【正文】 發(fā)言，指出其中的優(yōu)缺點，暢談自己的看法和建議。3．教師巡回指導，及時參與評語修訂。（如時間不允許，該教學過程可安排在課外）第二課時六、作文評選，評改組內(nèi)成員的習作，共同發(fā)現(xiàn)習作的優(yōu)缺點，并商議形成書面評語，給個人修改反思提供依據(jù)。3．學生思考交流寫作思路，自主寫作。寫作重點應放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到。五、明確寫作課題，指導學生寫作1．請同學們圍繞“這就是我”的話題寫一篇500字以上的作文，體裁不限，我們將選擇同學們的優(yōu)秀習作進行展評，快快寫作喲?。禾崾疽唬哼@是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。2．學生寫作、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競猜。四、競猜游戲1．請同學們根據(jù)今天學習的作文方法，用10分鐘時間寫一個作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點，富有創(chuàng)意。我的想象力可豐富了！我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。2．討論探究：寫作“這就是我”這個話題，你準備重點寫你的哪些獨特之處？要寫得新穎，寫得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫？3．佳作片段欣賞這就是我我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，給人耳目一新的感覺，你的作文就會大大增色。三、創(chuàng)新美現(xiàn)1．大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫?？梢詫懳业娜粘Ｉ睿喝鐚W校生活、家庭生活、交往生活。追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進行，下面我們小結(jié)一下追問地角度。人生就是一個不斷認識、不斷創(chuàng)造自己的過程，追問自我、審視 自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠不老的話題。介紹中追問時適當提示：你還有哪些長處，不足在哪里？你最想干什么，你會干什么，你能干什么？在同學眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個怎樣的人？3．追問特點，總結(jié)角度?？墒撬徽J識你呀，還怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？如果還是啟而不發(fā)，再激勵：假如我是一個大公司的老總，大家急需找工作維持生計，你們還金口難開嗎？看來同學們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點將法吧。如學生沒有反應，一可用語言激勵：多一個朋友多一條路。二、追問自我1．今天老師見到大家，為了結(jié)識各位，情不自禁地來了一次自我推銷。，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。5．反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。過程與方法3．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性，力求有創(chuàng)意地表達自我。第一篇：《這就是我》作文教案《這就是我》作文教案（語文七上）主備人：蔡紅剛李振鋒修訂人：徐懷永審核人：王友立編制時間：【寫作目標】知識與能力1．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認識自我。2．用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風采。情感態(tài)度價值觀4．增進同學們之間的相互了解，融入集體的大家庭?！居柧氁蟆?、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式?！菊n前準備】1．卡片2．學生優(yōu)秀片段、習作【課時安排】2課時【教學過程】第一課時一、以老師簡介自己導入從職業(yè)身份、成長經(jīng)歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得等方面介紹自己。中國是禮儀之幫，來而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認識結(jié)交我們班上的同學，哪位同學愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎？2．學生介紹自己。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助。學生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認識自己。認識自我是完善自我的前提和途徑。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點??參考材料：可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責??可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。4．學生自由說：我是這樣一個人。寫我們自己，除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。小結(jié)：變換視角，以物寫我。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。3．展示佳作，競猜。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。（結(jié)合前面參考資料）提示二：寫作方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認識等各方面的進步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。，掌握學生寫作情況，及時發(fā)現(xiàn)佳作以供下節(jié)課展評。七、佳作賞析，并作自評。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗??！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文??！讓自我進來，讓創(chuàng)新飛翔！”（參編單位：張莊中學）第二篇：作文教案：這就是我《這就是我》作文教案教學目標： 知識目標：能力目標：盡量寫出自己的個性。教學重點：引導學生準確的表情達意 教學難點： 課時安排：2 教學過程：一、寫作導入：“生于宇宙間，長于世界上，不比別人多，也不比別人少，你就是一道風景?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風景線，讓新同學認識自己吧！寫出自己的個性，特長，優(yōu)點及不足，以便讓你更健康的成長。“這就是我”其實就表達我與他人的不同。這樣才能使自己凸顯出來，給人留下深刻的印象和認識。文章內(nèi)容、所選事例、個性特征不能弄虛作假。在選材上，既要豐富充實，更要突出重點。對于自己最富特點的個性、最能體現(xiàn)自己個性的興趣愛好、思想品質(zhì)，可以通過具體的事例來加以展現(xiàn)。因此，我們要側(cè)重挖掘那些能彰顯個性的素材，集中