冀教版數(shù)學(xué)六下探索圓柱體積公式word版教案-在線瀏覽
2025-02-01 21:47本頁(yè)面
【正文】 直觀比較出體積的茶葉桶，提出：你能說(shuō)出哪個(gè)茶葉桶的體積大嗎？怎樣比較兩個(gè)茶葉桶體積的大??？給學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì) 在學(xué)生觀察情境圖，交流圖中事物的過(guò)程中，受到思想教 育，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。 出示情境圖。如： ●亮亮在說(shuō)“祝爺爺生日快樂(lè)”。 ●桌子上放著一大一小兩個(gè)蛋糕。 ●爺爺?shù)纳盏案獯?，亮亮的生日蛋糕小一點(diǎn)。 師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了蛋糕的形狀和大小。 生可能會(huì)有不同意見(jiàn)， 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) ：如果是兩個(gè)實(shí)心圓柱，怎樣比較它們體積的大小？如果是用圖出示的圓柱體，怎樣比較它們體積的大??？得出：計(jì)算出圓柱的體積。 生 1：高的細(xì)一些的體積大。 師：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，有什么辦法可以知道哪個(gè)茶葉桶的體積大呢？ 學(xué)生可能說(shuō)道許多辦法。 ●裝小米，哪個(gè)桶裝的小米多，哪個(gè)體積 就大。但是，如果現(xiàn)在是兩個(gè)實(shí)心的圓柱體，不是茶葉桶，怎樣比較它們體積的大小呢？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●用秤稱，哪個(gè)重，哪個(gè)體積就大?？傊?，只要是實(shí)物我們就能比較。然后，討論“怎樣把圓柱轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方體”。用課件把一個(gè)圓柱體等分成 16 份、 32 份拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。 積，不管在什么情況下，都能準(zhǔn)確地比較出哪個(gè)體積大。 板書(shū)：計(jì)算圓柱的體積。如： 師：學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體的體積時(shí)，有一個(gè)統(tǒng)一的公式：底面積高，根據(jù)這個(gè)公式，你能猜想到圓柱體的體積公式嗎？ 教師板書(shū)：底面積高 師：同學(xué)們猜的對(duì)不對(duì)呢？下面，我們就把圓柱體體積計(jì)算轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形體積計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下。 學(xué)生說(shuō)不出，教師介紹。 課件 演示把圓柱底面等分成 16份、拼 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 出的近似長(zhǎng)方體，說(shuō)一說(shuō)有什么不同。 “說(shuō)一說(shuō)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1