【正文】 我們將在不斷完善這一辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上，形成具有特色的更加靈活、更加開(kāi)放的辦學(xué)模式和技能人才培養(yǎng)模式，為技能型人才提供更有利更有力的成才通道。校企共同安排實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，特別是由企業(yè)安排其技術(shù)管理人員充任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，與學(xué)校教師共同完成學(xué)生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過(guò)渡，努力縮短課堂與崗位、學(xué)校與社會(huì)的距離，更好地達(dá)到定向培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)搭建實(shí)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的上崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。企業(yè)根據(jù)人才的需求，與學(xué)校簽訂用人協(xié)議，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。為加快推進(jìn)高技能人才培養(yǎng)，我校將學(xué)科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手利用假期送至企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)企業(yè)專家組成專業(yè)課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)委員，安排骨干教師到企業(yè)輪訓(xùn)，以及聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)骨干作為學(xué)校的兼職教師等方式，提升我校教師隊(duì)伍的整體水平。通過(guò)校企合作，使企業(yè)和學(xué)校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)教師能進(jìn)行溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，形成合力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，搭建互利雙贏的平臺(tái)，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方受益。四、校外搭建校企合作平臺(tái)，進(jìn)一步提升辦學(xué)層次我校在多年辦學(xué)實(shí)踐中，深切地體會(huì)到，必須配置與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的校外實(shí)習(xí)基地，以方便理論緊密聯(lián)系實(shí)際并取得組織安排實(shí)習(xí)教學(xué)的自主權(quán)。另外學(xué)生實(shí)習(xí)之前，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)、安全等事項(xiàng)，實(shí)習(xí)期間萬(wàn)一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)。委員會(huì)由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)科、培訓(xùn)科和教學(xué)骨干等人員組成。二，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)在“校企合作辦學(xué)”、“提高就業(yè)質(zhì)量”的辦學(xué)觀念實(shí)踐中，我們逐步認(rèn)清職業(yè)學(xué)校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標(biāo)，以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)建立相應(yīng)的工作機(jī)制，校企雙方合作開(kāi)展高技能教育，促進(jìn)學(xué)生高技能就業(yè)，成為高技能人才。在校企合作和產(chǎn)教結(jié)合作為學(xué)校辦學(xué)重要性、必要性的趨勢(shì)下，我校校企合作工作總結(jié)如下：一、成立校企合作組織機(jī)構(gòu)，保證校企合作有效運(yùn)行學(xué)校于2009年12月成立了由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作辦學(xué)委員會(huì)”，委員會(huì)主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，明確辦學(xué)方向，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項(xiàng)工作。實(shí)踐證明，校企合作是貫徹科技興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，實(shí)施校企合作是學(xué)校、企業(yè)及受訓(xùn)學(xué)員的多贏之舉，校企合作過(guò)程中有很多問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)踐，諸如制度建設(shè)方面、合作的深度廣度方面和資金保障方面等，今后我們將不斷探索和實(shí)踐，繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，為培養(yǎng)企業(yè)急需的實(shí)用人才而努力。（五）職業(yè)課程體系是校企合作不斷深化的核心行業(yè)的發(fā)展日新月異，產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)革新需要適用人才，學(xué)校必須緊緊圍繞市場(chǎng)和企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整職業(yè)課程體系，包括課程設(shè)置、教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備等，提高為企業(yè)服務(wù)的主動(dòng)性和服務(wù)能力。