【正文】 正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文?。∽屪晕疫M來，讓創(chuàng)新飛翔！”。八、作文修改，反思，修改自己的作文，并寫出書面的反思，明確此次作文的優(yōu)缺點以及今后努力的方向。七、佳作賞析，并作自評。【《這就是我》作文教案】 。，掌握學生寫作情況，及時發(fā)現(xiàn)佳作以供下節(jié)課展評。（結合前面參考資料）提示二：寫作方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認識等各方面的進步；還可以采用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構思新穎，也有創(chuàng)新的意識。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。3．展示佳作，競猜。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。小結：變換視角，以物寫我。我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。寫我們自己，除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎。4．學生自由說：我是這樣一個人。*追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經歷、人際交往、優(yōu)點缺點?? 參考材料：可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責??可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。認識自我是完善自我的前提和途徑。學生總結介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認識自己。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助。如學生沒有反應，一可用語言激勵：多一個朋友多一條路。二、追問自我1．今天老師見到大家，為了結識各位，情不自禁地來了一次自我推銷。以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式?！居柧氁蟆?、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。情感態(tài)度價值觀： 4．增進同學們之間的相互了解，融入集體的大家庭。2．用真實的生活經歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風采。這就是我，一個普普通通，愛閱讀的小男孩。有一次，我和爺爺去圖書館，正當我看得津津有味時，外面下起了小雨，不一會兒，小雨變成了傾盆大雨，爺爺催我趕快走，我說，“再等一會兒吧！”我順手又拿了一本書翻閱了起來，不久，閉館的時間到了，可外面大雨沒有絲毫停下的跡象，我和爺爺只好冒雨跑回家，到了家里，我們早已淋成“落湯雞”了。我最大的愛好就是看書。好！我說到。到時候在去參加。有一次，我去參加歌唱比賽，當主持人念道我名字的時候我感到很緊張、害怕我心想完了完了，到我了怎么辦，最后我還是上了舞臺，音樂一放我又恢復了平靜，同學在舞臺下喊著，加油、加油。如果有人說我壞話，我也不會建議，有時候我做夢都夢到我在大舞臺上唱歌跳舞。這就是我樂觀向上，熱情開朗，調皮可愛，我就是這樣的小男孩?；丶冶粙寢尯莺莸嘏艘活D，我為我的馬虎付出了“慘重”的代價。沒有檢查，就坐在位置上傻傻地等下課，心里還想著這次得滿分爸爸會怎么獎勵我。最大的缺點就是馬虎。當然，我這個人缺點也是蠻多的。媽媽同事的小孩小小年紀就到加拿大留學去了，還能講一口流利的英文，我羨慕極了。我的興趣愛好廣泛，書法、英語、跳舞等方面我都能露上一手。小小的鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。可到樓下的時候，姐姐卻說：“白擔心一場！”這是怎么回事呢？原來，我在自己跟墻打呢！這就是我，一個活潑、開朗的小女孩。打了幾個回合，姐姐覺得冷，就說：“你自己玩吧！我先回家了。記得有一次，天氣很冷，但風不是很大。不過，我還是一個小饞貓呢！有一次，媽媽炒菜，拿了一個綠綠的、圓溜溜的東西，我在心里想：那是什么？不過，味道應該不錯吧！想著，我便留了過去，拿起一個就咬。我活潑開朗，非常大膽。這就是我嗨！大家好，我叫王忠潔。下課了，大多數(shù)同學都做完玩去了，等我做完剛想出去玩，上課鈴又響了。我能提出這么多問題，是不是很聰明呢？不過我有一個缺點，就是做事情太慢，同樣做一件事情，我總比別人慢半拍，媽媽稱我“慢慢虎”。我好奇心特別強，總是有問不完的問題，有時媽媽被一個接一個的問題問煩了，就對我說：“自己到書上找答案去。每次吃飯時，都是媽媽走到我身邊，大聲說：“小書蟲，吃飯了。我性格內向，喜歡畫畫，愛養(yǎng)小動物，尤其喜歡看書。附：板書設計作文這就是我第五篇：這就是我作文教案這就是我我，今年八歲了，在南午村鎮(zhèn)第二小學上三年級。作業(yè)：請以“這就是我”為題，寫一篇600字左右的作文。如可以直抒胸意，如《貝殼》《紫藤蘿瀑布》，也可以在字里行間流露真情，如《走一步，再走一步》，也可以以“我”的感情變化為線索安排材料，寫出層次感。寫文章首先自已要動情，才能以情感人?！拔恼虏皇菬o情物”。使材料發(fā)揮最大效益。因為典型事例的思想感情內涵豐富，情節(jié)具體感人，并有生動的細節(jié)，能夠深刻有力地表現(xiàn)文章的中心。這是作文的重點和關鍵。要重點抓住一兩個與眾不同的特點來寫，不能胡子眉毛一把抓?！拔摇敝允恰拔摇?，就是因為“我”與他人不同，因此，要刻意寫出這個“不同”來。在小組中介紹自已。寫一篇作文《這就是我》。同學們，跨入中學大門，你們一定倍感激動和自豪。五、課后寫作請同學們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫一篇500字以上的作文，體裁不限，我將選擇同學們的優(yōu)秀習作編入我正在編寫的一本中考作文輔導書《中考作文結構專項訓練》中，快快寫作喲！六、結束語同學們，生命是一條流動的河，作文就應該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應將寫作變成一種愉快的需要。2．學生寫作、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競猜。四、競猜游戲1．請同學們根據(jù)今天學習的作文方法，用10分鐘時間寫一個作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點，富有創(chuàng)意。我的想象力可豐富了！我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。2