【正文】 0—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法。三、教情、學情分析本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，我要與有經(jīng)驗的老師多交流，努力提高自我素質(zhì)，爭取早日成為一名好的教師。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。積極參加教研活動，撰寫論文并制備有關課件。6．鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。為了體現(xiàn)課程理念，教學過程中要求學生除了從教材中學習知道外還要從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，只有依靠老師從課堂中得到補充。4．缺乏自學的習慣。這個道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同學們應該記住，一旦你坐到書桌前，就應該進入適度緊張的學習狀態(tài)。二、學情分析通過一個學期的教育教學工作，對所授班級的學生情況有了更充分的了解： 從學生的學習習慣來看1．缺乏計劃學習的習慣。（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設計等。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。高一生物備課組2016/9/1第三篇：高一生物教學計劃高中生物教學計劃張棟杰一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：二、教學重點工作（一）提高教師合作意識和團隊意識。上好課，設計好教案，寫好教學反思。因此，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。像有關無絲分裂的內(nèi)容，通過與有絲分裂的比較，讓學生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發(fā)揮。在細胞呼吸教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。計劃采取的主要措施有：首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。（2）認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。第一篇：高一生物教學計劃范文高一生物教學計劃廖少卯一、教學目標我們?nèi)窀呤且凰h離大城市的普通高中，學生絕大部分來自農(nóng)村，學生的生物科學理論知識薄弱。情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內(nèi)容，以便于使學生更好地理解所學知識。加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。教學光合作用時，指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。三、學生情況分析學生來自全縣四面八方，根據(jù)本人的大致了解，學生基礎較差外，其班中考成績均不太理想，生物學科基礎更差。積極參加教研教改。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。（3）備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。要多方面整合課本、教師、學生、社會、家庭的課程資源，精心謀劃教學策略，為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。學習，應該速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。從學生的認知結(jié)構(gòu)來看通過必修1模塊（新課標人教版必修1分子與細胞）教學，大多數(shù)學生基本上能完成學習任務，獲取本模塊的2學分，但仍然有不少學生學得不夠扎實，認知水平較低，知識結(jié)構(gòu)較亂，模塊測試成績不理想。（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。2．努力培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，細致觀察的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生