珍愛生命預(yù)防溺水(參考版)
2024-10-06 07:52本頁面
【正文】 三伏潭初級中學(xué) 2017年5月2日。通過一系列活動，我校營造了“防溺水”的安全教育氛圍，提高了學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生認(rèn)識到要珍惜生命，預(yù)防溺水。為了使家校聯(lián)合共同做好學(xué)生溺水防范工作，學(xué)校印發(fā)了《防溺水告家長書》，提醒家長節(jié)假日和放學(xué)時間防溺水注意事項及一些基本的溺水自救互救方法，要求學(xué)生、家長簽名，小長假結(jié)束后，班主任上收回執(zhí)單。會后，各班利用班會課的時間，專門召開了一次“珍愛生命 謹(jǐn)防溺水”為主題的班會。三伏潭初級中學(xué)于2017年4月28日，給合學(xué)校實際情況，開展了“防溺水安全教育”主題活動?！?八．活動總結(jié)第五篇：預(yù)防溺水 珍愛生命預(yù)防溺水 珍愛生命——防溺水工作階段性小結(jié)炎熱的夏天即將到來，這段時間也是學(xué)生發(fā)生溺水事故的高發(fā)期。六、學(xué)唱《防溺水兒歌》七、表決心簽名儀式（師生共同）在“珍愛生命，預(yù)防溺水””的白布上簽上自己的名字。五、課堂游戲：設(shè)計防溺水的標(biāo)語又到了盛夏日，教師要求學(xué)生設(shè)計防溺水標(biāo)語。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。學(xué)生按照教師講解的方法，全班學(xué)生每2人一小組，分角色表演。（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。四、溺水的急救（一）如何自救：教師先讓學(xué)生分組討論，然后教師進行總結(jié)。三、溺水事故的原因教師（點擊課件幻燈片展示）出示2010年學(xué)生因溺水而導(dǎo)致死亡的案例。二、游泳中要注意的問題組織學(xué)生觀看防溺水安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。小結(jié)：生命對于每個人來說只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。包括黑板上的美術(shù)字和墻壁上教師設(shè)計的預(yù)防溺水宣傳畫等。準(zhǔn)備：，觀看安全教育專題片。（三）情感態(tài)度價值觀： ，愿意自覺地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。（二）過程與方法： 。當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無數(shù)痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆于生命的來之不易？當(dāng)你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數(shù)次昏迷，無數(shù)次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？當(dāng)你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無數(shù)次雷電風(fēng)暴的嚴(yán)峻考驗后仍然奇跡般地活了下來，以一個勝利者的姿態(tài)屹立，書寫著它生長的執(zhí)著時，你是否會為生命的頑強而驚詫？第四篇：珍愛生命預(yù)防溺水“珍愛生命 預(yù)防溺水”主題班會主講老師：陽桂梅 時間：2015年6月12日班會內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防溺水急救的能力。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。對剛學(xué)會游泳的同學(xué)更不能這樣做。小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，不可單獨游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌
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