二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)-青島版(20xx秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】[范文](參考版)
2024-10-07 18:20本頁面
【正文】 （先猜單位再量一量）量一量1元錢硬幣的厚度是（）量一量數(shù)學(xué)課本的長度是（）量一量課桌的高度是（）四、自我評(píng)價(jià)：這節(jié)課我都學(xué)會(huì)了什么？作業(yè) 板書設(shè)計(jì)千米、分米毫米的認(rèn)識(shí)1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米。要求：速度要快而且要準(zhǔn)確。（1）同桌交流。談話：毫米、厘米、分米、米、千米都是計(jì)量物體長度的單位，叫做長度單位。B：你知道我們學(xué)校操場(chǎng)的跑道一圈是多少米嗎？幾圈是1千米呢？（引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)量單位“米”體會(huì)1千米的實(shí)際長度，知道1千米就是1000米，千米 叫公里，用Km表示，1千米=1000米）{3）舉例體會(huì)。談話：孫悟空為了顯示出他的本領(lǐng)，他還把金箍棒一下子變成1千米長，仔細(xì)觀察圖畫，你能通過圖中提供的信息，說說1千米有多長嗎？（2）舉例說明（也可以引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地感受）。認(rèn)識(shí)1千米。板書： 1分米=10厘米）{4）鞏固對(duì)1分米的認(rèn)識(shí)。（3）班內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)1分米。（2）驗(yàn)證。（1）、猜測(cè)。談話：同學(xué)們想一想或觀察一下周圍的物體，哪些物體的長度（厚、高、寬 是1毫米呢？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們學(xué)用手比劃1毫米有多長。3）班內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)1毫米。（2）驗(yàn)證。（1）猜測(cè)。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。小轎車比面包車多多少輛？，電飯煲每個(gè)183元，媽媽帶了400元，買這兩樣?xùn)|西各一件，夠嗎？，小強(qiáng)看了192頁，大約還有多少頁沒看？第五篇：千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)《千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人付立祥課型新授 第 二節(jié)課題千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。四、解決問題。275+384=724562=827456=三、列式計(jì)算。（）加減數(shù)等于被減數(shù)和被減數(shù)減（）等于減數(shù)來驗(yàn)算（）法。（），比745少263的數(shù)是（）。（）（）()（）()..（）（）（）（） 長20（）（）（）11..電視屏幕大約長29（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）23教室的門高（）24我的書櫥高20（）三、比較大小1米○90厘米 84厘米○9分米 5分米○50厘米95毫米○1分米2千米○200米 35毫米○3厘米四、計(jì)算 1米=()厘米 50分米+40厘米=()厘米 5千米2000米=()米 30厘米+4分米=()厘米 20毫米+8厘米=()厘米3分米+6厘米=()厘米五、小小畫家。量課桌的長，用（）作單位。汽車的行駛速度，用（）作單位。（）厘米；講桌的高是75厘米 是（）分米（）厘米。明明的身高是134厘米，是（）米（）厘米。你能用手勢(shì)表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的長度嗎？與同桌交流一下。②觀察米尺你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：10個(gè)1分米正好是1米。學(xué)生讀書匯報(bào)感受1分米①在直尺上找到1分米，說一說從哪兒到哪兒是1分米？②用手比一比1分米有多長？（學(xué)生用大拇指和食指比劃1分米）③在我們的生活中，哪些物體的長度大約是1分米？ 學(xué)生舉例：我的鉛筆長大約1分米 數(shù)學(xué)作業(yè)本上的橫線大約長1分米……用分米量，并學(xué)習(xí)分米和米的關(guān)系?！净顒?dòng)】三、學(xué)習(xí)長度單位“分米”認(rèn)識(shí)1分米。②想一想，測(cè)量哪些物體的長度或厚度可以用毫米作單位？ 學(xué)生思考交流…… 學(xué)習(xí)毫米與厘米的關(guān)系。①量一量數(shù)學(xué)課本的厚接近幾毫米。（學(xué)生用手勢(shì)比劃1毫米）④1毫米很短，在我們的身邊或周圍哪些物體的長度或厚度大約是1毫米？學(xué)生舉例：直尺大約厚1毫米 游戲卡大約厚1毫米……師小結(jié)：毫米是一個(gè)很小的長度單位，在測(cè)量很短物體的長度或?qū)y(cè)量結(jié)果要求比較精確的時(shí)候，可以用毫米作單位。②1毫米有多長呢？一起感受一下，大拇指和食指捏住硬幣，然后輕輕把硬幣抽出，兩個(gè)手指保持不動(dòng)，手指之間留下一個(gè)很小的距離，就是1毫米。①拿出一枚一分硬幣，豎著放在尺子上，看看它有多厚。學(xué)生交流：尺子上每一小格的長度都是1毫米。學(xué)生匯報(bào)：尺子上1小格的長度是1毫米，毫米用mm表示。）【活動(dòng)】二、學(xué)習(xí)長度單位“毫米”二、學(xué)習(xí)長度單位“毫米” 認(rèn)識(shí)1毫米。金箍棒可神奇了！能變大也能變小。一、創(chuàng)新情境，導(dǎo)入新課。在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和簡單的推理能力，經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，體會(huì)長度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系?！揪毩?xí)】鞏固練習(xí)，解決問題師：老師為大家準(zhǔn)備了一份小禮物，它就在你們的練習(xí)紙上，趕快試試吧，比一比誰是這節(jié)課的小贏家！展臺(tái)展示并評(píng)價(jià)學(xué)生成果。小結(jié)：這把米尺長1米，把1米平均分成10份，每份的長度就是1分米；把1分米平均分成10份，每份的長度就是1厘米；把1厘米平均分成10份，每份的長度就是1毫米。指名學(xué)生在米尺前，帶領(lǐng)大家1分米1分米的數(shù)，發(fā)現(xiàn)1米=10分米。師：咱們同學(xué)真的很厲害哦！它的長度正好是7分米。師：哪位同學(xué)介紹一下你的估測(cè)結(jié)果和方法？學(xué)生可能會(huì)利用自己的手
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