話是什么？今天再來讀辛棄疾的這首詞，我們不僅讀懂作者的心聲，也觸動了我們的心靈。謝赫在利比亞支持卡扎菲部隊與反對派的武裝沖突中不幸喪生。一歲半的穆赫辛阿里她的家在戰(zhàn)爭中被導(dǎo)彈擊中。先來看一段現(xiàn)代生活的畫面。辛棄疾看到這一家人幸福甜蜜的生活，心里會想到什么呢？這首詩表達了作者多么美好的理想??！我們再來讀這首詞，深深體會作者的情感?！笨偨Y(jié)：看