(教學(xué)反思參考4)七律長(zhǎng)征(參考版)
2024-10-07 02:21本頁(yè)面
【正文】 但本課仍然存在著一些遺憾，如借助圖片來(lái)感受長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻還是略顯單薄，許多感人的長(zhǎng)征故事還不能讓孩子們一一分享，課堂的時(shí)間是有限的，但孩子們對(duì)了解長(zhǎng)征的興趣還剛剛開(kāi)始，希望在今后的學(xué)習(xí)中能得到進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善。教師自評(píng)：本課充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)課前查找資料，課中利用資料、圖片、視頻來(lái)理解關(guān)鍵詞，從而突破難點(diǎn)，并通過(guò)想象、朗讀來(lái)深化理解。課堂上，又充分利用圖片引導(dǎo)學(xué)生想象紅軍的遠(yuǎn)征難，從而與詩(shī)歌形成對(duì)比，體會(huì)到紅軍大無(wú)畏的精神。在課堂上，再通過(guò)老師圖片和視頻資料的補(bǔ)充和沖擊，我們仿佛身臨其境，充分領(lǐng)會(huì)了紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概，最后通過(guò)有感情地朗讀，使我們的理解更加深刻了。長(zhǎng)征》教學(xué)反思廈門(mén)市開(kāi)禾小學(xué)溫艷鶯學(xué)生反饋：本課內(nèi)容離我們的生活太遙遠(yuǎn)，老師課前布置我們要熟讀詩(shī)歌，并就自己不理解的地方去上網(wǎng)查資料。把這一課真正上成讀書(shū)課，通過(guò)反復(fù)情感朗讀，讀出詩(shī)的意境，讀出紅軍大無(wú)畏的英雄氣概。這樣學(xué)生輕而易舉知道了既表達(dá)了紅軍巧渡金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，從中體會(huì)到了紅軍的神勇無(wú)比。足見(jiàn)紅軍的頑強(qiáng)和樂(lè)觀。詩(shī)人運(yùn)用比喻、夸張的手法，創(chuàng)造出新的藝術(shù)境界，例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。因此，讀詩(shī)對(duì)語(yǔ)言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會(huì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過(guò)吟誦，體會(huì)詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩(shī)歌的能力。特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的思想感情。首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解，再通過(guò)課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。作者以其軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和詩(shī)人豪放熱情的氣概，回顧了
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1