【正文】 詩中情景交融，字句入心，也正因為詩人所作達到了主觀世界和客觀世界的完美統(tǒng)一，所以才在看到滿眼秋色，感懷傷世，有所起興。然二者頗難分別，因大詩人所造之境，要合乎自然，所寫之境亦必鄰于理想故也。杜甫在書香世家成長，登過高巍的宮闕，深入過社會底層，糾結(jié)過自己的命運不濟。這是一首朝代的挽歌，也是屬于詩人人生的挽歌！杜甫寓居夔府的詩品無不表露出詩人晚年的內(nèi)心獨白。其八是組詩的最后一首，詩人回想昔日，感嘆自己如今的一無所有，只能白頭低垂，獨自吟望。其六回憶昔日宮闕里的喧囂浮華，暗諷宮庭生活的驕奢淫逸。而后四首乃是第二層，感懷在長安的點點滴滴。其三寫的是夔府秋天的早晨，看著這安靜平和的景色，自己已是垂暮之年，但憂國憂民之心常在，如匡衡般郁郁不得志，漂泊他鄉(xiāng)，牢騷滿腹。這首詩為詩組起到起興的作用，奠定了感情基調(diào)。他說：“秋興八首，以第一首起興，而后七首俱發(fā)中懷；或承上，或起下，或互相發(fā)，或遙相應(yīng)，總是一篇文字……”蟬聯(lián)八首，始終有一種基調(diào)貫穿其中，即憶舊懷古。鄞縣(今屬浙江)人。從藝術(shù)結(jié)構(gòu)上來看，前人對其評論較多，其中以王嗣奭《杜臆》（注釋：《杜臆》杜詩注本，十卷，明王嗣奭（1566—1648）撰。在《秋興八首》中，杜甫攜家眷旅居夔府，深秋的寒意，紅紅的楓葉，瀟肅的環(huán)境，引起詩人無盡的愁思。秋，是中國古代詩歌最常見的一個文學(xué)母題，在中國古代詩人的眼里，秋是枯萎，凋零，蕭條，落寞，悲涼的象征，落葉，枯枝，初寒，冷雨，歸雁都是詩人最常用的物象。杜甫自肅宗乾元二年（759）棄官，至今已歷七載，戰(zhàn)亂頻仍，國無寧日，人無定所，當(dāng)此秋風(fēng)蕭颯之時，不免觸景生情。它八首蟬聯(lián)、結(jié)構(gòu)嚴整、抒情真摯、內(nèi)容相連、思想統(tǒng)一，成為不可分割的藝術(shù)整體，體現(xiàn)了詩人晚年的藝術(shù)成就和思想感情?！肚锱d》八首是大歷元年（766）杜甫五十五歲旅居夔州時的作品。他生于有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭，從小熟習(xí)詩書，在他讀書和漫游時期，廣交朋友，寫下不少積極豪放的詩篇，“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”；在困居長安時期，由于過的是“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，寫出許多批評時政，諷刺權(quán)貴的詩篇；在陷賊和為官時期，恰逢亂世，時遇不濟，于是便有了許多生活見聞的真實記錄；最后的是西南漂泊時期，此時的杜甫，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，官場的黑暗，家庭的奔波，已近花甲之年，垂垂老矣，但仍然心系國家社稷，家庭破碎之苦亦是難以排遣。他降生后，家道中衰，自身仕途坎坷。正文：杜甫，是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人譽為詩圣。佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移。昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。昆明池水漢時功，武帝旌旗在眼中。珠簾繡柱圍黃鵠，錦纜牙檣起白鷗。瞿塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋。云移雉尾開宮扇，日繞龍鱗識圣顏。蓬萊宮闕對南山，承露金莖霄漢間。直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書馳。聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲?？锖饪故韫γ。瑒⑾騻鹘?jīng)心事違。千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。畫省香爐違伏枕，山樓粉堞隱悲笳。夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。第五篇：古代文學(xué)史——秋興八首賞析秋意闌珊暮日悲，故國之思花甲縈*——杜甫《秋興八首》之淺析0816021 081602126 劉子君原詩：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森?？