20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期低年級語文教研計(jì)劃(參考版)
2024-10-07 08:25本頁面
【正文】 上交教學(xué)參考書、教案、教學(xué)反思等各種資料。組內(nèi)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。六月份：校本課程檢測。組內(nèi)教育課題資料收集、階段性研討。學(xué)期中知識形成性評價(jià)及質(zhì)量分析。理論學(xué)習(xí)，收集資料，集體備教研課。三月份：組內(nèi)語文教研活動。培優(yōu)計(jì)劃的落實(shí)。四、月工作安排二月份：教材分析，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。通過多種形式的語文實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，走進(jìn)生活，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生多方的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的積極性。（2）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。（1）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）關(guān)注教師課堂語言的規(guī)范性，語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)變得準(zhǔn)確、生動、形象，成為學(xué)生的語言示范，同時(shí)磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧地組織教學(xué)。（2）積極參與語文組博客的撰寫。（1）通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。請本組有經(jīng)驗(yàn)的老師上觀摩課，起到傳、幫、帶作用，提高本組教師的教學(xué)水平。（2）正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。（1）注重研究活動的形式與實(shí)效，不斷提高教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。其次，要積極研究并建立新的語文教學(xué)評價(jià)體系，大力促進(jìn)課改的不斷深入發(fā)展。三、工作要點(diǎn)：狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。認(rèn)真開展教研活動，促進(jìn)組內(nèi)成員的發(fā)展。二、教研目標(biāo)：全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以課題帶教研，提高教師的教育教研水平。圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究，打造簡潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市論文評比。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動相結(jié)合，進(jìn)行新課程培訓(xùn)。繼續(xù)推行“好書伴我行”活動，積極開展課外閱讀，倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè)；舉行“讀書爭卡”活動，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，確保學(xué)生能多讀書、讀好書；開展課外閱讀知識競賽，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。語文課程提出：應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的教學(xué)思想。本學(xué)期語文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，以實(shí)施于課堂教學(xué)。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己，多讀好書，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運(yùn)用。有效的課堂教學(xué)評價(jià)的研究。有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。二、確定專題研究專題：打造簡潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂研究內(nèi)容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。經(jīng)典誦讀驗(yàn)收，讀書成果匯報(bào)展示。六月份經(jīng)典詩文手抄報(bào)評比活動。組織總結(jié)中段教研教改成果和對今后的設(shè)想。經(jīng)典詩文誦讀展示活動。啟動讀書工程和經(jīng)典詩文誦讀活動。開展推門聽課活動?；顒影才哦路葜贫ū緦W(xué)期教科組工作計(jì)劃。2．常規(guī)性活動：經(jīng)典誦讀10分鐘、中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動做實(shí)、做細(xì)。（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高
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