【正文】 。但如何制止才能使課堂不受干擾，且提醒著全體學生呢？在莫老師的課堂中，我學習到了一種很棒的方法——反向提醒法?；顫姾脛印㈦S意性大是小學生的天性，在課堂上精力不集中也屬正?，F(xiàn)象。很活的課堂并不是好的課堂。在中午飯后還要在教室輔導學生進行學習。學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異，課后輔導是必要的。但在幫莫老師批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)莫老師布置給學生的作業(yè)基本要經過兩批（家長檢查簽字一次，組長檢查缺漏情況一次，到了老師的手里經過第一次批閱后，有問題的進行訂正后上交，老師再進行第二次批閱），工作量非常大，但這就是對學生負責的體現(xiàn)。三、認真批改作業(yè)?！?“國培計劃2011—農村村中小學骨干教師置換脫產研修”項目——培訓學員總結第3頁“問題是數(shù)學的心臟”。小學生好奇心強，求知欲旺盛，對新事物有著天生的親切感。扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和學生的實際情況認真?zhèn)湔n。在跟崗即將結束之季，特把這段時間的跟崗學習總結如下：一、認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課作為教師，站上講臺不難，但站好講臺不容易。同時也學習到了許多的知識、新的教學教法。很幸運在本次國培中，成為進城學習的一員。但在農村，陳舊的教學模式依然存在，教學組織形式，教學方式，教學策略還存在著不同的弊端，使得教學不能更好地為學生服務，同時也使得城鄉(xiāng)教學的差距越來越大。對我來說，與這樣先進的學校和那么多激情洋溢的二實小的教師一起共事是愉悅的，特別是在這樣充滿希望的時代，我們一起在變化中看到希望，在希望中努力工作，在工作中創(chuàng)造價值，在價值中享受快樂。因為我們承擔著培育祖國花朵，為社會做貢獻的責任。進取。在讓先進的理論指導自己的工作實踐的同時，我要始終以身作則,為人師表，做一個受學生和家長歡迎的老師?？晌腋杏X回來后自己在教學上更加勤勉了。怪不得美琪學校有這么多的名師，這樣的氛圍，參與者怎么會沒有提高呢？三、感悟城鄉(xiāng)教師交流活動，不僅是一種教育思想和教學方法的交流，同時也是是教研方式的有機結合，城鄉(xiāng)教師交流活動使我得到了學習，對于今后的教育教學工作起著很好的促進作用。在美琪學校，多媒體配套設施是比較齊全的，使用率也非常之高。但是在美琪，這里朝氣蓬勃的教師們談的是事業(yè)和夢想，想的是如何為自己營造發(fā)展空間，提升自己的人生價值。一些學校教師的年紀不大，甚至按照現(xiàn)代人的年齡標準來看，還正值壯年，但是心態(tài)卻很老，他們已經放棄了學習成長的機會,他們經常在上班期間談這談那，覺得天天上班枯燥無味,生活過得不充實，缺乏積極向上的激情和動力。激情！在美琪，我感受到了這里的同事做事情的激情，對班級和對學校的激情。二、反思剛來到美琪學校的時候，最吸引我的是美琪的管理體制，以及這種體制給人們帶來的一切。比如：開會時，沒有一個教師遲到；廣播操的鈴還沒有響，各班主任就已經在教室門口等候；值班的時候，分管領導早晨7點出頭就來到了學校門口，值班的老師課間一直在巡視；對于學校安排的工作，相關老師立即分頭布置，耗時少，效率高。在這期間每周我上課14節(jié)，聽課共2節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經驗，更為美琪學校教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。在做好教育教學工作的同時，我與美琪學校的教師一起，參加她們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會?，F(xiàn)將這次活動的感受總結如下：一、收獲到美琪學校后，我暗暗下定決心，不管遇到多大的困難，一定要盡自己最大的努力去工作。在這期間，我始終牢記這一使命，為架設教育交流之橋而積極努力。他山之可以攻玉，總之，這次跟崗研修活動讓我受益匪淺，我將整合本次所學，形成新的行動計劃，回到工作崗位后，進一步調整自己，團結好全體師生，齊心協(xié)力，夯實內部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，借鑒成功案例，與時俱進，實現(xiàn)我校新跨越！