【正文】 最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。用智慧孕育成長。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ．?dāng)經(jīng)過自己努力的班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時。曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。從教兩年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦。作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。常言道，學(xué)高為師，德高為范。這次師德教育活動的最終目的，在于樹師德，立師表，鑄師魂，強(qiáng)師能，正師風(fēng)，從而使全體教師以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，推動我校持續(xù)健康發(fā)展。我們教育者的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。四查執(zhí)行紀(jì)律是否嚴(yán)明是否存在紀(jì)律渙散、消極怠工、玩忽職守的現(xiàn)象；是否存在工作不負(fù)責(zé)任，敷衍了事的現(xiàn)象；是否存工作推委、不想做事、不想成事的現(xiàn)象；是否存在遲到、早退的現(xiàn)象，等等；一旦出現(xiàn)上述現(xiàn)象，我們將查出一起，處理一起，絕不手軟。二查從教行為是否規(guī)范是不是尊重學(xué)生人格；是不是杜絕了簡單粗暴的教育行為；有沒有辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；是不是歧視成績差、家庭條件差、家長社會地位低的學(xué)生；有沒有在教室里抽煙，中午飲酒及酒后進(jìn)課堂，課上接聽手機(jī)的現(xiàn)象，等等。希望各位老師認(rèn)真檢查自己的言行，有則改之，無則加勉。然而，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有極個別的教師在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。近幾年來，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，絕大多數(shù)教師能夠躬身踐行職業(yè)道德，熱愛自己的事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)；能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。陶行知先生有一句至理名言：“千學(xué)萬學(xué)學(xué) 做真人，千教萬教教人求真”，只有銳意進(jìn)取的老師才能教出銳意進(jìn)取的學(xué)生。教師的認(rèn)知與技能如果還停留在原來的水平上，教育水準(zhǔn)就不可能有所超越或突破，甚至落后于時代的發(fā)展。勇于探索、開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的師德要求，是師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需要。要虛心聽取學(xué)生對教育、教學(xué)工作的意見和要求，改善教育教學(xué)方法，使學(xué)生知其然，并且知其所以然。我們要像父母那樣關(guān)心學(xué)生，像朋友那樣理解學(xué)生，以民主平等的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生相互尊重、相互關(guān)心。在教育教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生發(fā)展過程中的合作者、促進(jìn)者、參與者和指導(dǎo)者，而不是指揮者。在日常教育工作中，我們要不以學(xué)生的家庭背景、成績表現(xiàn)有所偏向，要平等地關(guān)愛、對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，要針對學(xué)生的具體情況，從思想、學(xué)習(xí)、生活等多個方面進(jìn)行關(guān)心、幫助，尤其對表現(xiàn)相對較差的學(xué)生，要付出更多的愛心和精力，循循善誘，積極激發(fā)他們的自信心、進(jìn)取心，使他們公平地學(xué)習(xí)、生活在被愛、被尊重的環(huán)境中。講師愛，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生熱愛學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的核心和精髓，更是教好書育好人的前提。教師的榜樣作用是巨大的，先有道德高尚的教師，然后才有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。教育家徐特立說：“教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的。講師表，以身作則，言行規(guī)范正人先正己。教師職業(yè)是平凡的，只有把自己全部身心與真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，才能把自身價值定位于教育事業(yè)上，才能甘于在平凡的教書生涯中實現(xiàn)自己的人生價值；只有淡泊名利，心中時刻裝著學(xué)生，毫無保留地向?qū)W生傳道授業(yè)解惑，以學(xué)生茁壯成長為樂事，才能以一種認(rèn)真、積極的態(tài)度去對待人生，才能在執(zhí)著追求的過程中，超越世俗的現(xiàn)實，達(dá)到心靈的凈化，實現(xiàn)自我的發(fā)展；只有以精神富有為根本，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來敬業(yè)愛生，才能甘灑汗水，樂此不疲，才能誨人不倦，無怨無悔。我們必須具備熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學(xué)、熱愛社會主義等基本道德，具有堅定的社會主義信念和遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，并在具體的教育教學(xué)工作中體現(xiàn)出來。我們一定要認(rèn)清自己的使命，通過教育教學(xué)過程，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的一代新人。講使命，勇做表率，自警自強(qiáng)教師的工作具有特殊性，教師的道德與政治傾向往往影響到一個群體，影響到一類人，對此我們必須有清醒的認(rèn)識。以師德促進(jìn)我們教書育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)，從而不斷提升學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。