【正文】 古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。（2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學(xué)科的整合。（1）備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。認真重視抓好教科研。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。二．工作要點理論學(xué)習(xí)深入加強。第二學(xué)期語文教研組工作計劃14一．指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導(dǎo),以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學(xué)隊伍建設(shè),強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。第十九周：了解教學(xué)進度；做好期末的復(fù)習(xí)工作。第十七周：組織案例學(xué)習(xí)。第十五周：備課組活動，分析月考情況。第十三周：備課組活動。第十一周：檢查尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作情況。第九周：備課組活動，各年級第二次月考；教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。第七周：分析月考情況；符君海老師上公開課。第五周：備課組活動，各年級第一次月考。第三周：符秋菊老師上公開課。三、活動安排：第一周：制定教研組工作計劃并討論；教研組活動，安排本期的相關(guān)工作。同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作，爭取中考語文取得好成績。全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革九年級語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好九年級語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。（五）、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。（四）、積極開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課；積極參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。組織案例學(xué)習(xí)。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、說課、聽課與評課。改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的`名次進行考核。本學(xué)期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。強教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學(xué)實踐活動，督促完成該完成的任務(wù)。鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。加強語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進一步開展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。美文誦讀以班集體為單位進行，具體以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。【備課（個人集體結(jié)合）、上課、評課（執(zhí)教者說課、專家點評）】（四）組織學(xué)科競賽活動，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)科語文興趣開展學(xué)科競賽，為學(xué)生提供展示平臺。專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報告、邀請專家進課堂進行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。同伴互助：同伴互助的實質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思（案例）。校本教研基本操作教學(xué)反思：自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。聽課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊、試卷、日記、讀書筆記。教師要根據(jù)實際情況，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）關(guān)于測試和輔導(dǎo)單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。要求細批細改。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí)。（可靈活掌握）大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。書寫：端正、規(guī)范、工整。大作文。單元試卷。日記。）同步練習(xí)。本學(xué)期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。超越教材。關(guān)于備課：備課誤區(qū)：備課等于寫教案；備課與上課脫節(jié)備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：資源準(zhǔn)備、2文本解讀、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計、形成文字（1）、資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)（2）、文本解讀：兩個層次：吃透教材。（二）、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。第二學(xué)期語文教研組工作計劃12一、指導(dǎo)思想深入推進新課程改革的實施，認真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。（四）其它工作教師、學(xué)生都要參與有關(guān)語文的各級各類競賽、征文、論文，特別是配合好2A級評優(yōu)課的教師，確保每次參加都認真、虛心，上下一心，體現(xiàn)良好的團隊精神和個人風(fēng)貌，以較好的成績?yōu)閷W(xué)校爭光。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關(guān)于語文方面的書籍。（三）營造校園書香氛圍利用每個年級所發(fā)的圖書，教師要保證學(xué)生有時間去讀書，并適當(dāng)加以檢查。（2）骨干教師開課：本學(xué)期，繼續(xù)利用骨干教師的輻射作用，教研組根據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點進行同題異構(gòu)活動。本學(xué)期的`主題制定為“以學(xué)論教”專題月以及讀書節(jié)系列活動；“有效教學(xué)”專題月；“二次作文”專題月；“語文課外活動”專題月。