【正文】 “上釉”是早期陶器加彩的唯一方式。，無足的器型則叫做缽。，陶器會變成灰色。，加水后黏附在器物上。還原焰的燒制技術(shù)較進步，燒出的陶器硬度較高，較耐用，故越晚的遺址紅陶的比例越少而灰陶越多。如果窯內(nèi)空氣稍稍不足，火焰中含有不多的一氧化碳，火焰 即為“還原焰”。如果窯內(nèi)空 氣很多，火焰中氧充足，火焰即為“氧化焰”。后來也有加了彩繪后才燒烤，因可得到不易脫彩的更好效果，而成為早期陶器加彩的唯一方 式，到了商代上釉的方法才出現(xiàn)。自然界存在有顏色的礦物，人們發(fā)現(xiàn)某 些有顏色的礦物磨碎成粉而加水后，可以持續(xù)黏附在器物上一段時間，增加視覺的愉悅，由 此產(chǎn)生了涂繪的手法。越文明的社會越講究生活的美化與舒適。此缽形制平常，腹部用 繩子壓印以為裝飾也是常見的，但是在器口外沿所彩繪的一圈紅寬帶，卻可以稱得上是中國 最早的陶器彩繪實例。陶缽本用以稱呼無足的器型，有腳的就叫鼎。其文化面貌稍有不同，分別名之為磁山、裴李崗、李家村、大地灣 文化。三足褐紅彩虹陶缽三足紅陶缽是華北新石器早期遺址的常見之器。四、本大題共 3 小題，共 12 分。這與《書憤》中“?！?這 是 化 用 了 杜 牧 《 泊 秦 淮 》 中 的 詩 句“。”③歐陽修在《醉翁亭記》中描繪了滁州西南瑯琊山中迷人的景致，其中“野芳發(fā)而幽香，水落而石出”表現(xiàn)了山中春夏秋冬四季之美。戰(zhàn)后他解說道：“，故逐之。（6 分）（限選其中 4 道題）。③清代著名學(xué)者仇兆鱉在《杜詩祥注》中說《秦州雜詩C.《白馬》詩的首聯(lián)，寫了一匹從東北方向奔來的白馬，鞍上無人，身受箭傷。（2 分）②下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是（3 分）A.“馬”是詩人表情達意的主要意象，兩首詩都借助詠馬抒發(fā)了自己的感情。①杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為______。此時，杜甫漂泊于鄂、湘一帶。③殘：剩余。秦州：今甘肅天水②浮云：指良馬。喪亂死多門⑤，嗚呼淚如霰?？蓱z馬上郎，意氣今誰見。哀鳴思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼。浮云②連陣沒，秋草遍山長。（11 分）秦州雜詩①不極擴充追琢之能，雖有周公之材，終棄而已矣。（5 分）蓋天生之材，或相千萬，要于成器以適世用而已。（不少于 150 字）（12 分）三、本大題共 3 小題，共 24 分。（3 分）、浮華艷麗的文風(fēng)，是“損本逐末”的行為，會形成不良的社會風(fēng)氣。②典謨：經(jīng)典，加點詞語的解釋不正確的一項是（3 分），唯務(wù)吟詠務(wù)：致力：質(zhì)疑：卻，出拜通州刺史以：因為，不符合文意的一項是（3 分），必變其視聽我聽說古代圣王教化百姓，一定改變他們的聽聞，構(gòu)無用以為用也確實是由于放棄了勝任的法則，把無用的東西看做有用的東西，行大道于茲世選擇先王的完美典籍，在當(dāng)今之世倡行大道，四海靡然向風(fēng)皇上把李諤的奏章頒布傳示天下，四海之內(nèi)一起響應(yīng)，不符合文意的一項是（3 分）、梁時期，競相追逐麗文華章之風(fēng)造成了嚴(yán)重的危害，引起官員極大的震動，刺史沒有推行風(fēng)俗教化，依然沿襲不良之風(fēng)，不崇尚嚴(yán)厲威猛，很少有剛強正直的美譽和匡正之功。（取材于《隋書卷六十六以年老，出拜通州刺史，甚有惠政，民夷悅服?！鄙弦灾@前后所奏頒示天下，四海靡然向風(fēng)，深革其弊。臣既忝憲司，職當(dāng)糾察。聞外州遠(yuǎn)縣，仍鐘敝風(fēng)，選吏舉人，未遵典則，至有宗黨稱孝，鄉(xiāng)曲歸仁，學(xué)必典謨②，交不茍合，則．?dāng)P落私門，不加收齒；其學(xué)不稽古，逐俗隨時，作輕薄之篇章，結(jié)朋黨而求譽，則選充吏職，舉送天朝。其年九月，泗州刺史司馬幼之文表華艷，付所司治罪。及大隋受命，圣道聿興，屏黜輕浮，遏止華偽，自非懷經(jīng)抱質(zhì)，志道依仁，不得引預(yù)搢紳。故文筆日繁，其政日亂，良由棄大圣之軌模，構(gòu)無用以為用也。