小學語文校本課程教學計劃(參考版)
2024-10-06 01:46本頁面
【正文】 。十、同步配套的教改實驗和課題研究：教改實驗：“361”高效課堂建設。九、教學活動安排：組織學生鋼筆和毛筆字比賽。八、教師業(yè)務學習：每周要抽時間練習鋼筆字、毛筆字。認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。行為養(yǎng)成教育課上，讓學生多討論、交流，把良好的行為內化成自己的行為。五、教學措施：重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣, 實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。鋼筆和毛筆按照字帖，教好執(zhí)筆姿勢，基本筆畫的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。二、教材分析：本冊《行為養(yǎng)成教育》重視對學生進行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對學生進行文明行為的養(yǎng)成教育。學生的書寫工整率還算可以，部分學生已經入體。六、教學進度隨課堂進行練習，一課一練。；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構。，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。、審美能力和良好的寫字習慣。三、工作重點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高?？刀侵行膶W校 付繼平2018年3月第四篇：小學三年級校本課程教學計劃小學三年級校本課程教學計劃一、指導思想進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。等級評定由班主任、科任老師和學生家長共同評定。（4）學生互相評價學習活動中的表現(xiàn)，掌握學習知識與培養(yǎng)行為密切結合，重在行為培養(yǎng)。（2）日常行為舉止的觀察檢測，以此為重點，學校定期講評，及時鼓勵，加以強化。（四）切實組織好學生展示依據(jù)不同年級所學校本課程內容的不同，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質。（2）召開學生座談會，開展學生評教師活動，并及時反饋給教師，以便改進教學。（三）切實搞好教師大賽及評價本學期將組織全體校本課程教師的教學展示課活動，通過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學生的學習狀態(tài)，在提升教師的研究能力的同時，更有利于進一步完善和修正校本課程。（二）切實抓好實驗進程我校校本課程，學生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。持之以恒，永不放棄。嚴格要求，堅持就是勝利嚴格要求：養(yǎng)成貴在嚴格，沒有嚴格就難養(yǎng)成，所以，身教為先，耐心細致；絕不姑息縱容，決不敷衍。先做后知，重在實踐。這不僅符合兒童行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，同時也體現(xiàn)了我們學校的“活動育人”特色。教師的主要作用是指導兒童的良好行為習慣養(yǎng)成，而非單純地講教材；兒童更多地通過實踐，理解良好行為習慣的要求，并在生活中主動加以體驗、實踐，養(yǎng)成良好的習慣。突出課程的實踐性要以兒童直接參與的行為習慣實踐活動為課程呈現(xiàn)形態(tài)，重視學校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要通過教師指導下的各種實踐活動來實現(xiàn)課程
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