因此說(shuō)調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性是校企合作成功運(yùn)行的關(guān)鍵。部分企業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益和生產(chǎn)實(shí)踐等因素考慮，只想用人，而不想?yún)⑴c人才的培養(yǎng)，在出現(xiàn)企業(yè)眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、企業(yè)本身利益和社會(huì)利益矛盾沖突時(shí)，把培訓(xùn)教育學(xué)生視為額外負(fù)擔(dān)，認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事，企業(yè)不必為此過(guò)多地分散精力。資金投入，利益捆綁，雙方都抱有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不輕言放棄，校企合作才能長(zhǎng)期才能牢固。因此，政府在輿論宣傳、政策制定與執(zhí)行和媒介作用等方面不可獲缺，是校企合作規(guī)范發(fā)展的推力。目前校企合作工作的重要性已深入人心，各地也普遍開(kāi)展了形式多樣的校企合作工作。三、校企合作幾點(diǎn)體會(huì)（一）政府介入是校企合作規(guī)范發(fā)展的推力校企合作工作的開(kāi)展首先需要建立信息、制度和交流的平臺(tái)。（二）對(duì)學(xué)校而言通過(guò)校企合作，一是學(xué)校的教學(xué)理念有了根本轉(zhuǎn)變，企業(yè)的需求成為學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使所培養(yǎng)的學(xué)生滿足企業(yè)的需要；二是促進(jìn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)朝車間式邁進(jìn)，汽車修理實(shí)訓(xùn)室的布置如實(shí)訓(xùn)車型擺放、維修設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、維修工具等的配備與4S店完全一樣；三是各專業(yè)教學(xué)逐步朝品牌化方向邁進(jìn)；四是各專業(yè)教師按專業(yè)性質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容逐步品牌化、個(gè)性化；五是專業(yè)教學(xué)從傳統(tǒng)理實(shí)教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)活動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)理念方面、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)方面、在教學(xué)評(píng)價(jià)方面都發(fā)生了深刻變化；六是教學(xué)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生職業(yè)能力顯著增強(qiáng)，學(xué)生在各級(jí)各類技能比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生技能符合企業(yè)要求、工作環(huán)境基本適應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。二、校企合作意義深遠(yuǎn)（一）對(duì)學(xué)生而言一是通過(guò)學(xué)校、企業(yè)的正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，工作指向基本確定；二是通過(guò)有針對(duì)性的崗位實(shí)踐，對(duì)崗位專業(yè)知識(shí)和技能的要求更加明確，同時(shí)加深了對(duì)知識(shí)的理解鍛煉了操作技能；三是通過(guò)參與崗位實(shí)踐，綜合素質(zhì)有了顯著提高，工作作風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，精神風(fēng)貌大為改觀；四是通過(guò)參與崗位實(shí)踐，積累了一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作環(huán)境基本適應(yīng)，對(duì)工作要求基本明確，對(duì)工作過(guò)程基本熟悉，并且在工作中顯示了自己的能力，增強(qiáng)了自信心；五是通過(guò)參與崗位實(shí)踐，對(duì)職業(yè)生涯及今后的成長(zhǎng)道路有了較清楚的認(rèn)識(shí)。（五）與企業(yè)密切聯(lián)系提升師資水平學(xué)校選派干部到行業(yè)主管部門掛職，熟悉行業(yè)管理知識(shí)，洞察行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，與企業(yè)建立普遍聯(lián)系，建立校企合作的橋梁。（三）創(chuàng)建校辦企業(yè)我校擁有多功能駕駛教練場(chǎng)和各型車輛近７０余臺(tái)，進(jìn)口國(guó)產(chǎn)實(shí)習(xí)車型近２０種，有提供學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的汽車修理廠和校內(nèi)生產(chǎn)基地。（一）于148家企業(yè)開(kāi)展合作截至2011年，我校先后與交通廳所屬企事業(yè)單位、北京現(xiàn)代汽車制造廠、天津津京汽車維修有限公司、沈陽(yáng)汽車修理廠、公路勘查設(shè)計(jì)院等百余家用人單位建立了比較穩(wěn)定的供需關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊?，F(xiàn)就我校各專業(yè)與企業(yè)合作總結(jié)如下：一、廣泛開(kāi)展校企合作實(shí)踐多年來(lái)，我們堅(jiān)持校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，積極探索與企業(yè)合作辦學(xué)的方式和方法，先后與148家企業(yè)開(kāi)展合作，其中可作為校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的39家。