于是閭里童昏，貴游總丱，未窺六甲①，先制五言。世俗以此相高，朝廷據(jù)茲擢士。江左齊、梁，其弊彌甚，貴賤賢愚，唯務(wù)．吟詠。諤又以屬文之家，體尚輕薄，遞相師效，流宕忘反，于是 上書曰：“臣聞古先哲王之化民也，必變其視聽，防其嗜欲，塞其邪放之心，示以淳和之路。李諤，字士恢，趙郡人也?！倍?、本大題共 5 小題，共 24 分?！?，售票員提醒道：“各位乘客請注意，由于雪天路滑，請您下車時一定要注意腳下安全。一位年輕人對記者說：“我家家風(fēng)很嚴(yán)，令尊常告誡我們，做人要誠實。，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）我們經(jīng)常在生活或?qū)W習(xí)中，用俗語和成語表達相同或相近的意思，如：“前怕狼后怕虎” 和“瞻前顧后”，“①”和“欲蓋彌彰”，“后長的牛角，比先長的耳朵長”和“②”，“③”和“信口開河”等。，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，在參與活 動中振奮民族自信心和自豪感，他們開始走出鄉(xiāng)村、走進城市，甚至走向世界，成為代表國家民族文化的名片。、形、義的結(jié)合體，“拆字聯(lián)”運用漢字的這種特點，顯示了中華民族文化獨特 又妙趣橫生的一面。，如“項莊舞劍，意在沛公”比喻說話和行動的 真實意圖別有所指。ng）（2）文中畫線詞語有錯別字的一項是（2 分）（3）下列有關(guān)文化常識的表述，有錯誤的一項是（2 分）“字”往往是“名”的解釋和補充，是成年后才加取的。）倚．（y237。）倚．（yǐ）馬可待即興．（x236。）馬可待即興．（x236。）倚．（yǐ）馬可待即興．（xīng）（zhu236。正巧一群鴻雁飛落江邊，江淹頓時靈感觸發(fā)，對曰“鴻是江邊鳥”，將“鴻”字拆為“江” 和“鳥”，與將“蠶”字拆為“天”和“蟲”有異曲同工之妙，眾人為之嘆服。江淹年輕時就有倚馬可待的文才。據(jù)說，“夢筆生花”的故事發(fā)生在他年輕時被權(quán)貴貶黜到浦城之際，“江郎才盡”的故事發(fā)生在他中年官運亨通之時。閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。（4分）27．結(jié)合材料，說說你對文末畫線句子的理解。失去了星空的籠罩和滋養(yǎng)，人的精神夜晚該會多么地黯然。當(dāng)星空變成了“太空”、意境變成了領(lǐng)地，當(dāng)想象力變成了科技力和生產(chǎn)力，“嫦娥奔月”變成了太空競賽和星球大戰(zhàn)——人類對星空的消費，也就完成了由“愛慕”向“占有”的偷渡，對之的打量也就從戀情式進入了科技式和政治式，膜拜變成了染指和竊取。但現(xiàn)代以來，隨著技術(shù)野心的膨脹和飛行工具的擴張，人們變得實用了、貪婪了，開始以一種急躁的物理的方式染指她……手足代之目光，觸摸代之表白。于一個時代的群體而言，亦如此。多年來，我養(yǎng)成了一個觀察習(xí)慣：看一個人對星空的態(tài)度——有無“眺”之虔敬，有無和“仰”相匹配的氣質(zhì)。在我眼里，這不僅是個深情的動作，更是一道信仰儀式。請簡要分析阿義和眾人各自的思想狀態(tài)。葛朗臺》中，葛朗臺搶女兒的梳妝匣，太太氣得昏死過去，他怕太太氣壞身體，馬上放棄了梳妝匣，足見吝嗇的葛朗臺對太太尚有一絲溫情。D．《茶館》中的常四爺樂于助人，富于正義感，當(dāng)王利發(fā)正愁要關(guān)城門還沒買菜時，是他送來了咸菜和雞；第三幕中他還為松二爺化緣買棺材。B．趙伯韜、杜竹齋在吳公館的亭子里密議合伙做“多頭”的事情，尚仲禮也認(rèn)定這其中有利可圖，并積極大膽地促成這樁買賣，最終大賺了一筆錢財。（2分）22．簡要概括作者反駁胡子厚的理由。今傳世者，非省題詩也?！贝苏摲且?。(10分)20．用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。作者寫此文表達支持與鼓勵。以鄉(xiāng)人不辨茶味美感來嘲諷世人習(xí)慣于自己所熟悉的東西，受習(xí)慣對人的影響和制約，固守常規(guī)，不知變通。