校本課程教學(xué)計劃[模版](參考版)
2024-10-06 06:26本頁面
【正文】 總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階。（5）綜合評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。（3）學(xué)生自我檢測，互相交流收獲感受。學(xué)生考核評價（1）檢測對良好行為習(xí)慣知識的掌握，以試卷答問形式進行。，互補互學(xué)，取長補短，及時反思、總結(jié)。教師考核評價，聽課評價，作出意見反饋，給予指導(dǎo)。教師必須按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，按照學(xué)校對各科的課時要求之規(guī)定，確保課程的有效實施。貴在堅持！難在堅持！成在堅持！好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成！五、具體措施（一）切實做好培訓(xùn)工作為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，為校本課程的實施創(chuàng)造有利條件。堅持就是勝利：不斷重復(fù)，養(yǎng)成好習(xí)慣的秘訣就是重復(fù)，好習(xí)慣不在難，可以從簡單的開始，但要不斷地重復(fù)。好習(xí)慣是養(yǎng)(天天做)出來的，不是說出來的，所以，可以不明白，但必須去做。四、在課程實施過程中，還要注意遵循習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則：、最容易做到的開始寧少勿多，寧易勿難；注重行為細節(jié)，循序漸進，反復(fù)訓(xùn)練。要讓學(xué)生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養(yǎng)性，在活動中修身，在活動中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。實踐活動是教和學(xué)共同的中介。要從學(xué)校擴展到家庭，從課堂擴展到社會，在學(xué)校、社會、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建，彈性延展。三、課程實施的建議：在課程實施過程中，要注意突出該課程的特性：要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要來源；要緊扣兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)要求，以正確的行為習(xí)慣觀念引導(dǎo)兒童開展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實踐活動。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。針對我校實際，特別開展了《古典家具》和《戲曲》兩項校本課程。定期評選出“文明小博士”、“安全小衛(wèi)士”等。三、教學(xué)方法及措施精心備課，并按照計劃實施教學(xué)活動，排除隨意性。能從課程中汲取有意義的知識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。閱讀完畢后能及時歸納、總結(jié)，能獨立完成好閱讀筆記，在家長的幫助下，掌握所學(xué)到的知識。通過各種形式的交流活動，增進師生感情、融洽師生關(guān)系。初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生情操。第四篇：校
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