【正文】 我愛你——書法，你使我的幸福之花永遠開放！你扮靚了人生！扮靚了我們校園！我將不遺余力，一如既往地與同伴進行校本研修，辛勤地耕耘、澆灌祖國的花朵，讓其更加鮮艷，結出更加豐碩的成果！使我們的校本課程更加光彩奪目！附校本研修報告情況.報告時間：XX年4月8日星期二上午第2節(jié)課：XX中學研訓室：霍XX：賈XX5..主題：書香墨韻滿校園：組長：書法老師王長副組長：語文老師賈XX成員：語文教研組全體老師。它可以在你高興、悲傷、痛苦、寂寞、無聊時，隨時伴你，伴你一生……在培訓期間，積極參加國培中心的各項活動,參加影子研修三次，參加文藝晚會2次，發(fā)表國培感言5篇，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽三等獎。兩個月的勤學苦練，我苦中有樂；兩個月的作品創(chuàng)作，我體會到了成功的樂趣；兩個月的說課、講課影子活動，使我得到了歷練；書法使我的人生，使我的精神世界更加充實，更加快樂，更加豐富多彩。；專一行，樂一行；樂一行，你的幸福之花就會綻放！50天中，我在省級以上專家的引領下，在同伴的互助中，聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作；參與、反思、互動、成長。XX年2月10日我又一次背起了行囊，踏上了前往省城的列車，來到了河北師大國培中心，開始了為期50天的書法研修學習是的，因為熱愛，我選擇了國培書法；因為熱愛，我義無反顧地割舍了節(jié)假日，背井離鄉(xiāng)來到了國培書法班勤學苦練了50天而倍感快樂。因我在寫字教學中有了些起色，學校推薦我參加了“石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓”，零距離的接受了省硬筆書法協(xié)會寇XX等教授的培訓與指導。看到自己辛勤耕耘的皆山中學這塊沃土上，枝繁葉茂，碩果累累，我由衷的喜悅。經(jīng)過3年的耕耘，現(xiàn)已初具規(guī)模。“墨韻書香滿校園”成為我校語文教學的校本課程。于是，學校課余書法小組運用而生。一石激起千層浪。我得此書，如獲珍寶，與本校的書法教師王長老師共同學習、研修反復練習后，與全體語文老師資源共享，在教學中活學活用，收效很大?！笨軐W臣教授主編的《規(guī)范漢字與硬筆書寫》的出版發(fā)行，其內(nèi)容涉及漢字規(guī)范常識，硬筆楷書和行書的規(guī)范寫法。從坐姿、執(zhí)筆到運筆，反復訓練，使之養(yǎng)成良好的書寫習慣，由課內(nèi)到課外反復強化，不斷提高學生的書寫水平。憑著對教育事業(yè)的熱愛，對祖國書法藝術的喜愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練。規(guī)范漢字書寫，責無旁貸。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事……”魯迅先生說過：“書法是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。962年8月，郭沫若同志在為《人民教育》題詞說：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)矩，比較端正，干凈，容易認?？丛谘劾?，憂在心里。更令人痛心的是書寫姿勢和執(zhí)筆方法，隨心所欲，東倒西歪，五花八門。一、自我反思?？傊诒敬涡１緦W習中，我們組全體語文教師有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。本學期繼續(xù)把學習、驗證新課程理念和實施“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學法”作為師資研修的重點任務來重點學習。三、研修內(nèi)容豐富多彩本期研修內(nèi)容認真學習《有效地教學技能》，把學習和學校的各項活動結合起來，能夠做到認真學習，積極探討，團結協(xié)作，積極進取,勇于創(chuàng)新。自主學習模式。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。本學期，我組從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。為了學生們的健康成長，我們愿繼續(xù)努力探索，創(chuàng)造出更加完善的初中初中學生數(shù)學教育新模式。通過課題研究使我們積累了不少的經(jīng)驗和體會，也使我們吸取了一些教訓。如何進一步轉變家長的教育觀念，讓家長也投身到教育改革中來，更好的貫徹實施素質(zhì)教育。如何更系列、有序地投放豐富、多變的活動材料。