運用比喻生動形象地表達了作者對當(dāng)時詩壇創(chuàng)作的嘲諷與不滿，提出“缺抒性靈，不拘格套”的觀點。（評分說明：3點四分）（五）閱讀下文，完成第2226題。（18分）16.（2分）（1）停止（2）擅長，善于 17.（2分）（1）C（2）D 18.（3分）D 19.（3分）A 20.（4分）我學(xué)寫篆書，非常喜愛先生的字，得到一點書法作品就好像獲得了最寶貴的珍品，所以對我的書法十分有幫助。（8分）13.（1分）C 14.（3分）A 15.（5分）答案示例：本詩首聯(lián)直接抒情（直抒胸臆），直接描寫送別畫面，“遲遲”既描摩出詩人立而不行的情態(tài)，表現(xiàn)了離別之難。（1分）工作中，身為普通勞動者的每一個人，都應(yīng)該堅守自己的崗位，即使一輩子未必能有轟轟烈烈的貢獻，也應(yīng)該執(zhí)著于自己該有堅守。（1分）12.（4分）答案示例：“胡老師的木箱”所蘊含的意義是：最平凡的普通人其實是在自己的崗位需要上有著默默的、極其執(zhí)著的堅守，即使不為人理解，也無怨無悔地堅持。11.（3分）答案示例：連續(xù)三段，以問句獨立成段，加強語氣，強化我們也許并未意識到“普通”的偉大和不可或缺，強調(diào)我們并未用實際行動去表示對“普通”的認(rèn)可。（16分）8.（2分）答案示例：“感覺”，特殊含義，胡老師并沒有將他投搞、退稿的事情說與眾人聽，是旁觀者對此的猜測，由此更突顯胡老師默默的堅持。如第5段幾乎全用擬人式的自問形式，來反思數(shù)學(xué)文化自身的問題；第6段把數(shù)學(xué)比作“一株參天大樹”，還說“在它的樹干上有越來越多的鳥巢”，形象地說明了數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的強大和它對其他科學(xué)的影響。如第④段中作者用“不僅……而且，不是……而是”等關(guān)聯(lián)詞層層推進，讓自己的觀點嚴(yán)密準(zhǔn)確。）7.（4分）答案示例：本文語言具有準(zhǔn)確嚴(yán)密與生動形象的特點。作者再次表明自己的觀點與寫作意圖。進一步強調(diào)數(shù)學(xué)作為文化的一部分，其最根本的特征與探索的永恒主題是“認(rèn)識宇宙，也認(rèn)識人類自己”。（15分）3.（3分）數(shù)學(xué)影響了其他學(xué)科（它為其他學(xué)科提供了支持）而且影響了整個人類文化（評分說明：“澤被”理解為彩響、滋養(yǎng)，潤澤等1分；學(xué)科1分；文化1分）4.（3分）用“在某種條件下”，“絕大部分”“在某種誤差范圍內(nèi)”等強調(diào)“三角形的內(nèi)角和的是180度”的結(jié)論是沒有任何附加條件的；又用“一切”與“不多不少“強調(diào)此結(jié)論的唯—性，從而證明數(shù)學(xué)追求一種完全確定、完全可靠的知識。松江區(qū)2018學(xué)第一學(xué)期期末試卷答案積累應(yīng)用（10分）1.（5分）（1）一水中分白鷺洲（2）君子博學(xué)而日參省乎己《勸學(xué)》（3）水面清圓，一一風(fēng)荷舉（評分說明：答對1空給1分。?，請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。?分）。②段連用兩個比喻，請賞析其表達效果。我認(rèn)為梅子擯斥和贊嘆的態(tài)度。（2分），互相認(rèn)可擯斥詆毀和贊嘆的態(tài)度。④天池、虎丘：指天池、虎丘所產(chǎn)之茶。②影響：模擬效仿。?【注】①殺翮（h233。今公出詩以示人，其怒不必詰，其喜大為可戒。昔余至吳，鄉(xiāng)人有偕來者，飲以天池、虎丘，怒發(fā)投諸地曰‘此．何異水!’適家人有攜安化茶者，出而飲之，其人大喜，立啜四五盞。余思非公莫能評者，今所著稿具在，其有以箴。其高者為格套所縛，如殺翮①之鳥，欲飛不得；而其卑者，剽竊影響②，若老嫗之傅粉；其能獨抒己見，信心而言，寄口于腕者，余所見蓋無幾也。而其贊嘆不容口者，皆近時墨客所不曾齒及之人，梅子讀其詩，又切切然痛恨知名之晚也。（13分）敘梅子馬王程稿（明）袁宏道①余論詩多異時軌，世未有好之者，獨宣城梅子與余論合。？請加以概括。