因此，我們在座的老師要提高對師德師風(fēng)建設(shè)在整個學(xué)校建設(shè)中的重要性的認(rèn)識，把提高師德修養(yǎng)作為提升自身素質(zhì)的第一要務(wù)。教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種互動的關(guān)系，這就是教學(xué)相長的作用。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代化的精神實質(zhì)，才能實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。社會在發(fā)展，社會主義精神文明建設(shè)內(nèi)容在不斷豐富、不斷深化，師德師風(fēng)的內(nèi)容和要求也在與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展、不斷充實。教育現(xiàn)代化，首先應(yīng)該是教師隊伍的現(xiàn)代化。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推動教育現(xiàn)代化的迫切需要。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，是最優(yōu)質(zhì)最有效的塑造學(xué)生人格的教育資源，決定著學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。教師的品德修養(yǎng)、道德情操、作風(fēng)儀表、治學(xué)精神乃至工作態(tài)度都對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的影響，這種表率作用是任何其他教育因素?zé)o法替代的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命，是學(xué)校教師義不容辭的義務(wù)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實公民道德建設(shè)的迫切需要。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實公民道德建設(shè)的迫切需要。教師是教育事業(yè)的根本，師德是教師最重要的素質(zhì)。下面，我就師德師風(fēng)建設(shè)講三點意見：一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義 “百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”。今天召開專題會議，對我校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行動員部署。附件二： 師德師風(fēng)建設(shè)“五個禁止”禁止體罰、懲罰和侮辱學(xué)生禁止向?qū)W生和家長“索、拿、卡、要”禁止酒后上課禁止在課堂接打手機(jī)禁止在上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲第四篇：正師德 樹師表 鑄師魂——動員講話正師德 樹師表 鑄師魂——在全校師德師風(fēng)建設(shè)動員會上的講話 同志們：根據(jù)《京山縣“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》（京教師【2014】1號文件精神，學(xué)校研究決定，將2014年定為我校“師德師風(fēng)建設(shè)年”。倡導(dǎo)尊重家長、相互配合；反對指責(zé)訓(xùn)斥。倡導(dǎo)開拓進(jìn)取、勤奮自強(qiáng)；反對墨守成規(guī)。倡導(dǎo)依法執(zhí)教、以身立教；反對以罰代教。倡導(dǎo)因材施教、創(chuàng)新教法；反對有償家教。附件一： 利港中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“十提倡、十反對”倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、誠實守信；反對不務(wù)正業(yè)。不能以教學(xué)工作重為借口，應(yīng)付活動的開展，也不能以開展活動為理由，影響正常教學(xué)工作。（二）各位教工要正確處理好開展活動與做好正常教育教學(xué)工作的關(guān)系。五、注意方面:（一）各位教工要切實提高對開展師德建設(shè)教育活動重要性和必要性的認(rèn)識，把此次活動當(dāng)作近期教育工作的重點，將教師職業(yè)道德高放在教師隊伍建設(shè)的突出地位，真正做到思想上重視，認(rèn)識上的提高，行動上的落實?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟睢?、恪盡職守。加強(qiáng)教師的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。及時了解和掌握學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識、新成果，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展知識空間；堅持崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，追求真理，崇尚探究，努力成為傳授學(xué)科知識、學(xué)科思想、學(xué)科方法和科學(xué)精神的教學(xué)專家，成為知識創(chuàng)新的楷模；要進(jìn)一步研究教育教學(xué)理論與青少年成長、成才規(guī)律，進(jìn)一步探索、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。使廣大教師以強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感從事教育工作；全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面實施素質(zhì)教育；模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己的良好思想和道德風(fēng)范去影響和教育學(xué)生；嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；在招生、職稱評審、實績考核、成果鑒定等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為。緊密結(jié)合國情、市情、鎮(zhèn)情、校情進(jìn)行教育教學(xué)，不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全乃至學(xué)校利益的言論，不傳播低級庸俗文化，不沾染社會不良習(xí)氣，不參與賭博、迷信、色情等違法違紀(jì)活動，不出現(xiàn)有失教師形象的言行舉止。通過考核評價促使教師自我勉勵，自我完善，積極進(jìn)取。此外，還