物理學(xué)科滲透法制教育教學(xué)反思microsoftword文檔0(參考版)
2024-10-06 08:19本頁面
【正文】 第三：掌握“滲透度”這樣既讓學(xué)生學(xué)到學(xué)科知識，從而又了解了法律常識。我們都知道小學(xué)生的智力發(fā)展和理解能力有限，假如我們一堂課都把它上成法律課，那樣學(xué)生就能學(xué)到法嗎？又或者只是光喊著一個法制教育的口號，而不在實際教學(xué)中滲透，讓學(xué)生學(xué)法、知法，他們又怎能守法呢？那我們怎樣才能在教學(xué)中進行法制滲透呢？ 經(jīng)過實踐檢驗后，我們在進行法制滲透過程中要做到以下三點 第一：找準(zhǔn)“滲透點”。因此，要使學(xué)生形成健康的心理，教師就必須做到身正?！苯處熅拖袷菍W(xué)生的一個樣板，教師怎么做，必會引導(dǎo)學(xué)生也這樣去做。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。因此作為一名教育工作者我，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。加強中小學(xué)生法制教育是貫徹依法治國方略，推進依法治是進程的一項重要基礎(chǔ)性工作，是中小學(xué)生健康成長不可缺少的重要條件，是保護中小學(xué)生合法權(quán)益的治本之策，是社會治安綜合治理和維護社會穩(wěn)定的迫切需要。還記得我剛開始接觸這個課題的時候我還在想，為什么美術(shù)課上還要進行法制教育?。扛陕锊徽握n時專研?。康髞硗ㄟ^學(xué)習(xí)了法制教育的提出背景后以及查閱了很多的青少年犯罪案例后，特別是貴州甕安事件、藥家鑫和馬加爵故意殺人事件解開了我的疑問。我們要切實按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。教師只有做到因材施教、寓情于教，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。而在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。掌握“滲透度”。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。例如，在熔化和凝固的教學(xué)中，可滲透《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國水土保持法》顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認知與接受滲透的最佳心理。把握“滲透時機”。在光的色散教學(xué)中，可滲透《中華人民共和國道路交通安全法》；在眼睛和眼鏡的教學(xué)中，可滲透眼鏡制配計量監(jiān)督管理辦法只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與思想教育的最佳融合點，即教學(xué)中進行思想教育的“滲透點”。例如，在聲的利用的教學(xué)中，聲音可傳遞信息，可滲透《中華人民共和國人口與計劃生育法》，第十五條嚴(yán)禁利用超聲技術(shù)和其他技術(shù)手段進行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定；嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)的選擇性別的人工終止妊娠。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。初中教育中,物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，這里說的是滲透，既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此要注意以下幾點：找準(zhǔn)“滲透點”。然而,由于他們正處于生理和心理的成長期,其世界觀和人生觀尚未形成,缺乏完全判斷是非的能力,很容易受到不良行為和思想的腐蝕。青少年是祖國的未來和希望,是祖國明天的建設(shè)者和接班人。事實證明，這種學(xué)生自主的、探究的、合作的學(xué)習(xí)方式非常自然，并把課堂延伸至課外，使學(xué)習(xí)方式悄然轉(zhuǎn)變。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本地的水資源，了解本地
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