④段劃線句譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）撫弄如意不輟（）（2）工篆書（）．．。偶與鄭遂昌先生談先生之始末，就識之。銘曰：?生弗瀆，死弗辱，貞哉白。?仍乞銘于胡石塘先生。④西湖多寶院僧可權(quán)從先生學(xué)，聞先生之死，哭甚哀，乃葬先生遺文于后山，與其師骨塔相對。值晨出，因留詩一章。錄事張君景亮識先生，叱邏曰：?是不知情，攝之何為？?即解縱遣歸，先生不勝慚。又偽楮幣事覺，因言舍主人。年饑女嘗事人后夫知妻在先生所訟之因逮妾父母。兼通聲音律呂之學(xué)，工篆書。求室委巷，教小學(xué)常數(shù)十人，與客對笑談喧，樓上下群童一是肅安。②其所厭棄者或請謁，從樓上遙謂曰：?吾出有間矣。（18分）吾竹房先生①吾子行先生衍，太末人，大父為宋太學(xué)諸生，因家錢唐。？正確的一項是（）（1分） （）（2分） ？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。【注】①上都：古代對京都的通稱，這里指長安。②孤煙向驛遠(yuǎn)，積雪去關(guān)長。（8分）①送蔡侍御赴上都（唐）劉長卿遲遲立駟馬，久客戀瀟湘。（3分）“胡老師的木箱”所蘊含的意義?！靶∮辍保埛治銎渥饔?。塑造了胡老師不為人知默默堅守的品格，形象更為突出。（2分）（）（3分）、語言、動作等多種人物描寫手法，塑造胡老師的形象，生動細(xì)致。它依然悄悄地淅瀝著。但正是這一塊塊灰暗的水泥和?粗陋?的磚塊以它們另類式的堅韌和執(zhí)著，甚至還可以說?犧牲?，構(gòu)筑起金碧輝煌的底架。就像我們常常會忽視淡漠無數(shù)像小雨一樣悄沒聲地活著的普通人一樣。這是通向無數(shù)極平凡極普通的人的心靈的門或窗。⑥那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達的?？梢粤恕?⑤后來他再也沒回到鄉(xiāng)中心小學(xué)里來過?？粗∮臧鸭埰镒詈笠稽c火星子淹滅。?他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣。我一直想把它們整理出來。?當(dāng)然。他說：?我希望真的可以帶著這些底稿，到那邊去，繼續(xù)寫完它。在我?guī)头鱿?，他踉踉蹌蹌地站起，說了聲：?謝謝你，小陸，幫了我最后一把。跪在泥濘中。在火光的映照下，他臉上的神情實實地呈現(xiàn)一種少見的欣慰。想勸慰他幾句。我以為他是徹底自暴自棄了。但看他一副懇切的模樣，還是在小雨的泥濘中，替他把木箱扛上了后山。④他從床底下拽出那個肥皂箱，請我?guī)退岬胶笊缴先?。他嘶啞地告訴我，他活不到年底了。說話都帶喘。學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的?遺物?了。人們不再像三四十年代那樣把這個病視為不治癥，但在遠(yuǎn)山區(qū)這樣貧困落后的地方，卻幾乎仍然沒有治愈的可能。肺上出現(xiàn)空洞，不止一個。隨后便傳來消息，他得了肺結(jié)核。臉色也由黃泛了青白。應(yīng)該是被人退了回來。時不時能看到他把一卷這樣的紙片放進一個土布做的袋子里，帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。然后鎖進一個肥皂箱里。只要有一點空閑時間，就見他在一盞油燈下寫著什么。大概是因為我和他都教低年級，校領(lǐng)導(dǎo)把我倆分到一個宿舍里，方便我倆?切磋教藝?。經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的?陋習(xí)?開玩笑。一直單過著。大腦袋。胡老師大約三十出頭，中等身材還偏矮偏瘦了一些。貌似與世無爭，卻堅定地守望著潤澤著?麥田的未來?。不必疾風(fēng)暴雨。這不僅是因為較為干旱的北京很少下這種充滿詩情畫意的小雨，也不僅是因為它總讓我懷念起青少年時期在蘇北在上海度過的那些個青澀歲月，更多的倒是它的恬靜和散漫、從容和豁達、持久的含蓄和極為謙和的廣闊、不露聲色的執(zhí)著和靜悄悄地精進博取滲透……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。（4分）（二）閱讀下文，完成第812題。