人音版一年級下冊兩只小象說課稿(參考版)
2024-12-03 21:59本頁面
【正文】 為下節(jié)課埋下了好的伏筆。學生在《兩只小象》音樂中律動出教室。（在《兩只小象》音樂中律動出教室。 （七） 總結(jié) ： 今天我們在動物園和小動物們度過了愉快的一天，我們應(yīng)愛護小動物，和它們做朋友，而且更要像小動物們一樣，團結(jié)友愛、互相幫助，做懂禮貌的好孩子。特別是當我把象頭飾拿出來，讓學生戴上小象頭飾進行表演的時候。（師巡視指導(dǎo)學生的表演） 師鼓勵學生積極參與到活動中來，叫上個別同學戴上小象頭飾進行表演，調(diào)動學生們的積極性 ，活躍課堂氣氛。在配打擊樂器為歌曲伴奏這個環(huán)節(jié)我通過 “看圖片、找樂器、讀節(jié)奏、選節(jié)奏、敲樂器 ”等活動充分調(diào)動學生學習的積極性，再次掀起學生們的學習樂趣。既符合一年級學生的年齡特點。 復(fù)習學過的打擊樂器并為歌曲伴奏。我采用的方法主要是引導(dǎo)學生反復(fù)聽唱，并注意引導(dǎo)學生觀察有幾個 “喲羅羅 ”，從中突破難點。同時注意在學唱過程中充分引 導(dǎo)學生運用評價法，進行互評，自評。并有意識地結(jié)合歌曲內(nèi)容進行德育滲透，教育孩子們要做一個團結(jié)友愛、互相幫助、懂禮貌、講文明的好孩子。首先我把歌曲的節(jié)奏型當成小象的考題來處理，并結(jié)合節(jié)奏練習認識和掌握四分休止符，在這里，我把 “休止符 0”比作是 “紅燈 ”，接近孩子們的現(xiàn)實生活，學生比較容易理解和掌握。 讓學生分組討論說說歌曲有幾個樂句，是通過什么特點來劃分的，鞏固前面學過的知識，也體現(xiàn)了本冊教材的重點。 師彈唱第一段，采用聽唱法教學。 出示歌詞，并按節(jié)奏讀詞。并再次激
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