20xx校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會1000字(參考版)
2025-01-25 05:32本頁面
【正文】
一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)二小開展板報、美工、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽。
加強組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。
細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學(xué)校的管理落實到位。
加強班級文化建設(shè)，以班級文化促校園文化建設(shè)。
加強、加大聽課，評課，賽課的力度。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作:
學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開不齊。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。這些對于我來說都是全新的理念。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。
5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長組織下，參加了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務(wù)實，教研務(wù)實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。
5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長就學(xué)校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設(shè)和我們深入研討。10:30在張校長陪同下，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師認真教研的精神。早上7:30參加了二小的升國旗儀式，同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。
二、跟崗五天活動情況。政教處秦雪風(fēng)校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。管理教學(xué)的張愛萍校長認真負責(zé)，盡心盡力，對教師嚴(yán)格要求，不講情面。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師忙碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。走進二小，迎臉就可以看見“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。
一、我對二小的印象。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方。
校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會篇三 根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí)，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。因為在陜州小學(xué)有序、和諧、積極、向上的工作、學(xué)習(xí)氛圍中，我們看到了全體師生友善的交往態(tài)度、健康的行為習(xí)慣、積極的思維模式、高效的工作學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中我看到了很多，思考了很多，也收獲了很多：很多沒有讀懂的教育真諦，很多沒有悟透的教育思想，很多沒有看到的教育創(chuàng)新點……一周的跟崗學(xué)習(xí)時間不長，卻也讓我清晰地認識到，陜州小學(xué)的學(xué)校文化不是掛在墻上、留在嘴上的響亮口號，而是在特定的校園環(huán)境下，在教育實踐中，經(jīng)過倡導(dǎo)、培育、積淀和鞏固，逐步形成的學(xué)校師生認同和遵守的價值觀念與行動指南。而文化大廳二樓視覺效果統(tǒng)一的榮譽墻，高懸著體現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)水平，激發(fā)廣大師生集體榮譽感的獎牌，與之相呼應(yīng)的是師生參加各級各類比賽、發(fā)表作品的獲獎證書的登記、拍照和存檔，把榮譽亮到醒目的地方，不僅是對全體師生的鞭策鼓舞也是陜州小學(xué)一道含金量最大、值得驕傲的校園文化風(fēng)景。還有師生的言談舉止，服飾儀表，待人接物，精神風(fēng)貌，其本身就是高品質(zhì)學(xué)校文化的體現(xiàn)。陜州小學(xué)的雕塑、?；?、標(biāo)語、建筑物、校園環(huán)境，鮮明地體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，讓人們一走進這座學(xué)校，就會立即感受到撲面而來的文化氣息。
六、學(xué)校文化建設(shè)之可視化。所以在學(xué)校文化的熏陶下，陜州小學(xué)的教師有崇高的職業(yè)理想，工作中就有強烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感，就能在工作中不斷進行自我挑戰(zhàn)。馬克思曾經(jīng)指出：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)。陜州小學(xué)的學(xué)校文化核心價值觀拋卻了世俗的功利，讓理想的旗幟高高飄揚。一所沒有理想的學(xué)校，也不可能走多遠。教育是充滿理想的事業(yè)。當(dāng)師生的人格高高地樹立起來時，便從一個只會工作、學(xué)習(xí)的“平面人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€能生存，會生活高度成長中的“立體人”。通過文化對人的影響，我們
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