【正文】 。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。教學方法和措施認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。能力目標：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法。反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況。四、完成目標任務的具體措施加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。三、教情、學情分析本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。注重核心概念的教學。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重培養(yǎng)學生的能力。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。以下是小編為大家整理的高一生物教學計劃范文，歡迎閱讀參考。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，我要與有經(jīng)驗的老師多交流，努力提高自我素質(zhì)，爭取早日成為一名好的教師。課后及時進行教學反思，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結(jié)積累教學經(jīng)驗，尋找更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。在作業(yè)的設計中，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應該關注學生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學生的感受。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。積極參加教研活動，撰寫論文并制備有關課件。采取靈活多變的教學方法，靈活運用校倡導的六步教學法。本學期我擔任高一（7）班的生物科的教學工作，為了做好本職工作，現(xiàn)制訂本學期計劃如下。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果、指導思想：“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。6．鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。5．為探究性學習創(chuàng)設情景。4．激發(fā)學生學習興趣。積極參加教研教改。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng)。目前中學教學仍然是搭素質(zhì)教育的臺，唱應試教育的戲。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。為了體現(xiàn)課程理念，教學過程中要求學生除了從教材中學習知道外還要從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)