校企合作，可以有效避免學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求脫節(jié)的矛盾，避免產(chǎn)生學(xué)校培養(yǎng)的人才到企業(yè)不適用，而企業(yè)又招不到需要的實(shí)用人才的尷尬局面。學(xué)校必須打造自己的核心品牌專業(yè)，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，以強(qiáng)大的實(shí)力來(lái)得更多的合作與支持，求得更快的發(fā)展。要最大限度地滿足企業(yè)對(duì)技能型人才需求，可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要，實(shí)際靈活的學(xué)制制度和教學(xué)管理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)內(nèi)容，靈活調(diào)配教學(xué)過(guò)程。調(diào)動(dòng)廣大教師下企業(yè)的積極性，讓教師的教學(xué)能力達(dá)到企業(yè)的要求。、推動(dòng)校企合作開(kāi)展的動(dòng)力機(jī)制。對(duì)于學(xué)校來(lái)講，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)長(zhǎng)期實(shí)習(xí)，境加了流生的控制難度，由于學(xué)生的年齡少，平時(shí)享受父母龐愛(ài)，對(duì)于實(shí)習(xí)艱辛甚至屈辱和工作強(qiáng)度不能適應(yīng)，愛(ài)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，再加上沒(méi)有教師跟蹤教育管理，增加了學(xué)生安全、流失的隱患。校企深度合作的焦點(diǎn)非常明確，企業(yè)要的主要是技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的人力資源，學(xué)校能給的主要是培訓(xùn)。在冠名班學(xué)生培養(yǎng)中，冠名單位按照經(jīng)營(yíng)和 服務(wù)的需求來(lái)安排使用學(xué)生，不能滿足輪崗實(shí)習(xí)要求。一些企業(yè)僅考慮利益，而不愿意付出，使學(xué)生與企業(yè)合作很難進(jìn)入較深的層次。學(xué)校與企業(yè)的合作的真實(shí)目的是利用企業(yè)人才、設(shè)備、技術(shù)、管理等資源優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)工作崗位、工作過(guò)程的技能型人才。目前我系在校企合作過(guò)程中感到有以下因素制約著校企合作的發(fā)展。三、分析制約因素，建立長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)校企合作可持續(xù)發(fā)展。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，預(yù)就業(yè)是學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的喜悅，做到我付出我收獲。培養(yǎng)了學(xué)生的工作嚴(yán)謹(jǐn)，做到我認(rèn)真我成長(zhǎng)。通過(guò)勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)毅力，做到我堅(jiān)持我成功。參觀學(xué)習(xí)開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯。依托電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)，以電子商務(wù)專業(yè)教師為團(tuán)隊(duì)，建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷名師工作室。為此，我系在推進(jìn)校企合作過(guò)程中，注重開(kāi)展企業(yè)調(diào)研、組織師生參觀企業(yè)學(xué)習(xí)、安排教師帶學(xué)生工學(xué)交替、聽(tīng)企業(yè)專家技能講座等活動(dòng)，走訪企業(yè)，了解企業(yè)內(nèi)部對(duì)企業(yè)員工的要求，了解企業(yè)文化、企業(yè)管理模式以及專業(yè)前沿技術(shù)信息，讓教師到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉教師的實(shí)踐技能，提高教師雙師能力。我們深知：職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)滿足企業(yè)、行業(yè)需求的學(xué)生，關(guān)鍵是教師。我系通過(guò)引企入校、造崗實(shí)習(xí)，與順豐速運(yùn)股份有限公司南京分公司簽定了校企合作協(xié)議，順豐速運(yùn)提資價(jià)值近二萬(wàn)元的設(shè)備設(shè)立順豐代辦點(diǎn)，供物流專業(yè)學(xué)生上崗就業(yè)。、物流、旅游與酒店管理三專業(yè)教學(xué)設(shè)備的不足。二、緊密聯(lián)系產(chǎn)業(yè)，廣泛合作企業(yè)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。為探索校企雙方共育酒店管理技能型人才的路子，我系立足鹽城餐飲業(yè)的發(fā)展，把握餐飲業(yè)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)符合餐飲行業(yè)需求適用技能型人才，解決學(xué)生就業(yè)出路，打通學(xué)生就業(yè)渠道，努力拓展旅游與酒店管理專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的空間，與鹽城迎賓館達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)的意向，于9月28日在鹽城迎賓館舉行鹽城迎賓館班鑒字儀式，校企雙方共同參與課程改革、