（6）認真組織語文課外活動：認真參加學(xué)校組織的各項語文課外活動，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規(guī)范化比賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫比賽”等。（4）認真輔導(dǎo)：每位語文教師要輔導(dǎo)好學(xué)生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學(xué)生都得到不斷的進步。規(guī)定每月的5日為語文無書面回家作業(yè)日。（3）作業(yè)的布置與批改: 每位教師按照教導(dǎo)處規(guī)定的作業(yè)類型設(shè)置作業(yè)本，指導(dǎo)學(xué)生認真書寫。細化“六認真”管理，迎接檢查：（1）備課：本學(xué)期要求語文組內(nèi)老師嚴(yán)格按照教導(dǎo)處規(guī)定的格式，采取手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學(xué)反思也要跟進；同時，全面落實“二次作文” 的要求，努力將各項要求付諸于實際教學(xué)，在實踐中探索作文教學(xué)的成功經(jīng)驗，使我校學(xué)生的作文水平得到一次實質(zhì)性的變革。二、主要工作：語文各項常規(guī)工作有序化；落實每周的語文教研活動，突出主題化，落實“二次作文”的深入推廣，有效提升學(xué)生的寫作水平；開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動，配合學(xué)校讀書節(jié)的有序進行；積極參加二、四年級整班書寫比賽以及“書香之班”評比活動，力爭取得好成績；配合語文組的課題，組織相關(guān)的活動，落實好課堂觀察。建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫是提高練習(xí)針對性的好方法，這樣不僅可以豐富練習(xí)內(nèi)容，而且可以形成提優(yōu)補差的層次性，減少教師的準(zhǔn)備時間，避免練習(xí)的隨意性，有效地控制作業(yè)量。精心迎接省質(zhì)量檢測，加強教師質(zhì)量意識教師應(yīng)每周保證1課時復(fù)習(xí)，進行2次相關(guān)作業(yè)，并每兩周進行答題卡檢測，以提高教師的質(zhì)量意識。著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科特色教師應(yīng)主動探索學(xué)科內(nèi)容，拓寬教育思路，提升學(xué)科特色。積極推動教學(xué)反思活動，提升語文教育質(zhì)量語文教師應(yīng)鉆研教學(xué)語言，以準(zhǔn)確、生動、形象的方式為學(xué)生做示范。積極引領(lǐng)青年教師的成長，提高教學(xué)水平骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，為青年教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉機會，幫助他們迅速成長并提高教學(xué)質(zhì)量。語文教研組應(yīng)利用每周三的教研活動和集體備課時間，強化各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，并為教學(xué)提供有效的資源共享。通過學(xué)術(shù)研討能夠消化新的教育理論和課改信息，確立新的教育理念，提高自身的教育教學(xué)水平。積極推進教學(xué)研究活動，提升教研水平。每單元教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握情況進行針對性的復(fù)習(xí)、檢測，確保教學(xué)的完整性。在考核教學(xué)質(zhì)量的過程中，提高學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。（4）注重教學(xué)質(zhì)量考評工作，認真做好教學(xué)測評工作。（3）重視聽課評課活動。教師應(yīng)根據(jù)不同年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，制定具體的教學(xué)計劃，并貫徹實施有效的提升教學(xué)質(zhì)量的措施。（1）圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式等方面進行教學(xué)質(zhì)量管理，全力落實學(xué)校的教學(xué)要求。本學(xué)期將注重落實教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和落實。嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)管理。每個教師都應(yīng)注意常規(guī)的檢查。自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)個人實際情況進行實際學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升。明確形勢發(fā)展的新要求，學(xué)習(xí)新的課程思想，更有利于為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。三、主要工作及措施加強教研團隊建設(shè)，逐步建立“學(xué)習(xí)型教研組”。完善和優(yōu)化各項常規(guī)工作，調(diào)動教師的積極性，在有序、有效及積極的教學(xué)活動中不斷提升教研能力。二、工作目標(biāo)我們的目標(biāo)是更新觀念、提升認識、形成學(xué)習(xí)型團隊，全面提高語文教師的教學(xué)水平。在教學(xué)教研計劃的指導(dǎo)下，我們將采取嚴(yán)謹?shù)氖谡n方式，鼓勵學(xué)生多樣化的互動交流，力求提高語文學(xué)科的綜合教學(xué)質(zhì)量，進一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。第二學(xué)期語文教研組工作計劃10一、工作理念隨著新學(xué)期的開始，我們的語文教研組將緊密圍繞著學(xué)校的工作計劃，注重校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，努力實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。4. 完成教研組工作總結(jié)。2. 認真做好復(fù)習(xí)工作。組織語文教師討論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。教學(xué)常規(guī)檢查。三、四劉玉國老師上語文研究課。六 一、二孟慶峰老師上語文研究課。做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。組織教師聽評課。五 一、二組織三、四年級教師集體備課。范子香老師上語文研究課。組織語文教師撰寫語文論文及案例。組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學(xué)經(jīng)驗交流。期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。3 、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。（二）優(yōu)化語文教學(xué)1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。3 、改革評價制度。繼續(xù)注意