【正文】 念，并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。二、確定專題研究專題：打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂研究內(nèi)容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。經(jīng)典詩文誦讀展示活動。2．常規(guī)性活動：經(jīng)典誦讀10分鐘、中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動做實、做細(xì)。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。1．教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。五月份：三年級進(jìn)行“同題異構(gòu)”。圍繞本學(xué)期的教學(xué)主題“臻美有效課堂”，學(xué)習(xí)“以學(xué)論教”，并交流。加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。二、具體工作和要求繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效課堂》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。撰寫學(xué)生評語。組織本組教師參與掛牌聽課。為申報“金陵書香校園”做準(zhǔn)備。1布置校園文化墻。討論并印發(fā)各年級下學(xué)期的課外閱讀推薦書目。制定教學(xué)進(jìn)度表。即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評；作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四、具體措施對每次集體備課討論情況進(jìn)行記載，及時對教師集體備課后修改的情況進(jìn)行檢查。關(guān)于集體備課強調(diào)四個“到位”：討論前研讀到位，活動前每位教師要對教材、教學(xué)參考用書進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，由注重教的研究，轉(zhuǎn)向注重學(xué)的研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力和綜合素質(zhì)的提升。二、工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），禁止隨意調(diào)代課、擠課。課后練習(xí)鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設(shè)計矯正性練習(xí)。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際，確立自己的研究課題，認(rèn)真實施實驗研究，寫出教研論文，展開交流，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。補差工作仍需長抓，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。召開美詩文誦讀比賽專題會。組織學(xué)生參加黃蓓佳走進(jìn)我們的校園與小讀者見面活動。1教師完成個人博客的撰寫。積極準(zhǔn)備美詩文誦讀比賽的節(jié)目，組織學(xué)生參加區(qū)美詩文誦讀比賽。古詩文過關(guān)檢測。期末質(zhì)量調(diào)研，進(jìn)行質(zhì)量分析。抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。進(jìn)行作業(yè)、備課的“六認(rèn)真”檢查。教研組活動總結(jié)交流會。3．上課：充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。3．公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)。分層教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動。通過教師情境的設(shè)計，迅速走進(jìn)文本，和文本、和作者對話，打開學(xué)生思維的閘門，展開想象的翅膀，使課堂教學(xué)更有效。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教師一路同行。本學(xué)期，我們將舉行寫字比賽，并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評選“寫字優(yōu)秀班”。加強“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動，讓教師從中感悟教學(xué)理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。首先，我們要對自己實施新課程的教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改革教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。充分利用教研組人力資源。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。按計劃開展集體備課活動。組內(nèi)教研活動：提高學(xué)生習(xí)作水平的探究五月份：讀書征文。