小學(xué)語文教學(xué)反思——愛的教育(參考版)
2024-10-06 19:29本頁面
【正文】 作業(yè)的布置既是課堂的延伸，又是知與行的統(tǒng)一，將人文影響落到了實(shí)處。在指導(dǎo)朗讀的過程中，與學(xué)生已有的情感體驗(yàn)相聯(lián)系，至此，孩子的心靈已掀起狂濤巨瀾。愛有許多方面，讓學(xué)生學(xué)會愛與被愛，可以說貫穿了教育的整個過程?！ ∥医Y(jié)束了這堂課?！ ∥乙獛蛬寢屖犷^，以前都是媽媽給我梳頭的。我由衷地笑了。孩子們懂得了要愛父母。沉默rsquo?！ ∵@一次，孩子們讀出了真情實(shí)感；這一次，他們是在用心靈去感悟，用心靈去朗讀；他們的神情、他們的聲音里，都有一份深情在輕輕流淌 請同學(xué)們再一次快速瀏覽課文，看看這節(jié)課讓孩子們學(xué)會了什么？ 懂事了！向爸爸媽媽祝賀生日！會體貼人了！學(xué)生們很容易地從課文中找到了答案?！ ∷麄冞€會想我怎么從來沒想到要給爸爸媽媽祝賀生日呢？ 對他們的答案給予肯定之后，我讓孩子們拿出剛才的習(xí)作練習(xí)再讀一讀：媽媽為我洗過那么多次腳，為我付出了那么多，可是我回報給媽媽的卻太少了 親愛的媽媽呀，你為了我的成長嘔心瀝血，可我有時還跟您慪氣，媽媽，您能原諒不懂事的女兒嗎？ 媽媽這樣疼我、愛我，我拿什么回報給媽媽呢？ 老師
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