選擇教材、創(chuàng)編教材、研究教學計劃、討論觀察記錄、開展教學評估、進行效果分析等等，特別是課題后期更是有許多案頭工作，為此付出了艱辛的勞動，并在不斷磨練中逐漸成長。大家不僅充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，而且也發(fā)揚了不怕苦的精神，常常為設計一個好的活動廢寢忘食，又為創(chuàng)設出一個學生喜歡的活動歡欣鼓舞。使各種有效資源得到了整合。增強了整合意識一直以來我們教改的側重點是在教學手段和教學方法上?，F(xiàn)在，備課成了為初中初中學生準備活動材料，重點是如何根據(jù)不同發(fā)展水平的初中初中學生需要，提供不同的材料。（四）教師素質(zhì)的提高更新了教育觀念在研究過程中，教師與初中初中學生在活動中的角色發(fā)生了重大的改變，教師成為初中初中學生數(shù)學活動中材料的提供者、活動的觀察者、困難的引導者、過程的參與者，教師更關注的是分析學生的思維特點和發(fā)展狀況，制定系列活動方案，給予初中初中學生不同的幫助與指導，促進不同層次的初中初中學生在不同水平上的發(fā)展。良好學習習慣的習得通過課題研究和培養(yǎng)，我校初中初中學生在數(shù)學活動及其他活動中都能始終保持積極的學習熱情，注意力集中，不易受干擾。教學活動中的師生互動、生生互動，有力的促進了初中初中學生間的互相合作、交往與謙讓。按照已想出的辦法（假設），去動手操作（實驗），若行不通，還能另辟蹊徑，找別的方法。不是盲目的做（試誤），而是能建立數(shù)學問題（任務）與已有的生活經(jīng)驗，已知的相關的數(shù)學知識之間的聯(lián)系，從已有經(jīng)驗中尋找解決問題的思路、方法。會觀察，能發(fā)現(xiàn)環(huán)境、材料中提供的可以利用的條件，看懂蘊含在材料所提供的解決問題的思路、操作規(guī)則、方法。主動性的提高在數(shù)與形的結合、抽象與直觀的結合、思維與感知的結合中，使初中初中學生接觸到的數(shù)學不再是枯燥、乏味、抽象的，而是美麗、生動、具體的，使初中初中學生對數(shù)學活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，學會了主動探索、積極思考、不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，學習的主動性大大提高。逐步變單向思維，為多項思維、創(chuàng)新思維，學會從多種角度思考問題，思維的靈活性和創(chuàng)造性增強了。（三）大大促進了初中初中學生的發(fā)展新的教學模式使數(shù)學教育活動成為了一種形成態(tài)度、發(fā)展思維、合作意識和探索精神的活動。⑤不要強制學生一定按照教師的意見做。③不要說學生不行。六不要：①不要簡單否定學生的想法。④注重方法，探索教學方法的科學，用正確的方法引出好效果。②注重優(yōu)勢，善于發(fā)現(xiàn)初中初中學生優(yōu)長，善待初中初中學生。③導是為了不導，不斷提高初中初中學生的學習能力。三條原則：①教是為了不教，教不是單純地教知識，而是教初中初中學生會主動獲取知識，學會學習。（一）建構了“從形入手數(shù)形結合”這一新的數(shù)學教學模式（二）理論與實踐聯(lián)系得更緊密兩年來，在先進教育理念與實踐的反復探索中，我們逐步擴大了數(shù)學教育研究的范圍，不僅使教學目標更貼近初中初中學生原有的基礎；教學內(nèi)容更豐富；活動形式更加多樣有創(chuàng)意；環(huán)境創(chuàng)設更體現(xiàn)初中初中學生的參與性和班級的個性，并設計了大量的操作材料和數(shù)學游戲活動，讓理論與實踐聯(lián)系得更緊密。七、課題研究的成效兩年的課題研究，使我們在研究中學習、在學習中實踐、在實踐中思考、在思考中提升，獲得了較為豐碩的研究成果。在初中初中學生生活的周圍環(huán)境中，各種知識都是相互聯(lián)系滲透的，為此我們在注重教學模式的探討研究的同時，還注重將數(shù)學內(nèi)容滲透到一日生活和各領域間。教師要充分肯定他們的不同想法，即使初中初中學生提出的見解是錯誤的，也要提供機會讓初中初中學生自己認識錯誤，放手讓他們大膽嘗試，求新、求異?；顒又薪處煹闹饕蝿帐且龑С踔谐踔袑W生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題。在課題實施過程中，我們深深體會到只有鼓勵初中初中學生積極動手操作，在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題.、思考問題、解決問題，讓初中初中學生體驗操作的樂