浙教版七下62提取公因式法(參考版)

【摘要】提取公因式法義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙教版《數(shù)學(xué)》七年級下冊一個(gè)多項(xiàng)式中每一項(xiàng)都含有的相同的因式，叫做這個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式.如果一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式，那么可以把公因式提取出來進(jìn)行因式分解，這種因式分解的方法叫做提取公因式法.應(yīng)提取的公因式為:________議一議：多項(xiàng)式有公

2024-12-04 00:09

浙教版七下62提取公因式法(參考版)

【摘要】⒍2提取公因式法【教學(xué)背景】“提取公因式法”是“新浙江版七年級數(shù)學(xué)（下）”第六章第二節(jié)內(nèi)容.本課安排在“整式的乘法”后，明確了因式分解與整式乘法的聯(lián)系，起到知識的鏈結(jié)開拓作用.提取公因式法是因式分解的基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)因式分解的其他方法及利用因式分解解整式方程（如一元二次方程）打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，從而也為學(xué)生的運(yùn)算能力拓展了道路.（老教材本小節(jié)是分兩

2024-11-23 22:19

浙教版七下62提取公因式法同步測試2套(參考版)

【摘要】提取公因式法同步練習(xí)【知識提要】1．正確理解公因式的概念，會熟練地找多項(xiàng)式中各項(xiàng)的公因式．2．會用提取公因式法進(jìn)行因式分解．【學(xué)法指導(dǎo)】1．多項(xiàng)式的公因式應(yīng)是各項(xiàng)系數(shù)的最大公約數(shù)與相同字母的最低次冪的積．2．若多項(xiàng)式的第一項(xiàng)系數(shù)為負(fù)數(shù)時(shí)，所提的公因式應(yīng)帶負(fù)號，括號內(nèi)各項(xiàng)均應(yīng)變號．

2024-11-19 12:39

浙教版數(shù)學(xué)七下提取公因式(參考版)

【摘要】請把12、15因數(shù)分解：12=2×2×3；15=3×512、15這兩數(shù)有公因數(shù)嗎？如圖，由一個(gè)邊長為a的小正方形與一個(gè)長、寬分別為a、b的小長方形拼接成一個(gè)大長方形ABCD。aabaAabBDCa請用兩種不同的

2024-12-12 13:30

浙教版數(shù)學(xué)七下提取公因式2(參考版)

【摘要】2021年入秋以來，云南省遭受了歷史罕見的干旱災(zāi)害，嚴(yán)重的旱情造成全省16個(gè)州市1345萬人受災(zāi)，；已有水困難,災(zāi)情受到全國上下的關(guān)注。心系災(zāi)情，凝情聚愛。某校也舉行賑災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，初一年級和初二年級均有14個(gè)班，其中初一年級平均每班捐款958元，初二年級平均每班捐款1042元，問初一、初二年級共捐款多少元？請

2024-12-01 23:42

浙教版數(shù)學(xué)七下提取公因式1(參考版)

【摘要】列式：×+×如圖，一塊菜園由兩個(gè)長方形組成，這些長方形的長分別是，而且寬都是m，如何計(jì)算這塊菜園的面積呢？有簡便算法嗎？=×(+)=×10=37(m2)mmab

2024-12-12 13:30

浙教版數(shù)學(xué)七下提取公因式ppt課件4(參考版)

【摘要】2221()(2)414(1)1(4)2(2)(2)mmnmmnaaaxxx????????????下列等式中，那些從左到右的變形是因式分解？（）、、p(a-b)=pa-pb(3)、4a、你能把12、

2024-11-22 21:40

浙教版七年級下-62提取公因式課件(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)浙江版七年級下七年級數(shù)學(xué)備課組請把12、15因數(shù)分解：12=2×2×3；15=3×512、15這兩數(shù)有公因數(shù)嗎？ab+ac=a(b+c)上式等號左邊多項(xiàng)式各項(xiàng)都含有一個(gè)共同的因式，叫什么呢？公因式×

2025-07-28 11:48

京教版七下92提取公因式法(參考版)

【摘要】提取公因式法（1）一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解提取公因式法的依據(jù)及意義，學(xué)會用提取公因式法把多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解；2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，以及逆向思維能力；3．通過學(xué)生對公因式確定方法的探究過程，鍛煉學(xué)生克服困難的意志，使他們獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

2024-11-23 05:53

提取公因式浙教版(參考版)

【摘要】長興泗安中學(xué)：陳積傳算一算:(熱身運(yùn)動(dòng)）(1)3a(a-2b+3c)(2)(a+3)(a-3)(3)(a+2b)2(4)(a-3b)2根據(jù)上面得到的結(jié)果，你會做下面的填空嗎？(1)3a2-6ab+9ac=()()(2)a2-9=()()(3)a2+4ab+4b2=()(

2024-11-13 13:19

京教版七下92提取公因式法之一(參考版)

【摘要】并求出結(jié)果:(口答)(1)(2)(3)(4))2(3?x)3(7?xx)736(42??xxx)1128(22???cbbaab63??xxx2172??xxx28122423???abcabba????323128(相同因式b)(相同因式x)2.(1)

2024-11-30 21:03

提取公因式法舉例(參考版)

【摘要】天臺街頭中學(xué)制作、執(zhí)教胡敏強(qiáng)3M–2aM能用提取公因式法分解嗎？能公因式是什么？是M怎樣把3(b+c)–2a(b+c)分解因式？整體M3即MM2a–3(b+c)–2a(b+c)(3-2a)解：=(b+c)=M(3-

2025-05-06 14:11

提取公因式法因式分解(參考版)

【摘要】提取公因式法因式分解故城中學(xué)劉芳芳教學(xué)目標(biāo)?明確因式分解的意義；?了解因式分解的兩種方法；?能夠判別公因式是什么；?能夠熟練的提取公因式并進(jìn)行因式分解。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)?因式分解的概念剖析?公因式的判定?公因式的提取活動(dòng)1因式分解?因式分解的意義：

2024-10-15 17:23

京教版數(shù)學(xué)七下提取公因式(參考版)

【摘要】提取公因式法（1）一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解提取公因式法的依據(jù)及意義，學(xué)會用提取公因式法把多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解；2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，以及逆向思維能力；3．通過學(xué)生對公因式確定方法的探究過程，鍛煉學(xué)生克服困難的意志，使他們獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

2024-12-13 10:36

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊42提取公因式法(參考版)

【摘要】北京時(shí)間2021年4月20日8時(shí)2分，在四川省雅安市蘆山縣(北緯，東經(jīng))發(fā)生，震源深度約13公里。因地震而傷亡的人數(shù)不斷上升，截至16時(shí)40分，雅安蘆山地震已造成113人死亡。地震專家分析，本次四川雅安地震原因比汶川還要復(fù)雜，目前無法確定地震類型及是單層還是雙層斷裂。問題1：某校也舉行賑災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，初一年級和初二年級均有14個(gè)班

2024-12-12 04:05

浙教版七下62提取公因式法(更新版)

浙教版七下62提取公因式法(專業(yè)版)

浙教版七下62提取公因式法(留存版)

浙教版七下62提取公因式法-文庫吧