墒俏叶鸥е业囊患移丛诼猛局幸呀?jīng)好幾年了，我始終沒有一個安定的生活，我用什么來抵御羈旅途中的寒冷？四、小結(jié)：這一首詩，從夔州的秋天起興引出了他的感發(fā)，而他感發(fā)的重點則在對“故園”的思念?！罢琛?，是搗衣石，現(xiàn)在你聽那山上山下的人家，已經(jīng)到處都是刀剪聲和搗衣的聲音。又一次回應(yīng)了詩題中的“秋”字。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。問：叢菊兩地他日淚，孤舟一系故園心。問：如何感受意境？前一句由下及上，后一句由上及下，使秋天蕭森的氣息充塞于巫山巫峽中，天上地下，江間關(guān)塞，到處是驚風(fēng)駭浪，動蕩不安，蕭條隱晦，不見天日，形象表現(xiàn)詩人的極度不安，和胸中的郁悶不平，象征了國勢的危急。分析本詩情景交融的特點 問：詩中寫了哪些景物？明確：玉露、楓樹林、波浪、風(fēng)云、菊花、孤舟、白帝城等。整體感知： 一、二聯(lián)——巫山、巫峽的秋色秋景； 三聯(lián)——由眼前叢菊的開放聯(lián)系到“故園”；四聯(lián)——追憶“故園”的沉思又被白帝城黃昏的砧聲所打斷。④感受韻律，品味語言。何謂“意境”？這里的“意”，是作者的主觀感受（情）；“境”是指客觀世界（景），兩者融為一體便成為意境。②披詞入情，激發(fā)感情。4，詩歌鑒賞指要（1.）基本要求：鑒賞詩的內(nèi)容、形象、語言和表達技巧。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對，有“仄起”與“平起”兩式。④有嚴格的聲律要求。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。③中間兩聯(lián)必須對仗。②規(guī)定詩句數(shù)量。（2）律詩①詩句字數(shù)整齊。近體詩知識（1）近體詩：與古體詩相對而言的一種詩體，也稱今詩。這是八首蟬聯(lián)、結(jié)構(gòu)嚴密、抒情深摯的七言律詩，體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。對于這些高度的稱譽，杜甫是當(dāng)之無愧的。他的詩不僅具有豐富的社會內(nèi)容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向，而且充溢著熱愛祖國、熱愛人民的崇高精神。教學(xué)過程與步驟：一、知識積累關(guān)于作者：杜甫(712—770)，字子美，生于河南鞏縣一個沒落的官僚地主家庭。教學(xué)時數(shù)：1課時。二、教學(xué)重點感受、品味詩歌意境。了解杜甫七言律詩的藝術(shù)特點。具體：[江間]對[塞上]，[波浪]對[風(fēng)云][叢菊]對[孤舟]；[兩開]對[一系]借景抒情總結(jié)：這首詩歌通過描寫巫山巫峽的蕭森秋景，抒發(fā)了自己的家國之悲，羈旅之愁。雖然詩中沒有一個“愁”字，那種濃濃的愁，那種國破家亡的悲涼感油然而生。又是一年將盡時，同時又是一天的結(jié)束時，在這樣特殊時刻，在外漂泊已久的游子更加思念故園?！耙弧币恢彼寄罴覉@，然而國家戰(zhàn)亂，故園還會安好嗎？悲涼由此產(chǎn)生寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。叢菊兩開他日淚：兩開：開了兩次，回家的事情等了兩年，兩年了想回家都未果。整個天地都處于不平靜當(dāng)中。暗指國家）江上波濤滾滾，不平靜。指唐朝安史之亂后的衰敗的氣象江間波浪間天涌，塞上風(fēng)云接地陰。“凋傷”意指安史之亂后，唐朝的衰敗。到處都在趕著作冬衣，暮色中，白帝城傳來急促的搗衣聲。又見菊花開了，淚水忍不住又落下。詩句意思：清冷的白霜打落了楓樹葉，巫山巫峽上景象蕭瑟陰森。學(xué)生活動：自讀，討論 課堂活動過程：提問1：題目是什么意思？ 提問2：詩句的字面意思 提問3：詩中出現(xiàn)的意象。第一步，讀懂題目，第二步，讀懂詩句的意思。于是杜甫決定回老家，他在途中寫下了秋興八首，課文所選擇的是其中第一首。安史之亂雖然結(jié)束，但是唐朝已陷入混亂當(dāng)中，在杜甫曾經(jīng)生活了五年的蜀中也不例外。這首詩歌寫于公元766年，這一年杜甫54歲，在重慶，正在回老家的途中。進入正課：作