冀教版數(shù)學(xué)六下探索圓柱體積公式word版教案(參考版)
2024-12-03 21:47本頁(yè)面
【正文】 。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 學(xué)生讀題。80 立方厘米。 全班交流。 師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么解答的？ 21 世紀(jì)教育網(wǎng) ： 21世紀(jì)教育網(wǎng) 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書第 31 頁(yè)，計(jì)算下面圓柱的體積。 師 :請(qǐng)同學(xué)們自己解答。 小黑板出示問(wèn)題，指名讀題。 結(jié)合應(yīng)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題，提高分面積， h 表示圓柱的高，那么圓柱體積的 字母公式 可以怎樣表示？ V=Sh 教師板書公式。 使學(xué)生明確計(jì)算時(shí)既要分析已知條件和問(wèn)題，還要注意要先統(tǒng)一計(jì)量單位。使學(xué)生理解方鋼的體積與鍛造后圓鋼體積相等，再自主解答。 五、課堂練習(xí) 第 1 題，用公式進(jìn)行計(jì)算，由學(xué)生獨(dú)立完成。在這個(gè)公式中，如果用 V 表示圓柱的體積， S 表示圓柱的底 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 四、簡(jiǎn)單應(yīng)用 先讓學(xué)生讀題，特別提示單位問(wèn)題。 教師適時(shí)總結(jié)并板書 。因?yàn)殚L(zhǎng)方體的體積等于底面積乘高，所以，圓柱體的體積計(jì)算 公式 也 是 底面積乘高 。 師： 根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn) ，你能推導(dǎo) 圓柱的體積計(jì)算公式嗎 ?試著說(shuō)一說(shuō)。 近似長(zhǎng)方體的底面積就是圓柱體的底面積 。 讓學(xué)生經(jīng)歷圓柱體積公式的總結(jié)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和結(jié)論的確定性。 師：認(rèn)真觀察拼出的近似長(zhǎng)方體和 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 歸納圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程是“圓柱的體積 =底面積高”和字母表達(dá)式“ V=S h。 師：，那同學(xué)們想一想，如果等分的份數(shù)越多，拼成的長(zhǎng)方體會(huì)怎么樣？等分的份數(shù) 越多，拼成的立體圖形就越接近于長(zhǎng)方體。 師：我們把一個(gè)圓柱體等分成 32份，拼成了一個(gè)什么樣的圖形？近似的長(zhǎng)方體。 師：我們把一個(gè)圓柱體等分成 16份，拼成了一個(gè)什么樣的圖形？個(gè)近似的長(zhǎng)方體。
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