【正文】 游戲是幼兒的基本活動，幼兒樂于游戲，游戲能夠激發(fā)起他們濃厚的興趣，因此，游戲是幼兒自發(fā)學習的方式，而不是成人強制性的結(jié)果。（3）游戲是幼兒的自發(fā)學習對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒學習的主要方式。學前兒童活潑、好動、好奇，喜歡模仿，認識活動表現(xiàn)出具體形象性，心理活動和行為具有無意性，情緒作用明顯，自制力差。幼兒身心發(fā)展水平?jīng)Q定了學前兒童游戲的水平，幼兒所玩游戲的內(nèi)容、形式等與其實際身心發(fā)展水平是一致的。即便是生活、勞動、學習等活動，幼兒也常常是以游戲的形式來進行的，或是將生活、學習、勞動的過程變成游戲活動。(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡?！居蛯＜医馕觥?1)不同階段發(fā)展的不均衡。（4）常規(guī)的安全措施常規(guī)的安全措施包括：幼兒環(huán)境設施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。（2）安全教育的內(nèi)容教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規(guī)則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識?！居蛯＜医馕觥浚?）提高教師的安全意識教師應充分了解幼兒較常出現(xiàn)的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業(yè)知識和技能，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。解析:創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。解析:目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學前班教育為主要教育類型。解析:保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。解析：長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血【育萃專家解析】。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。解析：學前兒童科學教育活動包括專門的學前兒童科學教育活動和滲透的學前兒童科學教育活動。解析:夸美紐斯在《大教學論》中明確提出并詳細論證一系列的教學原則、教學規(guī)則和各種教學方法，其中包括一般的教學方法和分科的教學方法，推進學年制度，主張教學方式采取班級授課制。解析：幼兒燙傷時，要用流動的水不斷沖洗傷處，進行冷卻處理，防止燙傷范圍繼續(xù)擴大。解析：根據(jù)嬰幼兒指甲生長的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時修剪。解析：體格指人體外表的形態(tài)結(jié)構，包括人體生長發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例（體型）以及身體大小，如身高、體重、胸圍、肩寬、骨分寬度和皮膚與皮下軟組織等評定。解析：根據(jù)學前兒童音樂教育年齡階段目標，“能學會有節(jié)奏地跟著音樂做動作”是中班（4～5歲）韻律活動目標，“初步了解并辮別不同風格音樂的基本性質(zhì)”是中班（4～5歲）音樂欣賞目標。題干所述是對早操的要求。解析：體操在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺參加身體鍛煉的良好習慣等方面，有著十分重要的作用。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域社會適應部分的目標3具有初步歸屬感中指出：“能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩”“喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動”。解析：激發(fā)學前兒童對周圍事物的好奇心，是學前兒童科學教育目標體系中情感個性方面的目標。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務，是幼兒語言實踐的最佳途徑?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。（三）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格。解析：2016年版《幼兒園工作規(guī)程》第五條提出幼兒園保育和教育的主要目標是：（一）促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。體罰即生理性懲罰?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。解析：班杜拉強調(diào)觀察學習在行為發(fā)展中的作用，他認為，兒童總是“張著眼睛和耳朵”觀察和模仿那些有意和無意的反應。“能歌善舞，興趣廣泛，活波可愛”都是體現(xiàn)幼兒的心理特征，而相貌出眾只是指外貌，與心理無關。解析：個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。從幼兒園實際出發(fā)簡述幼兒園安全工作的內(nèi)容如何培養(yǎng)大班幼兒的人學意識?學前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題結(jié)合實例論述幼兒園應以游戲為幼兒的基本活動。（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。（）保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。幼兒園課程的基本理念包括:關注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。幼兒園教育應該以______為基本活動。教育學講授綱要》 《學校與社會每天消毒一次 ，兩周換洗床單、枕巾一次1中午進餐時，欣欣不小心被燙傷了小手，教師首先對欣欣燙傷的小手處理方式是（ 1推進學年制度，分科教學和班級授課，從無序的個別教學向有序的制度化的班級授課轉(zhuǎn)變，其初由 在 中提出來的?！?歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲1兒童身體形態(tài)、結(jié)構、生理機能的發(fā)展狀況是體質(zhì)范疇中的（）?！边@是對（）的要求。這是培育幼兒（）。 “發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的（）。 根據(jù)《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權利是（）。 （）是被《中華人民共和國未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構使用的。 學生學會了漢語拼音后再學英語字母時，經(jīng)常把英語字母讀成漢語拼音。第五篇：2019年保山特崗教師學前教育押題卷二2019年保山特崗教師學前教育押題卷二一、單項選擇題下列活動中，不是用來描述幼兒個性的詞語是（）。（3）家園合作角度教師應與家長建立緊密的聯(lián)系，主動和家長交流幼兒在園情況，隨時了解幼兒的動態(tài)，做好家長工作，爭取家長的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。③豐富幼兒一日生活，開展有趣的主題活動、游戲活動，分散轉(zhuǎn)移幼兒的注意力教師每天要在保證安全的前提下，盡量安排一定的時間，組織幼兒進行戶外活動，例如玩沙、玩水、滑滑梯、集體游戲等幼兒喜歡的活動。對于入園焦慮程度較高的幼兒，教師要給子更多的關愛，適當增加與幼兒的交往頻率，并經(jīng)常和幼兒進行身體接觸，如擁抱、撫摸等。同時，向家長宣傳科學育兒觀，幫助家長了解幼兒的心理特點，對家長進行適時的指導，與家長溝通如何做好預防和有效降低幼兒入園焦慮，共同幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，為進一步家園合作打好基拙。因此，入園前家長要有計劃地擴大幼兒的交往范圍和活動空間，幫幼兒找玩伴，多和其他幼兒接觸，引導幼兒主動與他人交往。父母要使幼兒的交往范圍擴大，降低其對家人的依戀，幫助幼兒建立人際關系和社會關系，初步建立交往的信任感和安全感。策略:（1）家長角度①生活準備發(fā)展生活自理能力，了解幼兒園的一日常規(guī)，有目的地培養(yǎng)幼兒的生活習慣和自理能力，幫助幼兒適應幼兒園的生活節(jié)奏和要求，有意識地培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，給幼兒更多自我鍛煉與自我服務的機會，減少幼兒對父母的依賴，讓幼兒學會自己吃飯、盥洗、穿脫衣服、上廁所、疊被子等。這類幼兒在入園時，能比較快地適應幼兒園的生活。當幼兒獨自面對幼兒園的一日生活時，如果不具備一定的自理能力就會在幼兒園集體生活中受挫，不愿意上幼兒園。幼兒在家里一直跟爸爸、媽媽生活在一起，剛?cè)雸@時突然和親人分離，從早到晚面對的是陌生的教師、小朋友和周圍環(huán)境，加上活動的相對不自由和一系列集體生活規(guī)則的約束，使幼兒無論在生理上還是心理上都會產(chǎn)生極大的不安全感，會覺得安全受到威脅，有的幼兒表現(xiàn)得很構謹，有的幼兒則會大哭大鬧。生活環(huán)境、條件發(fā)生了重大變化，生活中心從家庭轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，幼兒要離開熟悉的環(huán)境、親人而單獨生活，一切都是陌生的。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生通常有以下幾個原因:（1）安全需要的暫時性缺失幼兒入園適應過程中出現(xiàn)的種種問題，究其本質(zhì)是基本需要尤其是安全需要的暫時性缺失。五、論述題【育萃專家解析】入園焦慮是幼兒最初從家庭進入幼兒園后，由于環(huán)境的改變導致心理體驗和外在行為表現(xiàn)出的不適應。②在設計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強學前社會教育的合力。（5）整體性原則①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認知、社會情感、社會行為三個方面的教育。（3）活動性原則在設計社會領域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。【育萃專家解析】（1）目標性原則①社會教育活動設計要符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領域教育活動必須有明確而具體的目標。（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。（5）利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。（3）以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀。四、簡答題【育萃專家解析】對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導可以采取以下方法：（1）培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。【育萃專家解析】。解析：兒童體溫（以腋下溫度為準）超過37℃可認為發(fā)熱，體溫在37qC38℃、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強，作為形象表現(xiàn)要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。藝術教育是美育的有力手段。【育萃專家解析】。解析：幼兒體育的內(nèi)容包括身體的運動與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛(wèi)生習慣教育、心理衛(wèi)生教育。其中，專門的學前兒童科學教育活動分為集體性科學教育活動、區(qū)角中的科學活動?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！倍⑻羁疹}【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發(fā)展【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會適應【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】有目的【育萃專家解析】《大同書》【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合三、判斷題【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成績看成是贏得地位和自尊的根源。1【育萃專家解析】C。解析：幼兒社會性發(fā)展的主要評價內(nèi)容包括自我系統(tǒng)的發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會交往的發(fā)展和品德發(fā)展。麗麗脾氣急，在生活、做事上都有表現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼。解析：兒童不用嘗就知道糖是甜的，說明兒童以前吃過糖，且概括出糖的本質(zhì)特征，因此，不管外包裝如何改變，兒童都能判斷出糖是甜的。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。如兩人或兩人以上的聊天、老師的