【正文】 。加強數(shù)學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力。相互研究，共同進步。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。(二)難點含絕對值不等式的解法，不等式的證明。直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。是直線方程的一個直接應用。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。不等式性質(zhì)是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的。掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。(三)知識要求掌握不等式的概念、性質(zhì)及不等式的方法，不等式的解法。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。培養(yǎng)學生的思維能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。培養(yǎng)學生的運算能力。(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，二、教學要求(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。一、學生基本情況261班共有學生75人，268班共有學生72人。第五篇：2015高二數(shù)學下學期教學計劃教學也要未雨綢繆，提前做好授課準備，才能臨危不亂。我們沒有那么多是時間來講講，那么我們就必須在自習節(jié)里搶時間，沒上完一個章節(jié)就發(fā)相應的練習下去給他們自己寫，尤其是我們要求他們必須掌握的知識點就必須在練習里再現(xiàn)。注重學生讀圖能力的培養(yǎng)，有些地圖是要求學生必須死記硬背的,如：中國行政區(qū)劃圖、中國地形圖等等：這些也是區(qū)域地理中常常出現(xiàn)的題型。網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。（3）培養(yǎng)學生地理能力。在此，該背的就要強求學生背。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。第四篇：高二下學期教學計劃文檔高二地理下冊教學計劃本學期，我執(zhí)教高二年級的是四個文科普通班的地理教學，學生學習地理的興趣不高，基礎比較差，他們的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的解決問題的能力與技巧，學校給我們只有每個星期兩節(jié)課而已，我們要在這么有限的時間完成包括高中地理的選修二和區(qū)域地理的中國地理部分的學習，而且學生這個學期面臨5個科目的會考，學習任務及其的艱巨，為了更好的提高學生的學習效率，我特制定如下計劃：一、明確教學任務。合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。積極倡導自主、合作、探究的學習方式語文教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識