菜園鄉(xiāng)中副校長 高靜波 二0一二年十二月二十日第五篇：跟崗學習心得走在城鄉(xiāng)交流的路上帶著一份忐忑，帶著一份期待，我來到邗江區(qū)美琪學校，參加城鄉(xiāng)教師交流活動。做為有一千余名學生的學校，大課間活動組織卻井然有序，充分體現(xiàn)了學校管理方面和精與細，學生素質的整體水平。注重組織實施，強效有力保障發(fā)展。注重實效，構建大課間體育活動內容體系，城關鎮(zhèn)中把傳統(tǒng)的跳繩活動作為大課間的特色，既方便適用好操作，又能起到鍛煉和培養(yǎng)興趣的效果，他們的跳繩已發(fā)展到繩操和繩舞，師生同跳成為了校園一道美麗的風景線。展示了校風校紀，體現(xiàn)了學校管理水平。剪紙、腰鼓的鄉(xiāng)土課程，和圍棋、象棋、音樂、舞蹈、合唱特色課程讓學生在大山深處開花結果，享受這城市孩子才能享受到的待遇。這是學校發(fā)展的硬道理！五、特色教學和大課間讓學校充滿活動力。短短的一年時間能有如此的成績，這與他們辛勤服出是分不開的，結合我校，我們的高效課堂雖然開展很久了，但還停留在模仿和照搬階段，只是?高效課堂?，而達不到?課堂高效?，通過學習讓我茅塞頓開，更加堅定了我們課改的決心，我們課改不成功的原因歸結對管理者要求不到位，對教師規(guī)范不精細，對學生能力不自信，課改的步子邁得不夠大。三問、三探、三展、三評，不僅能激發(fā)學生自學積極性，而且培養(yǎng)了學生解決問題，團對合作，自我展示的能力，小老師的培養(yǎng)培養(yǎng)了學生的領導才能和藝術。三個階段，兩個提升，逐步提高課堂效率，通過先規(guī)范化逐步自動化，達到最后的個性化，讓學生自學潛質一步一步提升，課堂上通過學生的先自學、后討論、再展示、四質疑、五點評、六加分，一步一步加大難度，讓學一步步提高。短短一年時間，高效課堂開展顯出了成效，除了管理者科學管理和精心謀劃外，與一支優(yōu)秀的教學團隊分不開的。讓他們能夠健康，快樂的成長。共同提高。對教師管理上，管理者用欣賞的眼光看教師，充分體現(xiàn)了學校管理者的謙謙雅量。加上對老師每月生活補助，這些小小的細節(jié)卻透出管理者的人性管理。在對學校管理策略上，學校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學生的學習到心理。四天的跟崗學習、參觀，我感受到：城關鎮(zhèn)中的成功，得益于學校建立了一套良好的管理機制，上至學校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套?科學性?、?人文性?的管理機制。三、良好的管理機制造就優(yōu)秀的教師團隊。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學校文化建設往往可以成為學校整體發(fā)展的一個突破口。廁所里、過道上；辦公室、走廊中，處處是育人準則，條條是做人道理。校園文化，家鄉(xiāng)文化，龍文化、河洛文化、教學文化，六大文化讓校園書香更濃，無論是班級層面的文化建設，還是學校層面的文化建設，都作了的整體設計、體現(xiàn)了核心理念。在與普通老師和學生的交談中，我感覺到，城關鎮(zhèn)中非常注重教師和學生的幸福指數(shù)、敬業(yè)精神和自主發(fā)展，這種文化精神無疑為學校的可持續(xù)發(fā)展注入了動力。一流的學?？课幕?。作為學校運營與發(fā)展的負責人，有責任在學校中組織開展與學校辦學理念相匹配的校本培訓和校本學習，打造精英教師團隊。不厭其煩指導教師進行課改，培養(yǎng)學生團隊的核心。一句很樸實的辦學理念，與深山老區(qū)人的淳樸性格相吻合。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。盧氏城關鎮(zhèn)中2011年9月整體搬遷完成，一年時間便在全市中學考評中名列前茅創(chuàng)造了我市城鎮(zhèn)中學的一個奇跡。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與廣大同仁們共勉。跟崗學習雖然結束了，但這次學習帶給我的沖擊力是巨大的，在這里，我要感謝學校領導給我這次出去學習的機會，我會以此為鍥機，在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，不斷完善自我、超越自我，以微薄之力來促進教師的專業(yè)化發(fā)展！第四篇：跟崗學習心得從化中學跟崗學習心得體會2013年5月5至15日，我有幸參加了廣東省教育廳和廣東文促會組織的廣東省山村優(yōu)秀教師赴從化中學跟崗學校管理的學習，短短的十天，使我